1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
2.Дамытушылық: талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;
3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; патриоттыққа тәрбиелеу.
Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы
Көрнекіліктер: С. Бегалин портреті. Жаңа сөздер.
Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы
1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру.
Үй тапсырмасын тексеру: мәнерлеп оқу.
2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
Бүгін сабақта С. Бегалин «Мейірім», М. Шаханов «Достық өлкесінің заңы» - шығармаларымен танысамыз.
Сапарғали Бегалин- (1895-1983)- Шығыс Қазахстан обл, Абай ауданында туған.-жазушы Шоқан Уәлиханов туралы роман жазған
Шоқан Уәлиханов- қазақтың ұлы ғалымы.
Ой қозғау- мейірім- сөзін қалай түсінесіңдер?
үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
-тізбек бойынша оқу
тұтас оқу
сөздік жұмыс:күзек, жылқының беті, шалғын, ожар.
Мәтіндегі егіншілерге берген төлемақы туралы айтылған жерді тауып оқы. Шыңғыс сұлтанның ісіне баға бер, өз ойыңды айт.
Мәтінде ұлттық- әдеп туралы айтылған жерді тауып оқы, есіңе сақта
Ой қозғау : Достық Жолдастық
Достық
адал
арам
.
Өлеңді қара сөзбен әңгімеле
Сергіту сәті
3.Жаңа білімді бекіту:
- мәтіндерді мәнерлеп тұтас оқу
- мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру.
Жоспар құру
Жайлаудағы оқиға
Шоқанның мейірімі
Шыңғыстың әділдігі
Сұрақтар бойынша жұмыс:
1 топ- Шоқан қайдан , қайда келді? Жайлауда қандай оқиға болды?
2 топ- Шоқан әкесіне не айтты? Әкесінің шешімі қандай болды?
3 топ- Аға алдынан шықпайтын қағида мәтінде кездесеме? Оны қалай түсіндіңдер?
Сен сол баланың орнында болсаң не істер едің? Інісі дұрыс істеді ме? Жолдасының қылығын қалай бағалайсың?
4. Үйге тапсырма: 186-189 бет әңгімеле, 189-191 бет мәнерлеп оқы, достық туралы 3 мақал жазып кел
Күні:
Сабақ: ана тілі
Тақырыбы: В. Сухомлинский «Ақ шаш» Ғ. Орманов «Ана»
Мақсаты мен міндеттер: мәтінді, өлеңді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,
1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
2.Дамытушылық: талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;
3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; патриоттыққа тәрбиелеу.
Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы
Көрнекіліктер: мақал-мәтелдер жинтығы, ана мен бала суреттері
Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы
1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру.
Үй тапсырмасын тексеру: мәнерлеп оқу.
2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
Бүгін сабақта В. Сухомлинский «Ақ шаш», Ғ. Орманов «Ана» - шығармаларымен танысамыз.
Топтастыру стратегиясы:
т
Ана
а
қылшы
асыраушы
дос ұстаз жанашыр
үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
-тізбек бойынша оқу
тұтас оқу
іштей оқу
мәтіннін негізгі ойын ата
«Ананың көңілі балада, баланың көңілі далада.»- мақалды қалай түсінесіңдер?
Аналарыңды ренжіткен күндерін болды ма? Ана қай кезде , неге ренжиді?
Сергіту сәті
3.Жаңа білімді бекіту:
- мәтіндерді мәнерлеп тұтас оқу
- мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру.
Шығармашылық тапсырма: Эссе «Менің сүйікті анашым»
Біраз уақыттан соң әр оқушы өз анасы туралы жазған эссені оқиды.
Мәпелейсің, айтқаныңды екі етпей, ақ сүтіңді өтермін –қалай түсінесіңдер? Ойнды білдір.
4. Үйге тапсырма: 191-192 бет әңгімедле анаңның суретін сал, 192-193 бет жатта, ана туралы 2 мақал жаз.
Күні:
Сабақ: ана тілі
Тақырыбы: Б. Соқпақпаев «Шал мен бала», К. Оразалин «Абай шаңырағы»
Мақсаты мен міндеттер: мәтінді, өлеңді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,