3. Жаңа білімді бекіту: Мәтінге сүйеніп салыстыра сипатта
Сызба бойынша жұмыс:
Т
ұқыс
себу жер өндеу
жайқалған егін
жер жырту егін жинау
4. Үйге тапсырма: 65--66 бет,рөлге бөліп оқу , 68-69 бет әңгімеле,70 бет №7 тапсырма
Күні:
Сабақ: ана тілі
Тақырыбы: Ғ. Қайрбеков «Комбайыншы» В. Сухомлинский «Қатқан нан».
Мақсаты мен міндеттер: өлеңді мәтінді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,
1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
2.Дамытушылық:өлеңді,мәтінді талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;
3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; кәсіпкерлікке тәрбиелеу.
Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы
Көрнекіліктер: еністік, комбайын, комбайыншы суреттері..
Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы
1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Үй тапсырмасын тексеру:
Берілген мәтіндерді рөлге бөліп оқу, дәптердегі тапсырманы тексеру.
2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру: Жұмбақ шеш:
Болат пышақ
Тұрмас жерге бойламай,
Күміске ұқсап
Жарқылдайды айнадай. (соқа)
ең
қасиетті тағам
комбайыншы
Оқулық бойынша жұмыс 70- бет «Комбайыншы», 71 бет «Қатқан нан»
үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
-тізбек бойынша оқу
тұтас оқу
өлеңде, мәтінде не туралы айтылған?
Өлеңге сүйеніп комбайыншы еңбегі жайлы туралы әңгімеле;
Мәтіндегі соңғы азат жолды қайталап оқы;
Балалардың іс-әрекетіне баға бер;
Нан туралы мәтіндер неге осы бөлімде берілген;
Сергіту сәті
3. Жаңа білімді бекіту:
Жер-Ана адамдарды ерте заманнан асырап келеді. Жер адамға жемісін бермей қойса, аштық басталады. Аштықты болдырмау үшін не істер едің?
4 топқа бөлу; (балалар ойын ортаға салады-топтық жұмыс)
-өлеңді бірнеше рет мәнерлеп оқу;
-мәтінді бірнеше рет түсініп оқу;
- мәтін мазмұнын айту;
4. Үйге тапсырма: 70 бет жатта, 71 бет әңгімеле.№4 тапсырма дәптерге
Күні:
Сабақ: ана тілі
Тақырыбы: І. Жансүгіров Малта.
Мақсаты мен міндеттер: өлеңді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,
1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
2.Дамытушылық:өлеңді, талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;
3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; кәсіпкерлікке тәрбиелеу.
Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы
Көрнекіліктер: І. Жансүгіровтың портреті, қой суреттері..
Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы
1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Үй тапсырмасын тексеру:
Әңгімелеу, «Нансыз өмір жоқ»- жазған әңгімелерін оқу.
2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
Ілияс Жансүгіровтың өмір- баянымен таныстыру
Ілияс
Жансүгіров (1894-1938)
Алматы облысында
туған
Жазушы
ақын
«Баларға
тарту» Атты
өлең кітабы бар
Оқулық бойынша жұмыс 72-74 бет «Малта»
үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
-тізбек бойынша оқу
тұтас оқу
өлеңде, не туралы айтылған?
Сөздік жұмыс: жұмыршақ-кедір бұдыры жоқ
Сөре- бірнеше қатардан тұратын құрт жаятын орын.
Өре-құрт, ірімшік кептіруге арналған сөре
Шым-шым су-ыстық су
Сыбану –жеңін түру
Бала неге қуанды?
Ол туралы өлеңде қай шұмақта айтылған?
Сергіту сәті
3. Жаңа білімді бекіту:
Бала нені білгісі келді?
Малта қалай жасалады екен?
Малтаның қалай жасалатының пісті, қайнатты, сүзіп қойды, кептірді, құрттың жібін бөккені сөздерін қатыстырып айтып бер. (топтық жұмыс)
-өлеңді бірнеше рет мәнерлеп оқу;
-өлеңді рөлге бөліп бірнеше рет түсініп оқу;
- өлең мазмұнын айту;
Суретпен жұмыс: 75 бет
Суретте қай жыл мезгілі бейнеленген?
Суреттегі адамдарға ат қой.
Суретте малта жасаудың қай кезеңі бейнеленген?
Өлеңге сүйеніп, сурет бойынша әңгіме құра.
4. Үйге тапсырма: 72-74 бет жатта,№8 тапсырма ауызша
Күні:
Сабақ: ана тілі
Тақырыбы: Мазмұндама №1 «Күз»
Мақсаты мен міндеттері: мазмұндама жазу дағдыларын қалыптастасқан, жеке тұлғаның қалыптасуы мен дамуына мүмкіндік жасау.
1.Білімділік: сауатты жазу дағдыларын қалыптастыру; мәтін туралы түсініктерін қалыптастыру;
2.Дамытушылық: мәтін түрлерін ажырата білу қабілеттерін дамыту;
3.Тәрбиелік: ұқыптылыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу;
Сабақ түрі : жаңа сабақ
Көрнекіліктер: жеке мазмұндама жазылған карточкалар, жоспар , сұрақтары бар жеке карточкалар
Әдіс-тәсілдер: өзіндік