- •Додаткова:
- •Опорний конспект змісту лекції не.1.1. Поняття особистості в психології (2 год.).
- •Вступ до курсу.
- •3. Поняття особистості в загальній та соціальній , соціології, психіатрії.
- •Основні положення щодо природи людини
- •Свобода – Детермінізм
- •Раціональність - Ірраціональність
- •3. Холізм – Елементалізм
- •Змінність – Незмінність
- •5. Суб’єктивність – Об’єктивність
- •4. Методи дослідження і оцінювання в психології особистості За рівнем застосування методи п оділяються
- •Т акож виділяють
- •Р озрізняють
- •Література
- •1). Структура особистості.
- •2). Психосексуальні стадії розвитку
- •Оральна стадія.
- •Анальна стадія.
- •Фалічна стадія.
- •Генітальний період
- •Перегляд психодинамічної теорії в індивідуальній психології а. Адлера та аналітичній психології к. Юнга. Альфред Адлер
- •Карл Густав Юнг
- •3.Теорія особистості е. Еріксона. Ерік Еріксон
- •Радикально-гуманістична психоаналіз та теорія особистості е. Фромма Еріх Фромм
- •5.Соціокультурний підхід к. Хорні Карен Хорні
- •Невротичні тенденції особистості з к. Хорні
- •Лекція (4 год.). Не 2.2. Поведінковий та необіхевіористський напрями в теорії особистості
- •Література Основна:
- •Додаткова:
- •Парадигма класичного обумовлення у відповідності до поглядів і.П.Павлова
- •Позитивне та негативне підкріплення і покарання
- •Основні принципи соціально-когнітивної теорії а.Бандури
- •Модель-тріада взаємного (реципрокного) детермінізму
- •Научіння через моделювання
- •Компоненти научіння через спостереження
- •Теорія соціального научіння Дж.Роттера. Джуліан роттер: теорія соціального научіння (народ. 1916)
- •Поведінковий потенціал
- •Очікування
- •Цінність підкріплення
- •4. Концепція рис особистості г.Оллпорта. Гордон оллпорт і концепція рис особистості
- •Структурна теорія рис особистості р.Кеттела раймонд кеттел (народ. 1905 )
- •6. Г.Айзенк та концепція типів особистості ганс айзенк та концепція типів особистості
- •7. Когнітивна теорія особистості Дж.Келлі
- •Лекція (2 год.).
- •Література
- •Потреба в належності й любові
- •Метапатології
- •Характеристики самоактуалізованих людей
- •Теорія самоактуалізації
- •2. Феноменологічна теорія особистості к. Роджерса Карл Роджерс (1902-1987)
- •Повноцінно функціонуюча особистість
- •Лекція (2 год.). Не 2.4. Модель психологічної структури особистості
- •2. Спрямованість як системоутворюючий чинник структури особистості
- •Роль мотивів у регуляції поведінки особистості
- •Потреба в любові й прив’язаності
- •Потреби в досягненнях
- •Боязнь суперництва
- •Внутрішня і зовнішня мотивація
- •4. Стійкість особистості й проблема адаптації
- •Почуття провини
- •Механізми психологічного захисту
- •Лекція (4 год.). Не 2.5. Психологія індивідуальних відмінностей
- •Література
- •Опорний конспект змісту лекції не 2.5. Психологія індивідуальних відмінностей
- •1. Основні поняття диференційної психології.
- •2. Передумови розвитку вчення про відмінності між людьми
- •3. Універсальні дихотомії людинознавства у диференційній психології
- •„Спадкове – набуте”
- •„Фізичне – соціальне”
- •„Зовнішнє – внутрішнє”
- •4. Загальні принципи диференційно-психологічного аналізу
- •Традиції формального підходу
- •Формоутворюючі компоненти структури індивідуальності
- •Інтраіндивідуальні та інтеріндивідуальні відмінності
- •Ендофактори й екзофактори в детермінації міжіндивідуальної варіативності
- •Психодіагностичні вимірювання людських відмінностей
- •Статистична оцінка вимірюваних явищ
- •Лекція (6 год.). Не 2.6. Індивідуальна специфіка психічних, емоційних та регулятивних процесів
- •Література
- •Концепції типів сприймання
- •Диференційні характеристики мислення
- •„Вузькість –широта категоризації”
- •2. Емоційні реакції й стилі.
- •3. Розвиток темпераменту в контексті психологічних і лонгітюдних досліджень.
