Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:5 сынып.doc
X
- •Ұйымдастыру кезеңі
- •Үй тапсырмасын тексеру № 8
- •2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •Ұйымдастыру кезеңі
- •Дамыту кезеңі. Есептер шығару.
- •2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •Ұйымдастыру кезеңі
- •Дамыту кезеңі. Есептер шығару.
- •Ұйымдастыру кезеңі
- •Дамыту кезеңі. Есептер шығару.
- •Ұйымдастыру кезеңі
- •Дамыту кезеңі. Есептер шығару.
- •3. Тәрбиелігі: ұйымшылдыққа тәрбиелеу
- •2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •Ұйымдастыру кезеңі
- •Дамыту кезеңі. Есептер шығару.
- •Ұйымдастыру кезеңі
- •2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •Ұйымдастыру кезеңі
- •Ұйымдастыру кезеңі
- •Дамыту кезеңі. Есептер шығару.
- •3. Тәрбиелігі: ұйымшылдыққа тәрбиелеу
- •Ұйымдастыру кезеңі
- •Ұйымдастыру кезеңі
- •Дамыту кезеңі. Есептер шығару.
- •Ұйымдастыру кезеңі
- •3.Дамыту кезеңі. Есептер шығару.
- •2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •Ұйымдастыру кезеңі
- •Дамыту кезеңі. Есептер шығару.
- •2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •Ұйымдастыру кезеңі
- •Ұйымдастыру кезеңі
- •Натурал сан а-ның бөлгіші деп, осы а саны қалдықсыз бөлінетін натурал санды айтады.
- •Дамыту кезеңі. Есептер шығару.
- •Ұйымдастыру кезеңі
- •Үй тапсырмасын тексеру: № 168, № 173
- •Дамыту кезеңі. Есептер шығару.
- •Ұйымдастыру кезеңі
- •Үй тапсырмасын тексеру: №148, №183
- •Дамыту кезеңі. Есептер шығару.
- •Ұйымдастыру кезеңі
- •Үй тапсырмасын тексеру: № 195, №196
- •2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •1.Ұйымдастыру кезеңі
- •Үй тапсырмасын тексеру № 218-220
- •Жаңа сабақты меңгерту:
- •Есептер шығару.
- •5. Сабақты бекіту кезеңі:
- •6 . Бағалау.
- •2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •1.Ұйымдастыру кезеңі
- •2. Үй тапсырмасын тексеру № 243, № 246 , № 252
- •2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •1.Ұйымдастыру кезеңі
- •5. Сабақты бекіту кезеңі:
- •6 . Бағалау.
- •2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •1.Ұйымдастыру кезеңі
- •Жаңа сабақты меңгерту:
- •Есептер шығару.
- •5. Сабақты бекіту кезеңі:
- •6 . Бағалау.
- •2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •1.Ұйымдастыру кезеңі
- •Есептер шығару.
- •5. Сабақты бекіту кезеңі:
- •6 . Бағалау.
- •2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •1.Ұйымдастыру кезеңі
- •Жаңа сабақты меңгерту:
- •Есептер шығару.
- •5. Сабақты бекіту кезеңі:
- •6 . Бағалау.
- •2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •1.Ұйымдастыру кезеңі
- •Есептер шығару.
- •5. Сабақты бекіту кезеңі:
- •6 . Бағалау.
- •2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •Сабақтың барысы:
- •2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •Сабақтың барысы:
- •2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •Сабақтың барысы:
- •2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •3. Тәрбиелігі: ұйымшылдыққа тәрбиелеу
- •Сабақтың барысы:
- •2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •Сабақтың барысы:
- •2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •Сабақтың барысы:
- •2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақтың барысы:
- •Деңгейлік тапсырмалар:
- •Сабақтың барысы:
- •Деңгейлік тапсырмалар:
- •Сабақтың барысы:
- •Жаңа сабақ:
- •Деңгейлік тапсырмалар:
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •Сабақтың барысы:
- •2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •3. Тәрбиелігі: ұйымшылдыққа тәрбиелеу
- •Сабақтың барысы:
- •2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •Сабақтың барысы:
- •2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •3. Тәрбиелігі: ұйымшылдыққа тәрбиелеу
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Деңгейлік тапсырмалар:
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Деңгейлік тапсырмалар:
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Деңгейлік тапсырмалар:
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Деңгейлік тапсырмалар:
- •2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •Сабақтың барысы:
- •2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •3. Тәрбиелігі: ұйымшылдыққа тәрбиелеу
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Деңгейлік тапсырмалар:
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Деңгейлік тапсырмалар:
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Деңгейлік тапсырмалар:
- •Сабақтың барысы:
- •Деңгейлік тапсырмалар:
- •Сабақтың барысы:
- •Деңгейлік тапсырмалар:
- •Сабақтың барысы:
- •Деңгейлік тапсырмалар:
- •2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •Сабақтың барысы:
- •2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •3. Тәрбиелігі: ұйымшылдыққа тәрбиелеу
- •Сабақтың барысы:
- •2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •3. Тәрбиелігі: ұйымшылдыққа тәрбиелеу
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Деңгейлік тапсырма.
