- •Содержание
- •Введение
- •Общая характеристика детско-родительских отношений и взаимодействия
- •Структура эмоциональной составляющей детско-родительского взаимодействия
- •1.Родительская чувствительность
- •2.Эмоциональное принятие
- •3.Особенности поведения родителя, определяемые эмоциональным отношением
- •Средние (м) и критериальные (n) показатели эмоциональной стороны детско-родительского взаимодействия
- •Анализ семейных взаимоотношений (асв) (э.Г.Эйдемиллер)
- •Опросник для родителей детей в возрасте 3-10 лет
- •Опросник для родителей подростков 11 - 21 года
- •Бланк для ответов
- •Обработка результатов
- •Опросник род («Родителей оценивают дети»)
- •Бланк ответов к опроснику род
- •Опросник «Взаимодействие родителя с ребенком» (врр)
- •1 Шкала: нетребовательность - требовательность родителя
- •2 Шкала: мягкость - строгость родителя
- •3 Шкала: автономность - контроль по отношению к ребенку
- •4 Шкала: эмоциональная дистанция - эмоциональная близость ребенка к родителю
- •5 Шкала: отвержение - принятие ребенка родителем
- •6 Шкала: отсутствие сотрудничества - сотрудничество
- •7 Шкала: несогласие - согласие между ребенком и родителем
- •8 Шкала: непоследовательность - последовательность родителя
- •9 Шкала: авторитетность родителя
- •10 Шкала: удовлетворенность отношениями ребенка с родителем
- •Опросник «Взаимодействие родителя с ребёнком» (врр)
- •Опросник «Взаимодействие родителя с ребёнком» (врр)
- •Опросник «Взаимодействие родителя с ребёнком» (врр)
- •Регистрационный бланк
- •Подсчет и обработка результатов опросника врр
- •Ключ к опросникам врр для подростков и их родителей
- •Шкалы опросника врр для подростков и их родителей
- •Шкалы опросника врр для родителей дошкольников и младших школьников
- •Проверка опросника врр на валидность и надежность
- •Процентильная стандартизация опросника врр на выборке старшеклассников
- •Процентильная стандартизация опросника врр на выборке родителей дошкольников и младших школьников
- •Процентильная стандартизация опросника врр на выборке родителей старшеклассников
- •Опросник родительского отношения (а.Я. Варга, в.В. Столин)
- •Структура опросника
- •Текст опросника
- •Ключи к опроснику
- •Референтометрия
- •Список а.
- •Список б.
- •Методика «Моя семья» (модификация методики м.Егоровой)
- •Обработка и интерпретация
- •Тест « Подростки о родителях» (ador)
- •Проведение исследования
- •Ador (опросник для подростков)
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Протокол к опроснику ador
- •Оценка матери сыном Шкала позитивного интереса
- •Шкала директивности
- •Шкала автономности
- •Шкала непоследовательности
- •Оценка отца сыном
- •Оценка матери дочерью
- •Шкала непоследовательности
- •Оценка отца дочерью Шкала позитивного интереса
- •Шкала директивности
- •Измерение родительских установок и реакций (опросник pary).
- •Проведение исследования.
- •Текст опросника.