- •4. Здібності й інтелект.
- •5. Типологія стилей людини.
- •Самооцінка
- •Опорний конспект змісту лекції не 2.7. Статеві та гендерні відмінності
- •1. Статеві відмінності й статево-рольова поведінка.
- •2. Стать і психіка
- •Відмінні ознаки психіки
- •2. Соціокультурні та етнічні компоненти розвитку.
- •Ранній фізичний розвиток
- •Опорний конспект змісту лекції не 2.9. Типології та класифікації індивідуальних відмінностей
- •Поняття типу в психології.
- •2.Конституційні та сучасні типології темпераменту.
- •3. Особистісні типи.
- •Класифікації психологічних типів різних авторів
- •4. Функціональна типологія: поведінкові стратегії індивідуальності.
- •5.Людина і ситуація. Особливості реагування на стрес
- •Оцінка особистості
- •Поведінка
Основні положення щодо природи людини
Основні положення щодо природи людини можна представити у вигляді полярних понять:
Свобода – Детермінізм.
Раціональність – Ірраціональність.
Холізм – Елементалізм.
Змінність – Незмінність.
Суб’єктивність – Об’єктивність.
Свобода – Детермінізм
Позиція, яку займають персонологи стосовно свободи-детермінізму впливає на характер їх теорії та висновки про сутність людської природи.
Якщо теоретик особистості вважає, що люди володіють свободою вибору, то швидше за все він сформулює теорію, в котрій вони люди розглядатимуться відповідальними за власні дії й здатними долати впливи різноманітних факторів свого оточення.
Якщо персонолог притримуватиметься детермінізму, то описуватиме поведінку як така, що контролюється певними факторами, які потрібно буде точно визначити.
Раціональність - Ірраціональність
В основі даного положення лежать питання про те,
- чи є люди по своїй суті раціональними істотами, чи ними керують ірраціональні сили?
- якою мірою сила нашого розуму здатна впливати на щоденну поведінку?
Якщо теоретик вважає, що людський розум – надзвичайно могутня сила, то його теорія особистості описуватиме поведінку, якою керують когнітивні процеси.
Якщо персонолог схильний до протилежної думки, його теорія описуватиме поведінку, що спричинена ірраціональними силами, які особистість не усвідомлює.
3. Холізм – Елементалізм
Прихильники холізму стверджують, що поведінку людини можна вивчити лише шляхом вивчення індивіда як єдиного цілого.
Елементалістська позиція вважає, що природа й поведінка людини можуть бути вивчені лише шляхом дослідження кожного аспекту поведінки окремо (адже вивчення анатомії не відкидає реальність існування і необхідність вивчення кліткових структур).
Змінність – Незмінність
Питання:
до яких пір особистість може змінюватись протягом життя?
на скільки може змінюватись основна структура особистості?
Скільки змін може витерпіти особистість протягом життя?
Будучи прихильником змінності, Еріксон, наголошуючи, що життя – це постійні зміни, описував особистість, яка протягом життя проходить постійні зміни (стадії), кожна з яких обумовлена психосоціальною кризою.
Прихильники незмінності можуть обґрунтувати теорію про деякі незмінні структури, що складатимуть основу особистості й визначатимуть поведінку протягом її життя.
5. Суб’єктивність – Об’єктивність
Чи правда, що люди живуть в особистому суб’єктивному світі досвіду, що впливає на їх поведінку?
Чи на поведінку впливають, перш за все, зовнішні об’єктивні фактори?
3. Поняття особистості в загальній та соціальній , соціології, психіатрії.
Особистість – це людина як суспільна і природна істота, наділена свідомістю, мовленням, творчими можливостями.
У загальній поняття “Особистість” використовується в двох основних значеннях:
1). Людина, що наділена свідомістю;
2). Людина, що володіє таким рівнем психіки, який дає можливість управляти своєю поведінкою і психічним розвитком.
Соціальна і соціологія.
Соціологи і соціальні психологи мають спільні інтереси, вивчаючи поведінку людей в групах.
Але соціологи вивчають групи (від малих - до великих - суспільств);
А соціальні логи – індивідів (що думає людина про інших, як вони на неї впливають, як вона ставиться до них...)
- вивчення впливу групи на окремих людей і навпаки.
Психіатрія – галузь медицини, що вивчає причини психічних захворювань, їх прояви, способи лікування й попередження.
