- •1. Насилие в отношении женщин: история проблемы, факты и цифры
- •2. Цели и структура программы.
- •1. Защита и безопасность
- •2. Ответственность
- •3. Обретение силы
- •4. Сложность
- •5. Социальная ответственность
- •3. Методы и средства обучения
- •4. Работа с трудными ситуациями
- •5. Условия подготовки и проведения тренинга
- •1. Физическое насилие:
- •2. Сексуальное насилие:
- •3. Психологическое насилие:
- •4. Экономическое насилие:
- •5. Использование детей для установления контроля над взрослой жертвой:
- •Тема 1 . Виды насилия и динамика насилия
- •Тема 2. Мифы и факты.
- •Тема 3. Последствия насилия.
- •Тема 4. Положение женщин и детей, подвергающихся насилию.
- •Причины, из-за которых профессионалы могут «не замечать» насилия
- •Причины, из-за которых женщины, подвергающиеся насилию, не хотят прибегать к помощи
- •Тема 5. Обидчики.
- •Тема 6. Поддержка в кризисных ситуациях.
- •Вопросы для выявления потребностей безопасности и стратегий безопасности
- •Тема 7. Навыки консультирования.
- •Тема 8. Службы поддержки.
- •Тема 9. Профилактика синдрома выгорания.
- •Часть четвертая. Специальные модули для профессионалов.
- •Упражнение 1: Оценка опасности.
- •Упражнение 1: Что это значит - быть пострадавшей?
- •Упражнение 2: Должен ли я предъявить обвинение?
- •Группа 1: Обстановка
- •Группа 2: Собеседование
- •Группа 3: План безопасности
- •Упражнение 1: Ролевая игра: Вмешательство милиции.
- •Пострадавшая в:
- •Обидчик в:
- •Сотрудники милиции
- •Введение
- •Тема с. Оценка опасности.
- •Задачи:
- •Упражнение 1: Что это значит - быть пострадавшей?
- •Упражнение 2: Должен ли я предъявить обвинение?
- •Упражнение 3: Беседа с пострадавшей.
- •Группа 1: Обстановка
- •Группа 2: Беседа
- •Группа 3: План безопасности
- •Упражнение 1: Защита пострадавших нормами гражданского права.
- •Упражнение 2: Бракоразводный процесс.
- •Задача: обеспечить понимание положения пострадавших во время уголовных судебных процессов. Упражнение 1: Судебное разбирательство.
- •Предыстория ролевой игры
- •Наблюдатели: другие участники выступают в качестве наблюдателей. Главное правило: каждый участник действует, исходя из собственных потребностей. Исполнителям ролей дается 5 минут на подготовку.
- •Упражнение 2: Судебное разбирательство.
- •1. Формы и виды физического насилия
- •2. Состояние пострадавшей
- •3. Кризисная поддержка
- •5. Стратегии обидчиков
- •Тема а. Повышение уровня реагирования системы здравоохранения.
- •Тема б. Скрининг.
- •Прямые вопросы, которые можно задать после этого:
- •Оценка: осмотр пациентки
- •Дополнительная оценка
- •Время для оценки случая
- •Интервенция №4: план безопасности
- •1. Введение
- •2. Инструкции к проведению практических занятий
- •3. Практические занятия
- •4. Обсуждение в большой группе: три сценария
- •5. Подведение итогов
- •Темы для обсуждения
- •1. Учреждения, оказывающие помощь пострадавшим от домашнего насилия
- •2. Юридические аспекты проблемы домашнего насилия
- •3. Принципы работы судебно-медицинской экспертизы
- •1. Физическое насилие:
- •2. Сексуальное насилие:
- •3. Психологическое насилие:
- •4. Экономическое насилие:
- •5. Использование детей для установления контроля над взрослой жертвой:
- •Тема 1. Стратегии для скрытия правды
- •Тема 2. Препятствия к принятию ответственности
- •26 Вопросов для оценивания степени опасности со стороны обидчика
- •Стокгольмский синдром
- •4 Предпосылки:
- •Оценка опасности
- •Понимание нежелания пострадавшей давать показания
- •Не все пострадавшие избегают давать показания
- •Основные правила проведения собеседования с пострадавшей Как начать собеседование
- •Основные правила вмешательства
- •Прямые вопросы, которые можно задать после этого:
4. Экономическое насилие:
отказ в содержании детей; утаивание доходов; трата семейных дене;, самостоятельное принятие большинства финансовых решений - это, например, может проявляться в том, что при покупке продуктов не учитываются потребности детей или жены, и в результате дети могут не получать необходимое для их возраста питание; жена, совершая покупки, должна отчитываться чеками, и т.п.