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Тестовые нормы опросника pary (матери)
- •Тестовые нормы pary (отцы)
- •Анкета «Детско-отцовские отношения» (с.В.Липпо, с.Т.Посохова)
- •Текст анкеты
- •Обработка результатов
- •Опросник межличностных отношений (омо)
- •Опросный лист омо
- •Ключи для обработки шкал опросника межличностных отношений (омо)
- •Анкета «Анализ стиля родительских дисциплин»
- •Если ваш ребёнок попал в неприятную для него ситуацию и испытывает сильное напряжение, беспокойство, он обычно:
- •Обработка результатов
- •Проективные методики диагностики детско-родительских отношений и взаимодействия Семейный тест отношений (сто)
- •Текст опросника
- •Регистрационный бланк к «тесту семейных отношений»
- •Методика изучения личностных ожиданий ребёнка в общении со взрослыми
- •Проективная методика «Родительское сочинение»
- •Процедура диагностики
- •Основные параметры анализа «Родительского сочинения»
- •2. Формальные показатели родительского сочинения
- •3. Содержательные показатели
- •Можно выделить четыре варианта соотношения планов родительского сочинения:
- •Заключение по результатам методики может быть представлено в следующем виде
- •Модифицированный вариант «родительского сочинения»
- •Процедура проведения методики
- •Список незаконченных предложений
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Распределение незаконченных предложений по шкалам
- •Обобщенный список категорий контент-единиц по блоку «Образ ребенка», относящихся к представлениям родителей о реальном и идеальном ребенке
- •Тест «Рисунок семьи»
- •1.Процедура исследования
- •2. Интерпретация рисунка семьи
- •Коэффициенты для оценки проективного рисунка «Моя семья»
- •Пример анализа проективного рисунка « Моя семья »
- •Проективная методика «Незаконченные предложения»
- •Стимульный материал
- •Интерпретация
- •Интерпретация
- •Методика «Представления о своём ребёнке» (р.В.Манеров)
- •Бланк методики
- •Обработка результатов
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Литература
- •426034, Ижевск, Университетская, 1, корп.4.
Бланк для ответов
Фамилия и имя ребенка________________________ Пол ребенка: М или Ж (подчеркнуть)
Дата рождения ребенка______________ Дата заполнения анкеты_____________________
Ф.И.О. родителя, заполнившего анкету____________________________________________
1 |
21 |
41 |
61 |
81 |
Г+ 7 |
2 |
22 |
42 |
62 |
82 |
Г- 8 |
3 |
23 |
43 |
63 |
83 |
У+ 8 |
4 |
24 |
43 |
63 |
83 |
У- 4 |
5 |
25 |
45 |
65 |
85 |
Т+ 4 |
6 |
26 |
46 |
66 |
86 |
Т- 4 |
7 |
27 |
47 |
67 |
87 |
3+ 4 |
8 |
28 |
48 |
68 |
88 |
3- 3 |
9 |
29 |
49 |
69 |
89 |
С+ 4 |
10 |
30 |
50 |
70 |
90 |
С- 4 |
11 |
31 |
51 |
71 |
91 |
Н 5 |
12 |
32 |
52 |
72 |
92 |
РРЧ 6 |
13 |
33 |
53 |
73 |
93 |
ПДК 4 |
14 |
34 |
54 |
74 |
94 |
ВН 5 |
15 |
35 |
55 |
75 |
95 |
ФУ 6 |
16 |
36 |
56 |
76 |
96 |
НРЧ 7 |
17 |
37 |
57 |
77 |
97 |
ПНК 4 |
18 |
38 |
58 |
78 |
98 |
ВК 4 |
19 |
39 |
59 |
79 |
99 |
ПЖК 4 |
20 |
40 |
60 |
80 |
100 |
ПМК 4 |
101 |
107 |
113 |
119 |
125 |
Г+ |
102 |
108 |
114 |
120 |
126 |
Г- |
103 |
109 |
115 |
121 |
127 |
У+ |
104 |
110 |
116 |
122 |
128 |
РРЧ |
105 |
111 |
117 |
123 |
129 |
ФУ |
106 |
112 |
118 |
124 |
130 |
НРЧ |
Обработка результатов
На бланке регистрации ответов номера, относящиеся к одной шкале, для скорости подсчета расположены в одной строчке. Буквы за вертикальной чертой – это применяемые в данных методических рекомендациях сокращенные названия шкал. Причем некоторые названия шкал подчеркнуты; это значит, что к результату по горизонтальной строке (набранному числу баллов) надо прибавить результат по дополнительной шкале, которая находится в нижней части бланка под горизонтальной чертой и обозначена теми же буквами, что и основная. Подсчитайте число обведенных номеров.
Обратите внимание на то, что на бланке регистрации ответов за вертикальной чертой указано диагностическое значение (ДЗ) для каждой шкалы. Если число обведенных номеров достигает или превышает установленное для данной шкалы диагностическое значение, то данный тип отклонения в семейном воспитании диагностируется.