2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
Бүгін сабақта М. Сейфуллин «Сәкен аға». Ә.Сәрсенов «Халыққа жеткіз күйімді.» шығармаларымен танысамыз.
- үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
-тізбек бойынша оқу
тұтас оқу
іштей оқу
мәтін неге олай аталады?
мәтінде кім туралы айтылған?
Сәкен қайдан келді?
Оны қандай ой мазалады?
Сәкен қандай жақсылық жасады?
Сәкен мен қарындастары туралы не білдің?
«Қолғанат» деген сөзді қалай түсіндіңдер?
мәтіннін негізгі ойын ата
Құрманғазы деген кім?
Ол кіммен алғаш кездесті?
Дина қандай қыз болып шықты?
Сергіту сәті
3.Жаңа білімді бекіту:
- мәтіндерді мәнерлеп тұтас оқу
-мәтіннен жыл мезгіл туралы айтылған тұсты тауып оқы.
-мәтіндегі мәтелді тауып оқы
-Сәкеннің ұқыптылығы туралы не делінген, оқы.
- Мәтінге сүйеніп Сәкенннің үй шаруасына тигізетін көмегі туралы айт.
Жоспар:
Сәкеннің алғаш келуі
Омарға тигізген көмегі
Анасының қолғанаты
Суреттер бойынша жұмыс:
-суреттерде не бейнеленген? Оқыған мәтіннің қай бөлігіне сәйкес келеді?
- Сурет бойынша Дина мен Құрманғазының кездесуі туралы әңгімеле.
Өзің қандай музыкалық аспапты ұнатасың? Әнші болғын келе ме?
Қандай атақты өнер адамдарын білесің?
4. Үйге тапсырма: 200-202 бет әңгімеле, 203-205 бет оқу, 3 мақал өнер туралы жазып кел.
Күні:
Сабақ: ана тілі
Тақырыбы: М.Әлімбаев «Әнші Әмре» М. Сәрсеке «Рәсім»
Мақсаты мен міндеттер: мәтіндерді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,
1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу, мәтіндерді талдау дағдыларын қалыптастыру;
2.Дамытушылық: талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;
3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; патриоттыққа тәрбиелеу.
Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы
Көрнекіліктер: М. Әлімбаев портреті,кесте.
Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы
1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру.
Үй тапсырмасын тексеру: мәнерлеп оқу, өнер туралы мақалдарды оқу.
Құрманғазы деегн кім? Динамен алғаш қашан кездесті? Дина қандай ант берді? Дина антын орындады ма?
2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
Бүгін сабақта М. Әлімбаевтың «Әнші Әмре», М. Сәрсекеның «Рәсім» шығармаларымен танысамыз.
Әнші- сөздерін ұғындыру рәсім- ассоцияция құру
- үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)
-тізбек бойынша оқу
тұтас оқу
іштей оқу
Лениногорск қаласы туралы мәтінде не айтылған?
Өнер адамдары туралы не білесің?
Суретке зер сал мәтін мазмұнына сай келе ме?
Сөздік жұмыс: құлақтанбаған- естімей қалған, құлақтының- барлық өнерді сүйсінетін адамдарды.
Сергіту сәті
3.Жаңа білімді бекіту:
- мәтіндерді мәнерлеп тұтас оқу
-мәтіннен жыл мезгіл туралы айтылған тұсты тауып оқы.
-мәтіндегі мәтелді тауып оқы
Сызбаны сәйкестір:
А
спанды
қақ жарғандай бір сәт қаптап,
ағылып
Тасыған қар суындай топырлайды, бір-біріне жол бермейді
Сеңдей соғылысады күшті,қатты
Бөлімдердің атауы |
Бөлімдер |
Өзің қандай ат қояр едің? |
Ашулы көк қаршыға |
1 |
..... |
Қарт әншінің батасы |
2 |
..... |
Күндей жомарт, шөлдей сараң қарт |
3 |
..... |
Сәлемдесу-адамгершілік белгісі |
4 |
...... |
Сурет бойынша жұмыс: 212 бет
-Суретте кімдер бейнеленген?
Мәтіннін қай сәті суреттелген?
Қаныш кімге келді?
Қарт қалай қарсы алды?
4. Үйге тапсырма: 206-208 бет мазмұнын айту, 209-211 бет жоспар бойынша әңгімеле, сурет сал.
Күні:
Сабақ: ана тілі
Тақырыбы: Әбілхан Қастеев. О. Бодықов «Аққұс туралы аңыз»
Мақсаты мен міндеттер: мәтіндерді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,
1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу, мәтіндерді талдау дағдыларын қалыптастыру;
2.Дамытушылық: талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;
3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; патриоттыққа тәрбиелеу.
Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы
Көрнекіліктер: М. Әлімбаев портреті,кесте.
Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы
1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру.
Үй тапсырмасын тексеру: әңгімелеу
-Мәтін неліктен «Рәсім» деп аталады?
- Қандай рәсімдерді білесің?
-Неге Қаныш құсты алмады?
-Неге ата тек Қанышқа ғана құсты сыйға берді?
-Қаныш қандай амал тапты?