5. Использование детей для установления контроля над взрослой жертвой:
физическое или сексуальное насилие над детьми; использование детей как заложников; принуждение детей к совершению физического и психологического насилия над взрослой жертвой; борьба за родительские права с использованием манипуляции над детьми и угроз; использование посещения детей для контроля над взрослой жертвой; упреки, выражающиеся в таких словах как «ты плохая мать, так как хочешь работать», и т.п.
Раздаточный материал №2
Определение насилия в отношении женщин в документах ООН
Статья 1
В рамках настоящей Декларации термин «насилие в отношении женщин» означает любой совершенный на основании полового признака акт насилия, который причиняет или может причинить вред физическому, сексуальному или психологическому здоровью женщины или страдания, а также угрозы совершения таких актов, принуждение или произвольное лишение свободы, будь то в общественной или личной жизни.
Статья 2
Насилие в отношении женщин должно рассматриваться в соответствии с нижеизложенным, но не ограничиваться этим:
а) физическое, сексуальное и психологическое насилие в семье, в том числе побои, сексуальное насилие в отношении девочек в семье, изнасилование в браке, генитальные увечья у женщин и другие традиционные практики, приносящие вред женщинам, насилие вне брака, которое ведет к эксплуатации;
б) физическое, сексуальное и психологическое насилие в обществе, в том числе изнасилование, сексуальное насилие, сексуальное домогательство на рабочем месте и в учебных заведениях, сексуальная торговля и принуждение к проституции;
в) физическое, сексуальное и психологическое насилие со стороны государства, независимо от того, где оно происходит.
Раздаточный материал №3.
ВИДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО НАСИЛИЯ
Изоляция
Примеры: запирание телефона в другой комнате; оскорбление в адрес друзей женщины и т.д.
Искаженное восприятие реальности
Примеры: упреки в свой адрес («Я – никчемная»); поиски оправданий поведению обидчика («Ревнует – значит, любит»)
Ограничение в правах
Примеры: постоянные телефонные звонки от мужа, цель которых - проверить присутствие женщины дома; лишение сна
Унижение
Примеры: вербальные (словесные) оскорбления; постоянное повторение таких фраз как «Ты никчемная», и т.д.
Принуждение к выполнению ненужных требований
Примеры: мужчина настаивает на том, чтобы полотенца складывались только одним способом; требования к тому, чтобы подошвы обуви всегда были вычищены, и т.д.
Угрозы
Примеры: повреждение вещей; такие угрозы как «Я везде тебя найду», и т.д.
Полный контроль над женщиной
Примеры: закрытие доступа к общему банковскому счету; запреты; принуждение женщины к тому, чтобы она постоянно была вынуждена просить у обидчика деньги, и т.д.
Редкие периоды затишья
Примеры: неожиданные подарки, совместный семейный отдых
Раздаточный материал № 4.
ВИДЫ СТРУКТУРНОГО НАСИЛИЯ
Виды насилия являются отражением общества, в котором имеют место сексизм и социализация по гендерному принципу. Это приводит к терпимости в отношении насилия в обществе и позволяет видам насилия казаться «нормальными».
Изоляция
Примерами могут служить такие стереотипы как «Женщина должна сидеть дома»; «Ревность – показатель любви», а также ограничение свободы женщины на основании того, что она должна заниматься только детьми.
Искаженная картина реальности
Выбор образа жизни, системы ценности, законы и ход истории, прежде всего, определяются мужчинами.
Ограничение в правах
работающие женщины несут ответственность за работу, семью, домашнее хозяйство
женщины круглосуточно несут ответственность за семью и дом
женщины не досыпают по ночам, если у них маленькие дети
женщины должны довольствоваться жизнью, ограниченной их домом
Унижение
отношение к женщине в обществе: шутки, использование образа женщины в рекламе товаров
занятость женщин на низкооплачиваемых рабочих местах
недостаточное количество женщин представлено в правительстве, политических партиях, на уровне принятия решений
Принуждение к выполнению ненужных требований
предполагается, что на рабочем месте женщины должны готовить кофе для мужчин
женщинам поручают вспомогательные задачи
предполагается, что домашнее хозяйство и уборка – женские дела; недооценка этого труда
Угрозы
Женщины, которые не соответствуют гендерным ожиданиям общества, рискуют стать социальными изгоями.
Полный контроль над женщиной
мужчина – глава семьи
экономическая зависимость женщин от мужчин
мужчины оплачивают счет в ресторанах
мужчины всегда водят машину
мужчины пользуются всеми возможными привилегиями; их обслуживают дома
мужчины не несут ответственности за домашнее хозяйство
Раздаточный материал № 7.
СИТУАЦИИ НАСИЛИЯ.
18-летний юноша нападает на женщину, которая старше него, привязывает ее к стулу и вставляет ей в рот кляп.
Мать дает ребенку пощечину, потому что он постоянно отказывается ее слушать.
Муж угрожает жене побоями, если она откажет ему в сексуальном контакте.