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Тақтада: №976 - №979 Өздіктерінен: 982 Деңгейлік тапсырма.
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •Сабақтың барысы:
- •2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •3. Тәрбиелігі: ұйымшылдыққа тәрбиелеу
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақтың барысы:
- •Жаңа тақырыпты түсіндіру.
- •Есептер шығару
- •2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •3. Тәрбиелігі: ұйымшылдыққа тәрбиелеу
- •Сабақтың барысы:
- •2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •3. Тәрбиелігі: ұйымшылдыққа тәрбиелеу
- •Сабақтың барысы:
- •2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
- •3. Тәрбиелігі: ұйымшылдыққа тәрбиелеу
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақтың барысы:
- •Жаңа тақырыпты түсіндіру.
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Жаңа тақырыпты түсіндіру.
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •1198 Өздіктерінен
- •Сабақтың барысы:
- •Жаңа тақырыпты түсіндіру.
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Жаңа тақырыпты түсіндіру.
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Жаңа тақырыпты түсіндіру.
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақтың барысы:
- •Жаңа тақырыпты түсіндіру.
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Жаңа тақырыпты түсіндіру.
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Жаңа тақырыпты түсіндіру.
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Жаңа тақырыпты түсіндіру.
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Өздік жұмысы (№ 4)
- •Сабақтың барысы:
- •Жаңа тақырыпты түсіндіру.
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Жаңа тақырыпты түсіндіру.
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Жаңа тақырыпты түсіндіру.
- •Есептер шығару
- •Сабақтың барысы:
- •Есептер шығару
- •1. Білімділігі: Оқушылардың ондық проценттер, бұрыштар, диаграммалар тақырыптары бойынша алған білім, білік, есеп шығару дағдыларын тексеру.
- •Сабақтың барысы:
- •1. Білімділігі: Оқушылардың ондық проценттер, бұрыштар, диаграммалар тақырыптары бойынша алған білім, білік, есеп шығару дағдыларын тексеру.
- •1. Білімділігі: Оқушылардың ондық проценттер, бұрыштар, диаграммалар тақырыптары бойынша алған білім, білік, есеп шығару дағдыларын тексеру.
- •1. Білімділігі: Оқушылардың өрнектер және формулалар тақырыптары бойынша алған білімдерін бекіту, білік, есеп шығару дағдыларын тексеру.
- •1. Білімділігі: Оқушылардың натурал сандардың бөлінгіштігі тақырыптары бойынша алған білімдерін бекіту, білік, есеп шығару дағдыларын тексеру.
- •Деңгейлік тапсырма.
- •1. Білімділігі: Оқушылардың 5-сыныпта өтілген материалдары бойынша алған білім, білік, есеп шығару дағдыларын тексеру.
- •Сабақтың барысы:
- •1. Білімділігі: Оқушылардың жай бөлшектер және жай бөлшектерге амалдар қолдану тақырыптары бойынша алған білімдерін бекіту, білік, есеп шығару дағдыларын тексеру.
- •Деңгейлік тапсырма.
- •1. Білімділігі: Оқушылардың жай бөлшектер және жай бөлшектерге амалдар қолдану тақырыптары бойынша алған білімдерін бекіту, білік, есеп шығару дағдыларын тексеру.
- •Деңгейлік тапсырма.
- •1. Білімділігі: Оқушылардың ондық бөлшектер және ондық бөлшектерге амалдар қолдану тақырыптары бойынша алған білімдерін бекіту, білік, есеп шығару дағдыларын тексеру.
- •Деңгейлік тапсырма.
- •1. Білімділігі: Оқушылардың процент тақырыптары бойынша алған білімдерін бекіту, білік, есеп шығару дағдыларын тексеру.
- •Деңгейлік тапсырма.
- •1. Білімділігі: Оқушылардың 5-сыныптар бойынша өтілген тақырыптары бойынша алған білімдерін бекіту, білік, есеп шығару дағдыларын тексеру.
- •Деңгейлік тапсырма.
