- •1. Насилие в отношении женщин: история проблемы, факты и цифры
- •2. Цели и структура программы.
- •1. Защита и безопасность
- •2. Ответственность
- •3. Обретение силы
- •4. Сложность
- •5. Социальная ответственность
- •3. Методы и средства обучения
- •4. Работа с трудными ситуациями
- •5. Условия подготовки и проведения тренинга
- •1. Физическое насилие:
- •2. Сексуальное насилие:
- •3. Психологическое насилие:
- •4. Экономическое насилие:
- •5. Использование детей для установления контроля над взрослой жертвой:
- •Тема 1 . Виды насилия и динамика насилия
- •Тема 2. Мифы и факты.
- •Тема 3. Последствия насилия.
- •Тема 4. Положение женщин и детей, подвергающихся насилию.
- •Причины, из-за которых профессионалы могут «не замечать» насилия
- •Причины, из-за которых женщины, подвергающиеся насилию, не хотят прибегать к помощи
- •Тема 5. Обидчики.
- •Тема 6. Поддержка в кризисных ситуациях.
- •Вопросы для выявления потребностей безопасности и стратегий безопасности
- •Тема 7. Навыки консультирования.
- •Тема 8. Службы поддержки.
- •Тема 9. Профилактика синдрома выгорания.
- •Часть четвертая. Специальные модули для профессионалов.
- •Упражнение 1: Оценка опасности.
- •Упражнение 1: Что это значит - быть пострадавшей?
- •Упражнение 2: Должен ли я предъявить обвинение?
- •Группа 1: Обстановка
- •Группа 2: Собеседование
- •Группа 3: План безопасности
- •Упражнение 1: Ролевая игра: Вмешательство милиции.
- •Пострадавшая в:
- •Обидчик в:
- •Сотрудники милиции
- •Введение
- •Тема с. Оценка опасности.
- •Задачи:
- •Упражнение 1: Что это значит - быть пострадавшей?
- •Упражнение 2: Должен ли я предъявить обвинение?
- •Упражнение 3: Беседа с пострадавшей.
- •Группа 1: Обстановка
- •Группа 2: Беседа
- •Группа 3: План безопасности
- •Упражнение 1: Защита пострадавших нормами гражданского права.
- •Упражнение 2: Бракоразводный процесс.
- •Задача: обеспечить понимание положения пострадавших во время уголовных судебных процессов. Упражнение 1: Судебное разбирательство.
- •Предыстория ролевой игры
- •Наблюдатели: другие участники выступают в качестве наблюдателей. Главное правило: каждый участник действует, исходя из собственных потребностей. Исполнителям ролей дается 5 минут на подготовку.
- •Упражнение 2: Судебное разбирательство.
- •1. Формы и виды физического насилия
- •2. Состояние пострадавшей
- •3. Кризисная поддержка
- •5. Стратегии обидчиков
- •Тема а. Повышение уровня реагирования системы здравоохранения.
- •Тема б. Скрининг.
- •Прямые вопросы, которые можно задать после этого:
- •Оценка: осмотр пациентки
- •Дополнительная оценка
- •Время для оценки случая
- •Интервенция №4: план безопасности
- •1. Введение
- •2. Инструкции к проведению практических занятий
- •3. Практические занятия
- •4. Обсуждение в большой группе: три сценария
- •5. Подведение итогов
- •Темы для обсуждения
- •1. Учреждения, оказывающие помощь пострадавшим от домашнего насилия
- •2. Юридические аспекты проблемы домашнего насилия
- •3. Принципы работы судебно-медицинской экспертизы
- •1. Физическое насилие:
- •2. Сексуальное насилие:
- •3. Психологическое насилие:
- •4. Экономическое насилие:
- •5. Использование детей для установления контроля над взрослой жертвой:
- •Тема 1. Стратегии для скрытия правды
- •Тема 2. Препятствия к принятию ответственности
- •26 Вопросов для оценивания степени опасности со стороны обидчика
- •Стокгольмский синдром
- •4 Предпосылки:
- •Оценка опасности
- •Понимание нежелания пострадавшей давать показания
- •Не все пострадавшие избегают давать показания
- •Основные правила проведения собеседования с пострадавшей Как начать собеседование
- •Основные правила вмешательства
- •Прямые вопросы, которые можно задать после этого:
Оценка: осмотр пациентки
Обратите внимание на имеющиеся повреждения и на следы от прошлых травм, особенно на лице (зубы), теле, грудной клетке, брюшной полости, гениталиях
Обратите внимание на ВСЕ травмы, полученные во время беременности
Обращалась ли пациентка в травмопункты
Обратите внимание на жалобы о хронических болях
Дополнительная оценка
Суть насилия в каждом конкретном случае
Психологическое состояние
Наличие предыдущих попыток исправить ситуацию
Препятствия и барьеры, мешающие пациентке
Наличие или доступность поддержки для пациентки
Время для оценки случая
Время, которое Вы затратите на оценку конкретного случая, зависит от правил, установленных в Вашем учреждении. В учреждении с ограниченным контактом с пациентом специалист уделит немного времени каждому пункту оценки ситуации.
