Вопрос 39. Формирование жанров периодической печати и их развитие.

Под журналистскими жанрами подразумеваются устойчивые типы публикаций, объединенных сходными содержательно-формальными признаками. Подобного рода признаки называются жанрообразующими факторами. Знание этих факторов помогает более четко представить себе истоки и особенности возникновения тех или иных жанров периодической печати. В современной теории ж-ки выделяются в качестве основных следующие жанрообразующие факторы: предмет отображения, целевая установка (функция) отображения, метод отображения. 

ПРЕДМЕТ ОТОБРАЖЕНИЯ: включает в себя феномены из разных сфер деятельности, например из экономики, политики, права, религии, морали и т.д. Например, в аналитической журналистики как определенного типа массовой информации, предметом могут быть и отдельное событие, и процесс, содержащий в себе ряд событий, и ситуация, включающая как различные события, так и объединяющие их процессы во всем многообразии их взаимодействий.

Событие как предмет отображения. Событие можно определить как точно фиксированный в пространстве и во времени (т.е. с ясным началом и концом) шаг в общественном процессе. Уже в ходе выбора из множества событий одного, журналист начинает его в какой-то мере исследовать. Процесс как предмет отображения: Процесс можно определить и как динамичное следование различных состояний, находящихся в причинно-следственной связи «если... то». Речь идет о динамичном порядке следования результатов действий, которые выражают различные степень и состояние выполнения задач. Анализ событий является исходным моментом в анализе процессов.  Ситуация как предмет отображения: Ситуацией можно назвать определенное, повторяющееся на протяжении достаточно большого отрезка времени состояние отношений, сложившихся между членами какого-либо коллектива, между коллективами, между социальными группами, слоями, между странами и т.п., соотношение сил, взаимных требований и ожиданий. Первым шагом при анализе ситуации должно стать изучение интересов всех ее участников, их дифференциация, сравнение.

Личность как предмет отображения: Аудиторию интересует не только то, что происходит в окружающем мире, но и люди как основные действующие лица со стороны их личностных особенностей. 

ЦЕЛИ ЖУРНАЛИСТСКОГО ТВОРЧЕСТВА. Значительными жанрообразующими свойствами обладают целевые установки журналистского творчества. Прежде всего, это творческие цели, возникающие в процессе создания аналитического текста. Что же касается целей публикации текстов (целей издания), то они могут быть: не предусматривающими определенного идеологического или иного воздействия на аудиторию, т.е. нацеленность на удовлетворение коммерческих интересов издания) и предусматривающими определенное воздействие. Оно может быть результатом объективного информирования или манипулятивного воздействия. Таким образом, целевая установка журналистского творчества проявляется, прежде всего, в том или ином уровне детализации, глубины постижения связей отображаемого предмета и пр., приводящих к созданию своеобразных текстов, составляющих определенный жанр. 

Описание предмета (создание его наглядной модели). Создание наглядной модели исследуемого явления – цель, которая наиболее часто встает перед журналистом.

Выявление причинно-следственных связей: является центральной задачей объяснения, которую часто ставят перед собой журналисты «качественной» (общеполитической, деловой, педагогической и т.п.) прессы. Чтобы установить причинно-следственную связь, журналисту необходимо выделить интересующую его совокупность явлений из общего ряда других явлений.

Оценка предмета отображения: Оценка в журналистике предстает как установление соответствия или несоответствия тех или иных явлений потребностям, интересам, представлениям (критериям оценки) тех или иных людей. 

Прогноз развития предмета отображения: В ходе изучения действительности журналист очень часто ставит перед собой задачу, связанную с определением будущего состояния заинтересовавшего его явления. 

Формулирование программы действий: Программирование в журналистском тексте предстает как совокупность определенных мер, действий, средств, условий, предлагаемых для решения тех или иных проблем.

По мнению ряда исследователей, в журналистике существует две основные группы методов «преобразования» объективной действительности в ее информационный аналог: рационально-познавательные и художественные методы. Эти методы включают в себя два уровня познания – эмпирический и теоретический. Результат эмпирического исследования предстает в журналистике как поток  информационных публикаций. Применение теоретического уровня познания приводит к созданию аналитических публикаций. 

Эмпирические методы: метод наблюдения и метод проработки документов. Методы интервью, беседы, опроса, анкетирования. Метод эксперимента.

Теоретические методы: делятся на формально-логические, и содержательно-логические (диалектические). Формально-логические методы. Как известно, выводное знание – это знание, полученное по законам логики путем соответствующих умозаключений из старого знания, из уже известных фактов. Содержательно-логические методы исследования.  Значимость содержательной логики (диалектики) в том, что она способна соединить объективность содержания понятий и теорий с их изменчивостью, отражающей изменчивость реального мира. 

Художественный метод: суть метода заключается в безграничном применении авторской фантазии, вымысла, которые дают необходимую свободу создания художественного образа и выявления через него «правды жизни в целом».

Предмет отображения и жанрообразование: если публикации отображают предмет, находящийся во внешнем по отношению к автору мире, то они будут включены в одну жанровую группу. Если же предмет отображения относится к внутреннему миру автора, то публикация будет включаться в совершенно иную жанровую группу.

Целевая установка и жанрообразование. Разнообразие целей, которые журналисты ставят перед собой при создании публикаций, предопределяет большое разнообразие качеств этих публикаций, а значит – создает основу для отнесения их в разные жанровые группы. 

Методы отображения и жанрообразование. Когда основные характеристики текста возникают как неизбежный результат применения какого-то метода познания предмета, его жанровая принадлежность во многом «корректируется» степенью «развернутости» и последовательности использования такого метода, глубиной проникновения с его помощью в предмет отображения. 

«Языковой фактор» и жанрообразование. Один из так называемых дополнительных жанрообразующих факторов. Имеются в виду языковые формы изложения материала.