Мужчина врывается в дом к бывшей жене и избивает ее до такой степени, что она нуждается в госпитализации.
Муж ежедневно оскорбляет жену, оскорбляет ее, называя «глупой курицей, коровой».
Муж бьет беременную жену по животу.
Отец жестоко обращается со скулящей собакой и жестоко избивает двоих плачущих детей.
Мужчина держит жену над балконом 8-го этажа и угрожает ее сбросить.
Мужчина бьет жену кулаком по лицу из-за того, что ему не понравилась еда, которую она приготовила.
Мужчина запирает жену в квартире на целый день, так как подозревает ее в том, что она слишком часто смотрит на других мужчин.
Раздаточный материал № 9.
СТАДИИ И ДИНАМИКА НАСИЛИЯ
Стадии насилия
СТАДИЯ НАРАСТАНИЯ НАПРЯЖЕНИЯ.
СЛУЧАИ АКТИВНОГО НАСИЛИЯ
СТАДИЯ РАСКАИВАНИЯ И «ЛЮБВИ»
Во многих случаях этот процесс идет циклично, фазы «примирения» сменяются фазами насилия. Важно осознавать, что обидчики используют редкие периоды «примирения» в качестве стратегии усиления зависимости женщины.
Динамика насилия
Романтическая идеализация отношений
Скрытые предчувствия
Женщина пытается выразить свои представления об отношениях
Мужчина начинает критиковать ее или становится раздражительным по отношению к женщине / испытывает гнев по отношению к ней
Женщина чувствует ответственность за происходящее и «спасает» ситуацию
Мужчина расслабляется; восстановление романтического мифа об отношениях
Женщина находится в состоянии фрустрации
Мужчина начинает прибегать к насилию; начинается осознание отличия идеала от реальности
Женщина находится в состоянии изоляции; она чувствует, что ее предали
Мужчина боится потери контакта и пытается установить его с помощью контроля и насилия
Женщина становится еще более пассивной и изолированной
Мужчина испытывает еще больший страх потери контроля; усиление степени насилия
Полная дисфункция системы на всех уровнях
Раздаточный материал № 10.
ПРИЗНАКИ НАСИЛИЯ
Физические симптомы
синяки
ушибы
телесные повреждения (ожоги, порезы, следы укусов, раны на голове)
выбитые зубы
переломы ребер, носа и др.
вывихи челюсти или плеча
проблемы со слухом
проблемы с гениталиями
повреждение черепа
Психосоматические симптомы
Симптомы страха:
|
Симптомы беспомощности: |
Симптомы напряжения: |
|
|
|
Психосоциальные симптомы:
чувство вины
стыд
настороженность
рассеянность
негативное восприятие себя
социальная изоляция
проблемы с отношениями
проблемы с сексуальностью
подавленные эмоции
смешанные эмоции
Поведенческие симптомы:
подавленное и / или подчиненное поведение
очевидная нервозность
частая отмена назначенных встреч
постоянный, тесный контакт с обидчиком
такие фразы как «Мой муж (не) разрешит мне… .»
Раздаточный материал № 11
ПОЧЕМУ ЖЕНЩИНЫ ОСТАЮТСЯ?
РЕАЛЬНЫЕ ИСТОРИИ
Татьяна замужем уже 10 лет. Она живет вместе с мужем и двумя детьми 5 и 11 лет в новой квартире. Часть денег они заняли у друзей и в банке. Эти деньги за квартиру и мебель предстоит выплачивать еще несколько лет. Татьяна работает в ближайшем супермаркете; ее муж – мелкий чиновник в районной администрации. Их дочь ходит в начальную школу, сын – в детский сад. Когда заканчиваются уроки, дочь идет в детский сад, откуда их с сыном забирает отец – Татьяна работает до 20.00. Татьяна часто беспокоится по этому поводу, так как бывали случаи, когда муж не забирал детей, и они шли домой пешком одни.
Муж Татьяны всегда был ревнив и вспыльчив. Но также бывали периоды, когда он был очень внимателен к ней и дарил подарки. Вначале Татьяна расценивала его ревность как признак любви. Но вскоре он начал ее бить. Она все время надеялась на то, что ситуация изменится – когда появится новая квартира, когда появится второй ребенок, и т. д. Но на самом деле положение становилось только хуже. Две недели назад он избил ее так жестоко, что у нее был синяк под глазом, и она вынуждена была не выходить на работу в течение нескольких дней.