Оценка ситуации может проводиться в рамках нескольких визитов пациентки. Информация для оценки может собираться через разговор об истории болезни, осмотр, ответов на Ваши вопросы. Помните, что оценка ситуации – это просто сбор информации посредством слушания, она тесно связана с выявлением и вмешательством. Лучше всего позволить пациентке рассказать все своим образом.
Когда специалист чувствует, что фактор времени мешает оценке, он может сообщить об этом пациенту, выразить озабоченность ДН и перейти к вмешательству (это обсуждается в следующем разделе).
Документировать отдельные моменты оценки следует в специальной форме, вложенной в медицинскую карту, или в графе, посвященной медико-социальным аспектам
Что необходимо занести в специальную форму или в графу, посвященную медико-социальным аспектам (примерная форма)
Наличие проблемы ДН: да нет неизвестно
Тип насилия: Ф (физическое) С (сексуальное) МП (морально-психологическое)
Источник насилия: М (муж, партнер, интимный друг) Б (бывший муж) Д (другое)
Условия проживания: Вм (совместно) Р (раздельно)
Оценка безопасности: Т (текущая ситуация, не представляющая особой опасности) О (опасность)
Примечание для тренера: Ответьте на 2-3 вопроса или обсудите предложенные участниками случаи из их личного опыта по оценке ситуации ДН.
Тема Г. Интервенция (Вмешательство / реагирование).
Темы презентаций:
Цели эффективного реагирования на случаи ДН:
Интервенция: обзор ключевых элементов
Шаги для дальнейшего наблюдения
Введение.
Как реально медработники могут помочь жертве домашнего насилия? Разве можно оказать помощь за те несколько минут, которые Вы можете уделить пациентке? Оказывается, что можно. Главное - знать как правильно и эффективно оказать эту помощь.
Поддержка женщин, оказавшихся в ситуации домашнего насилия, может стать эффективной только при применении междисциплинарного подхода. В этом случае сама женщина принимает решение о том, кому из медицинских работников рассказать о своей ситуации. Женщина также принимает решение о том, когда она это сделает. Именно сама женщина должна нести ответственность за процесс интервенции, и при этом сотрудники медицинских учреждений с уважением относятся к ее решениям.
Окончательным результатом интервенции необязательно должен стать немедленный уход из ситуации насилия. Необходимы новые профилактические виды интервенций, предполагающие изменение контролирующего и насильственного поведения на ненасильственное и поддерживающее. В литературе о домашнем насилии часто можно встретить утверждение о том, что уход является лучшим выходом из положения. То же самое утверждают некоторые юристы. Данные исследований доказывают, что большинство избиваемых женщин, в конце концов, уходят из отношений, в которых они подвергались насилию. Однако уход - это процесс, и часто женщины возвращаются к своему обидчику несколько раз. Это нормальное явление, свойственное этому процессу, и именно так его и следует воспринимать.
Что может сделать медицинский работник? Прежде всего, Вы можете помочь женщине снизить ее чувство изолированности, - ведь это самое главное чувство, которое она испытывает. Вы также можете сделать ее жизнь более безопасной (разработать план безопасности). Вы можете выразить ей свою озабоченность, сочувствие и уважение, а также дать ей возможность самой выбрать, как поступить, какой помощью воспользоваться и самостоятельно решить, как изменить свою жизнь в лучшую сторону.
Интервенция предполагает оказание психологической поддержки женщине, помощь в определении системы личной поддержки и плана безопасности на случай усиления насилия. Кроме того, необходимо предоставить женщине всю информацию о кризисных центрах, социальных и юридических службах, куда она может обратиться за помощью. Чрезвычайно важно составить подробную документацию истории насилия: определение вида насилия; описание физического (эмоционального, сексуального) насилия. Эти документы можно будет использовать, если женщина захочет привлечь обидчика к ответственности.
Два самых важных принципа, которых нужно придерживаться в беседе с пациенткой:
не давать никаких советов личного характера относительно ее дальнейшей жизни (например, развестись с мужем или напугать его подачей заявления в милицию)
не расспрашивать женщину о ее собственном поведении в ситуации насилия со стороны мужа/партнера, так как в ситуации насилия на первом месте должен находиться факт насилия, а не поведение пострадавшей стороны. Нужно всегда помнить о том, что Вы не находились в ее ситуации и поэтому не можете судить о том, правильно или нет она поступала.
Что нужно делать? Давайте рассмотрим основные моменты оказания помощи, то есть интервенции в ситуацию.
Цели эффективного реагирования на случаи ДН:
Обеспечение безопасности пострадавших
Оказание поддержки пострадавшим в защите себя и своих детей.
Для того чтобы осуществить это, специалист должен:
- Ценить опыт пациента
- Оказывать поддержку
- Предоставлять информацию о ресурсных центрах/возможностях.