- •325 Бет 2 тапсырма
- •1. Білімділігі: Оқушылардың 5-сыныптар бойынша өтілген тақырыптары бойынша алған білімдерін бекіту, білік, есеп шығару дағдыларын тексеру.
- •Деңгейлік тапсырма.
- •3,4 Тапсырма
1. Білімділігі: Оқушылардың ондық проценттер, бұрыштар, диаграммалар тақырыптары бойынша алған білім, білік, есеп шығару дағдыларын тексеру.
2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызығушылықтарын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
3.Тәрбиелік: Оқушыларды жылдамдылыққа, ептілікке, достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.
Сабақ түрі: бақылау жұмысы.
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі
а) Сәлемдесу
ә) Оқушыларды түгендеу
б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару
в) Сабақтың мақсатымен таныстыру
І нұсқа |
ІІ нұсқа |
1. Бөлшектерді процентпен жазыңдар: 0,2; 0,8; 0,75; 2,3. 2. Кітапханада 35 000 кітап бар. Оның 22%-і әдеби кітаптар. Кітапханадағы әдеби кітаптардың саны қанша? 3. Бензин құйған соң біраз жүргеннен кейін машинаның бензин құятын багында 25 л бензин қалды. Бұл алғашында құйылған бензиннің 50% -індей. Машинаның бензин құятын багында алғашында неше литр бензин болған? 4. <СDЕ=135°. Оның DВ сәулесі жүргізілген. ВDЕ бұрышының градустық өлшемі 86°. СDВ бұрышының градустық өлшемін табыңдар. 5. Сынып оқушыларының 40%-і шаңғы төбе тебе біледі. Қалғандары конькимен сырғанай алады. Сынып оқушыларының шаңғы тебе білетіндерінің және конькимен сырғанай алатындарының дөңгелек диаграммасын салыңдар. 6. Есепте: 365,5 : (6,2 – 4,5) * 0,01 + 1,85 |
1. Бөлшектерді процентпен жазыңдар: 0,5; 0,4; 0,15; 1,25.
2. Мектепте барлығы 1 500 оқушы бар. Оның 42%-і ұл балалар. Мектепте қанша ұл бала бар? 3. Оқушы кітаптың 124 бетін оқыды. Бұл кітаптың барлық бетінің 62% -і. Кітапта неше бет бар? 4. <АВС=128°. Оның төбесінен ВD сәулесі жүргізілген. АВD бұрышының градустық өлшемі 76°. DВС бұрышының градустық өлшемін табыңдар. 5. Мектеп кітапханасында кітаптардың 80%-і оқулықтар, қалғаны әдеби кітаптар. Мектеп кітапханасындағы кітаптардың дөңгелек диаграммасын салыңдар.
6. Есепте: 408,8 : (6,3-5,18)*0,01 + 1,35 |
Үй жұмысы: Сиқырлы квадрат
Сабақ №__160__
Күні:______
Сынып:__ 5 «б», 5 «ә»
Сабақтың тақырыбы: Пысықтау
Сабақтың мақсаты:
1. Білімділігі: Оқушылардың ондық проценттер, бұрыштар, диаграммалар тақырыптары бойынша алған білім, білік, есеп шығару дағдыларын тексеру.
2. Дамытушылығы: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.
3. Тәрбиелігі: ұйымшылдыққа тәрбиелеу
Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар..
Сабақтың типі: білік пен дағдыны қалыптастыру
Сабақтың түрі: қайталау сабағы
Оқытудың әдісі: практикалық
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі
а) Сәлемдесу
ә) Оқушыларды түгендеу
б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару
в) Сабақтың мақсатымен таныстыру
Үй тапсырмасын тексеру : Сиқырлы квадрат
Дамыту кезеңі. Есептер шығару.
Қатемен жұмыс, жазған бақылау жұмыстары бойынша қатемен жұмыс жүргіземіз.
Деңгейлік тапсырма.
Карточкамен жұмыс
Сабақты бекіту кезеңі:
Бағанды диаграмма не үшін қажет?
Бағанды диаграмма қалай сызылады?
Дөңгелек диаграмма не үшін қажет?
Процент бойынша дөңгелек диаграмманы қалай салу керек?
Шамалар бөлшекпен берілсе, дөңгелек диаграммада оларды қалай салу керек?
Бағалау.
Сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады.
Үйге тапсырма : Логикалық есеп.
Сабақ №__161__
Күні:______
Сынып:__ 5 «б», 5 «ә»
Сабақтың тақырыбы: Пысықтау
Сабақтың мақсаты:
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]