Введение

Задача данного раздела — подробно рассмотреть, почему женщины, подвергающиеся насилию, с трудом уходят от обидчика или считают это опасным. Данное упражнение рассчитано не только на милиционеров, но и на сотрудников прокуратуры, судов и представителей других профессий. Участники поставят себя на место пострадавшей, чтобы лучше понять ее реакцию и положение. В частности, необходимо понять, почему пострадавшие не хотят сотрудничать с милицией и судами, неохотно обращаются за помощью. Исследования показали, что лица, подвергающиеся насилию, могут избирать стратегию выживания, которая влечет за собой отождествление себя с обидчиком. В частности, такой психологический феномен наблюдался у лиц, взятых в заложники во время ограбления банка в Стокгольме. Отсюда его название — “стокгольмский синдром”. В некоторых случаях им страдают и пострадавшие от домашнего насилия.

Задачи

• Участники должны думать и чувствовать себя, как заложники или пострадавшие, чтобы лучше понять их положение, действия и реакцию.

• Они должны понять ситуации, в которых может возникать стокгольмский синдром, и его влияние на систему оказания помощи.

УПРАЖНЕНИЕ 1: Ограбление банка.

Краткое содержание: Работа в парах помогает участникам понять, что такое стокгольмский синдром.

Методика: Работа в парах, обсуждение, раздаточный материал “Стокгольмский синдром”.

Учебные пособия: флип-чарт, фломастеры

Продолжительность: 50 минут (10 минут работы в парах, 40 минут обсуждения и теоретического занятия)

Тренер просит участников представить себе следующую ситуацию:

Вы пошли в банк, чтобы снять деньги со счета, потому что завтра уезжаете в отпуск, и взяли с собой трехлетнюю дочь. Внезапно в банк врываются два бандита с криками: “Всем лечь!” Они велят кассиру передать им деньги. Один из бандитов направляет свой револьвер на кассира, а другой — на клиентов банка, которые лежат на полу. Затем на улице раздается сирена милицейской машины. Бандиты оказываются в ловушке. Они решают сопротивляться и взять в заложники всех, кто находится в банке.

Описав ситуацию, тренер просит участников разбиться на пары и в течение десяти минут обсудить следующие вопросы:

1. Что бы я сделал в этой ситуации? Какие чувства я бы испытывал? (эмоциональный уровень)

2. Какие мысли пронеслись бы у меня в голове, и что я был бы намерен предпринять? (когнитивный уровень)

3. Что бы я сделал (уровень деятельности)

Затем участники рассказывают всей группе о результатах работы в парах. Тренер записывает результаты на флип-чарте с разбивкой по трем вышеупомянутым уровням.

Наконец тренер просит всю группу обсудить, каковы были бы ожидания от милиции, если бы они оказались заложниками, и что способствовало бы большему чувству безопасности.

Примечание для тренера:

После выполнения этого упражнения тренер раздает материал “стокгольмский синдром”, объясняет его содержание и указывает на связь с домашним насилием. Кроме того, важно обсудить, в чем нуждаются пострадавшие в такой ситуации, чтобы обращаться за помощью и принимать ее.

Тема В. Стратегия обидчиков.

Введение

Обидчики всегда пытаются преуменьшить значение того, что они совершили, или найти способы избежать последствий и наказания за свои действия. Простейшим способом является оказание давления на жертву и/или манипулирование работниками учреждений, которые занимаются этой проблемой.

Поэтому важно, чтобы представители соответствующих профессиональных групп понимали стратегию обидчика и научились вырабатывать контр-стратегию. Это позволит им не поддаваться влиянию со стороны обидчиков, иначе это укрепит положение обидчика, а положение женщины, наоборот, ослабит, и ее жизнь будет подвергаться еще большей опасности.

Задачи

• Научиться понимать стратегию обидчика и вырабатывать контрстратегию.

УПРАЖНЕНИЕ 1: Стратегия обидчика.

Краткое содержание: научиться понимать стратегию поведения обидчика в семье, направленную на то, чтобы избежать последствий своих действий.

Методика: выполнение упражнения в группах по 3—4 человека.

Учебные пособия: флип-чарт, фломастеры, раздаточный материал «Психология и стратегия обидчиков»

Продолжительность: 20—25 минут (групповая работа), всего не менее 60 минут

Участников просят разбиться на небольшие группы для обсуждения следующих вопросов:

1. Какую стратегию, судя по моему опыту, выбирают обидчики, чтобы избежать последствий своих действий или оправдать их?

2. Как я воспринимаю эту стратегию, и какую контрстратегию использую?

Нужно собрать ответы, обсудить и записать их, чтобы после окончания работы их можно было использовать в групповой работе.

Примечание для тренера:

Результаты, полученные участниками, должны быть дополнены тренером, который может использовать для этого раздаточный материал «Психология и стратегия обидчика», раздав его участникам.