Рекомендации тренеру: Обратите особое внимание участников на то, что цель интервенции не заключается в том, чтобы заставить жертв ДН покинуть своих обидчиков, «исправить» ситуацию или провести сеанс психотерапии, а предоставить необходимую поддержку и информацию.
Интервенция: обзор ключевых элементов
Выслушать, принять ее информацию и вступить в общение
Выразить поддержку и уважение
Обсудить вопросы безопасности пациентки
Дать информацию о домашнем насилии
Подсказать, куда еще можно обратиться
Инициировать последующее общение с пациенткой
Интервенция №1: Общение с пациенткой и Ваша позиция
Покажите пациентке, что Вы беспокоитесь о ее безопасности и состоянии ее здоровья
Вы понимаете, что она в сложной ситуации и хотите поддержать ее идеи
Она не одинока и можно найти пути выхода из этой ситуации
Дайте ей знать, что она не виновата в насилии, не провоцировала его: никто не заслуживает жестокого обращения
Вы цените ее доверие и желание найти выход из этой ситуации
Рекомендации тренеру: предоставьте примеры выражения поддержки пострадавшей («Вы не заслуживаете этого. Домашнему насилию оправданий нет. Вы заслуживаете лучшего»; «Я рад(а), что вы рассказали мне об этом. Я хочу знать об этой проблеме, чтобы мы вместе могли работать на то, чтобы сохранить вашу безопасность и счастье»; «Я очень обеспокоен (а) Это причиняет вам вред (а также вашим детям)»; «Это сложная проблема. Иногда уходит много времени на то, чтобы решить ее»; «Вы не одна в попытке разобраться с этим. Есть некоторые возможности. Я поддержу вас в вашем выборе».) Вы также можете попросить участников привести свои примеры.
Рекомендуемые варианты общения с женщиной:
А. Убедите женщину в том, что она не одна, поскольку такие женщины часто находятся в изоляции. Им необходимо услышать о том, что многие женщины подвергаются насилию со стороны партнеров. Кроме того, важно будет услышать о том, что есть возможность получить помощь и поддержку, и медицинские работники готовы предоставить информацию об этом. Такая беседа может стать первым шагом к жизни без насилия.
Б. Скажите, что Вы убеждены в том, что насилие ни в коем случае не является приемлемым типом поведения - ведь женщины часто слышат о том, что они виноваты в том, что обидчик прибегает к насилию. Насилию нет оправданий.
В. Женщинам необходимо сообщить о том, что Ваша беседа будет сугубо конфиденциальной.
Г. Важно зафиксировать факты насилия в конкретных терминах в истории болезни. При этом нужно сказать женщине о том, что эти сведения будут использованы только в том случае, если она сама примет решение воспользоваться ими для своей защиты в суде.
Д. Необходимо предоставить женщине информацию о динамике и цикле насилия. Кроме того, важно обсудить возможные варианты выхода из ситуации, предоставить информацию о кризисных центрах или других организациях, где можно получить помощь.
В ходе разговора необходимо выяснить уровень опасности, который угрожает жизни женщины и ее детям:
Если муж (партнер) прибегает в ситуации насилия к использованию оружия или тяжелых предметов, если он совершал попытки удушить женщину, если он угрожал ей смертью, то данная ситуация представляет серьезную угрозу жизни Вашей пациентки. Возможно, в этой ситуации необходимо продумать план безопасности.
Интервенция №2: дайте пациентке информацию о ДН
Домашнее насилие очень распространено. ДН – проблема, воздействующая на здоровье пациентов и их детей. Насилие может усиливаться; вред, наносимый им, также увеличивается со временем.
Физическое насилие является лишь одной его составляющей
Домашнее насилие повторяется, и его интенсивность зачастую увеличивается с течением времени
Дети могут также страдать от домашнего насилия: от жестокого обращения и от того, что они видят насилие или слышат оскорбления
Прекращение ДН – ответственность обидчика, а не пострадавшей.
С помощью и поддержкой окружающих пострадавшие могут повысить свою безопасность и безопасность своих детей.
Перечислите доступную помощь: здравоохранение, кризисные центры, юридические организации и т.п.
Интервенция №3: источники дополнительной поддержки
Рекомендации тренеру:
Тренеру необходимо составить раздаточный лист, перечисляющий все местные ресурсные центры по ДН: те организации, куда можно направить пациентку.
Обратите внимание пациентки на местные ресурсы:
Юридическая и психологическая поддержка, существующая внутри Вашего медучреждения
Специализированная юридическая поддержка, консультации, кризисный центр, убежище, если таковые существуют в Вашем регионе
Специальные службы
Рекомендации тренеру:
Эту часть презентации необходимо дополнить отдельным сегментом о работе местных организаций, оказывающих помощь пострадавшим от домашнего насилия: какие именно виды помощи оказывает, например, кризисный центр; каковы его принципы работы и т.п. Мы рекомендуем пригласить специалиста (социального работника, психолога и т.п.) из подобной организации для проведения данной презентации.
