2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

Бүгін сабақта: М. Әуезов «Кешкі дөң басында.» Қ. Ыдырысов

«Жаңбыр »шығармаларымен танысамыз.

- үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)

• -тізбек бойынша оқу

• тұтас оқу

• іштей оқу

• екі мәтіндерді салыстыру: не суреттелген?

• Айырмашылығы неде?

• Кешкі ауыл көрінісі қай шығармада бейнеленген?

• Жаздың кешін суреттеу үшін қандай түстерді пайдаланасын?

• Жаңбырдың қандай түрлерін білесің?

• Жаңбыр қай мезгілдерде жауады?

• Оның жерге қандай пайдасы бар?

• Адам үшін ше?

Сергіту сәті:

3.Жаңа білімді бекіту:

Сурет бойынша жұмыс:

Сурет мәтін мазмұнын аша ма?

Суретте қандай бояулар көбірек қолданған?

Не себептен?

Сурет бойынша, мәтінге сүйеніп әңгіме құр.

Шығармашылық жұмыс:

«Нөсерде», «Жаңбырлы күн» тақырыптың біреуіне шығарма жаз, өлеңді пайдалан

4.Үйге тапсырма: 294-295 бет түсініп оқу, 297-298 бет мәнерлеп оқу.

Күні:

Сабақ: ана тілі

Тақырыбы: Өз білімді тексер. Шығарма «Жаз» «Бесік жыры»

Мақсаты мен міндеттер: мәтінді, өлеңді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,

1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу, мәтіндерді талдау дағдыларын қалыптастыру дағдыларын қалыптастыру.

2.Дамытушылық: талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы

Көрнекіліктер: жаз мезгілінің суреттері, жеке карточкалар

Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру.

Үй тапсырмасын тексеру «Жаңбыр» мәнерлеп оқу.

2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

Бүгін сабақта: тест сұрақтарына жауап береміз

1. дайындалу- 10-15 минут

2. өздігімен жұмыс істеу

Шығарма «Жаз»

Тақтада жаз мезгілінің суреттері, керекті сөздер.

Сурет бойынша жұмыс: (тақтада сұрақтар жазулы тұр.)

-Айнала қандай?

-Ағаштардың бейнесі қандай болып тұр?

-Жануарлар қандай өзгерісте болды?

-Құстар туралы не айтамыз?

-Адам қандай еңбек түрлерімен айналысады?

Керекті сөздер: айнала жасыл шапан киген тәрізді, салқын, самал жел еседі, шөп шабатын кез жетті, шыбынсыз жаз, көлде сыланып отырған аққулар, сырласып отырғандай, құстар сайрап жүр, орман іші көңілді, балалар көңілді жүр.

«Бесік жыры»

- үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)

• -тізбек бойынша оқу

• тұтас оқу

• іштей оқу

• анасы баласын қалай жұбатады?

• Ол баласын жақсы көрген сезімін қандай сөздермен білдіреді?

• Анасы баласына тілегін қай жолда айтады?

• Ол баласының үлкейіп, адам болуын армандағанын қандай шумақтарынан байқадың?

• Анасы баласын кім болғанын қалайды?

• Өлең неліктен «Бесік жыры» деп аталады?

Сергіту сәті:

3.Жаңа білімді бекіту:

Сурет бойынша жұмыс:

Сурет мәтін мазмұнын аша ма?

Суретте қандай бояулар көбірек қолданған?

Не себептен?

Сурет бойынша, мәтінге сүйеніп әңгіме құр.

Оқы қызық!

Қаз басып жүре бастаған баланың тұсауын кесерде, оны үш түрлі тілектеп кеседі. Бірінші, баланың тұқымы шөптей көп болып өсіп-өнсін деп, аяғын шөптен ескен жіппен тұсап кеседі. Екінші, малы көп және семіз, күйлі болсын деп, аяғын тоқ ішікпен тұсап кеседі. Үшінші

Адал болсын, біреудің ала жібін аттамайтын шыншыл болсын деп, баланың аяғын ала жіппен тұсап кеседі.

4.Үйге тапсырма: қайталау, 302-304 бет мәнерлеп оқу, ұнаған шумағын жаттап ал.

Сурет бойынша жұмыс: (тақтада сұрақтар жазулы тұр.)

-Айнала қандай?

-Ағаштардың бейнесі қандай болып тұр?

-Жануарлар қандай өзгерісте болды?

-Құстар туралы не айтамыз?

-Адам қандай еңбек түрлерімен айналысады?

Керекті сөздер: айнала жасыл шапан киген тәрізді, салқын, самал жел еседі, шөп шабатын кез жетті, шыбынсыз жаз, көлде сыланып отырған аққулар, сырласып отырғандай, құстар сайрап жүр, орман іші көңілді, балалар көңілді жүр.

Сурет бойынша жұмыс: (тақтада сұрақтар жазулы тұр.)

-Айнала қандай?

-Ағаштардың бейнесі қандай болып тұр?

-Жануарлар қандай өзгерісте болды?

-Құстар туралы не айтамыз?

-Адам қандай еңбек түрлерімен айналысады?

Керекті сөздер: айнала жасыл шапан киген тәрізді, салқын, самал жел еседі, шөп шабатын кез жетті, шыбынсыз жаз, көлде сыланып отырған аққулар, сырласып отырғандай, құстар сайрап жүр, орман іші көңілді, балалар көңілді жүр.

Сурет бойынша жұмыс: (тақтада сұрақтар жазулы тұр.)

-Айнала қандай?

-Ағаштардың бейнесі қандай болып тұр?

-Жануарлар қандай өзгерісте болды?

-Құстар туралы не айтамыз?

-Адам қандай еңбек түрлерімен айналысады?

Керекті сөздер: айнала жасыл шапан киген тәрізді, салқын, самал жел еседі, шөп шабатын кез жетті, шыбынсыз жаз, көлде сыланып отырған аққулар, сырласып отырғандай, құстар сайрап жүр, орман іші көңілді, балалар көңілді жүр.

Күні:

Сабақ: ана тілі

Тақырыбы: Төрт түлік. Ертегілер оқу «Ажалдан құтқар,а асыл сөз», «Алтын балта.»

Мақсаты мен міндеттер: өлеңдерді, мәтіндерді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,

1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу, мәтіндерді талдау дағдыларын қалыптастыру дағдыларын қалыптастыру.

2.Дамытушылық: талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы

Көрнекіліктер: төрт түліктін суреттері

Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру.

Үй тапсырмасын тексеру «Бесік жыры» 1 шұмағын жатқа мәнерлеп оқу.