Марина, 25 года, приехала с Украины. Она познакомилась с мужем два года назад, когда он был в отпуске в Ялте на Украине. Несколько месяцев спустя после его отъезда он попросил ее приехать к нему, и они решили пожениться. На людях муж Марины очень обаятелен, и ее семья на родине считает, что ей очень повезло. Но на самом деле Марина в беде. Когда они дома вдвоем, он равнодушен к ней, а иногда и агрессивен. Она проводит много времени в одиночестве, так как он часто уезжает в командировки, а Марина - домохозяйка. Он часто звонит ей оттуда, чтобы проверить, дома ли она и чем она занимается. Марина находится на шестом месяце беременности. Ее муж не хочет детей – у него уже есть двое детей от первого брака, и он платит алименты. Он называет ее ленивой, когда из-за беременности она быстро утомляется и ложится отдохнуть. На прошлой неделе он ударил ее кулаком в живот, потому что она не погладила его любимую рубашку.
Раздаточный материал № 12.
ПОЛОЖЕНИЕ ДЕТЕЙ.
РЕАЛЬНЫЕ ИСТОРИИ.
Миша
Вы – воспитатель в детском саду. В вашей группе 4-летний Миша. Вы знаете, что его мать, приехавшая из Карпинска, сейчас живет в убежище для женщин, потому что ее избивал муж. Сегодня днем отец неожиданно появился в детском саду и сказал, что он хочет забрать Мишу.
Вопрос: Что Вы будете делать?
Света
Вы судья, который специализируется на семейных делах. Утром к Вам приходит женщина с девочкой по имени Света, которой примерно 13 лет. Девочка выглядит очень расстроенной. Женщина – ее соседка, Света живет у нее уже два дня. Девочка пришла к ней в полном отчаянии и отказывалась возвращаться домой.
Сейчас Света плачет у Вас в офисе и говорит, что она не пойдет домой, потому что отец постоянно бьет мать, а также пытался бить и Свету.
Вопрос: Что Вы будете делать?
Лариса
Вы – учитель в начальной школе. Ларисе 10 лет, она – проблемный ребенок. В последние несколько дней она еще более рассеянна, чем обычно, и ее очень трудно вовлечь в процесс обучения. Она даже не играет с другими учениками. На этой неделе она не хотела идти на урок физкультуры и жаловалась на боли в животе. Она рано отпросилась домой.
Вопрос: Какие проблемы могут быть у Ларисы? Что делать в этой ситуации?
Слава
Вы – педиатр. К Вам приходит женщина с 11-летним сыном Славой. Слава страдает недержанием мочи. Он нервничает, бегает по помещению, дразнит маленьких детей. Мать пытается заставить его сидеть рядом с ней, но он не обращает на нее внимания и смеется, когда она его зовет. Мать в отчаянии. Когда она просит его не лазать по перилам, Слава становится агрессивным и ударяет ее.
Вопрос: Какая проблема может быть у Славы и его матери? Как Вы будете реагировать?
Раздаточный материал № 1.
ПРИЧИНЫ, ИЗ-ЗА КОТОРЫХ ПРОФЕССИОНАЛЫ МОГУТ «НЕ ЗАМЕЧАТЬ» НАСИЛИЯ.
Мне трудно справляться с собой, когда другие испытывают сильные эмоции
Если я выявлю насилие, мне нужно будет что-то делать с этим (а я не знаю, как)
Я боюсь, что мне придется столкнуться с обидчиком
Я не уверена, что я (не) могу к чему-то побудить другого человека
Я не хочу вытягивать это из нее, я подожду, пока она сама не начнет об этом рассказывать
Что, если она не подвергается насилию, а я затронула эту тему?
Я не знаю, как заговорить на эту тему
Я не уверена в правдивости ее рассказа – должна ли я верить всему?
Это личное дело, я не должна в это вмешиваться
Женщины не любят говорить о насилии
Женщина не хочет ничего предпринимать в ситуации насилия
Я слишком занят (а); у меня нет времени, чтобы заниматься еще и этим.
Женщина принимает алкоголь или наркотики.
Прежде всего я должна быть уверена в том, что это действительно ситуация насилия
Раздаточный материал № 15.
ПРИЧИНЫ, ИЗ-ЗА КОТОРЫХ ЖЕНЩИНЫ, ПОДВЕРГАЮЩИЕСЯ НАСИЛИЮ, НЕ ХОТЯТ ПРИБЕГАТЬ К ПОМОЩИ.
Чувства вины и стыда
Страх перед обвинением в свой адрес
Недоверие к организациям, в которые необходимо обратиться (негативный опыт)
Страх перед последствиями («Что будет, если я расскажу об этом»), страх возможного разглашения (когда женщина вынуждена это делать втайне)
Защита семьи (нежелание «выносить сор из избы»)
Терпимость по отношению к партнеру / обидчику
Страх перед собственными эмоциями и агрессией
Минимизация степени серьезности положения («Все уже позади, ничего серьезного не произошло»), отрицание серьезности ситуации
Надо выходить из положения самой, а не ждать помощи со стороны: «Ты должна сама найти выход, не надо искать помощи на стороне!»
Раздаточный материал №16.
СТРАТЕГИИ ОБИДЧИКА.
