III. Итог урока.

Учитель. В каком документе излагается сущность воинской дисциплины? (Дисциплинарный устав ВС РФ.) Каковы основные требования дисциплины к военнослужащим? Кто может применять поощрения к военнослужащим и налагать на них дисциплинарные взыскания?

Домашнее задание: знать общие права военнослужащих, виды ответственности военнослу­жащих; написать сочинение-рассуждение на тему «Необходимость соблюдения воинской дисциплины».

Урок 20

ВОЕННОСЛУЖАЩИЙ – ПАТРИОТ, С ЧЕСТЬЮ И ДОСТОИНСТВОМ НЕСУЩИЙ ЗВАНИЕ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА

Цель: познакомить учащихся с основными качествами воен­нослужащего-патриота - защитника Отечества.

Ход урока

I. Проверка выполнения домашнего задания.

Учащиеся называют основные положения преступлений против военной службы, статьи и виды наказаний за эти преступления. Зачитывают сочинения-рассуждения о патриотизме. Учитель ком­ментирует ответы учеников, оценивает их.

П. Изучение новой темы.

Беседа о патриотизме.

Учитель. Как Конституция РФ определяет понятие «защита Отечества»? (Защита Отечества, согласно Конституции Россий­ской Федерации, является долгом и обязанностью её граждан?) Она требует от военнослужащего огромного напряжения физиче­ских и духовных сил, постоянного совершенствования морально-боевых качеств. Вспомните примеры из истории нашей страны и беспримерных подвигах воинов. (Учащиеся рассказывают о про­явлении стойкости, героизма солдат и командиров в различные исторические периоды (военного и мирного времени) страны.)

Великие полководцы и военачальники неизменно подчёркива­ли первостепенное значение духовно-нравственных сил среди дру­гих слагаемых боеспособности войск. Наполеон, например, отме­чал, что «духовные силы относятся к физическим как три к одно­му». Исключительно большое внимание укреплению моральных сил войск придавал А. В. Суворов, а Г. К. Жуков отмечал: «При прочих равных условиях крупнейшие битвы выигрывают воины, которые отличаются железной волей к победе, стойкостью духа и преданностью знамени, под которым они идут в бой».

Какие же силы питают героизм и мужество российских воинов? (Особое место среди духовных качеств занимает любовь к Роди­не, высочайший патриотизм, которые лежат в основе военной системы.)

Что включает в себя понятие «патриотизм»? (Под патриотиз­мом понимается преданность своему Отечеству, любовь к Родине, стремление служить её интересам, защищать от врагов. Пат­риотизм — это чувство безмерной любви к своему народу, гордо­сти за него, это волнение, переживание за его успехи и горечи, за победы и поражения.)

Что для человека есть Родина? (Родина - это территория, гео­графическое пространство, где человек родился, социальная и ду­ховная среда, в которой он вырос, живёт и воспитывается?)

Условно различают большую и малую Родину. Под большой Родиной подразумевают страну, где человек вырос, живёт и кото­рая стала для него родной и близкой. Малая Родина - это место рождения и становления человека как личности.

Патриот любит своё Отечество не за то, что оно даёт ему какие-то блага и привилегии перед другими народами, а потому, что это его Родина. Человек или является патриотом своего Отечества, и тогда он соединён с ним, как дерево корнями с землёй, или он лишь пыль, носимая всеми ветрами.

Патриотизм всегда находит своё выражение в чувстве долга пе­ред Родиной. В зависимости от конкретных условий жизни людей, характера их деятельности долг принимает различные формы.

Выполнение долга показывает истинное лицо человека, рас­крывает нравственные качества личности. Недаром в народе гово­рят: «Попробуй исполнить свой долг, и ты узнаешь, что в тебе

есть».

Нельзя верить тому, кто клянётся в любви к Родине и одновре­менно избегает исполнения своего долга по её вооружённой защи­те. А таких, к сожалению, в последнее время среди призывников

стало немало.

История свидетельствует, что в тех обществах, где граждане начинали с презрением относиться к воинскому долгу, неминуемо происходил их распад и крах. Наш отечественный опыт говорит о другом отношении к воинскому долгу. Например, в годы Великой Отечественной войны многие юноши и даже девушки, ещё не дос­тигшие призывного возраста, осаждали двери военкоматов, стре­мясь стать защитниками Родины.