- •1. Организационный момент.
- •IV. Итог урока.
- •I. Организационный момент.
- •II. Повторение пройденного материала.
- •III. Изучение новой темы.
- •II. Изучение новой темы.
- •II. Изучение новой темы.
- •III. Итог урока.
- •I. Организационный момент.
- •II. Повторение материала.
- •III. Итог урока.
- •II. Проверка выполнения домашнего задания.
- •III. Изучение новой темы.
- •IV. Итог урока.
- •I. Организационный момент.
- •III. Итог урока.
- •I. Организационный момент.
- •II. Повторение материала.
- •III. Изучение новой темы.
- •I. Организационный момент.
- •III. Изучение новой темы.
- •I. Организационный момент.
- •III. Итог урока.
- •1. Проверка выполнения домашнего задания.
- •II. Изучение новой темы.
- •III. Итог урока.
- •I. Повторение материала.
- •II. Изучение новой темы,
- •Раздел IV закона называется «Вооружённые Силы Российской Федерации, другие войска, воинские формирования и органы».
- •Раздел V закона называется «Состояние войны, военное положение, мобилизация, гражданская оборона, территориальная оборона».
- •III. Итог урока.
- •I. Проверка выполнения домашнего задания.
- •III. Итог урока.
- •I. Проверка выполнения домашнего задания.
- •II. Изучение новой темы.
- •I. Проверка домашнего задания.
- •II. Изучение новой темы.
- •III. Итог урока.
- •I. Проверка выполнения домашнего задания.
- •III. Итог урока.
- •II. Изучение новой темы.
- •III. Итог урока.
- •I. Проверка домашнего задания.
- •III. Итог урока.
- •I. Проверка домашнего задания.
- •III. Итог урока.
- •I. Повторение пройденного материала.
- •III. Итог урока.
- •I. Проверка выполнения домашнего задания.
- •III. Итог урока.
- •I. Проверка выполнения домашнего задания.
- •III. Итог урока.
- •I. Проверка выполнения домашнего задания.
- •III. Итог урока.
- •III. Изучение новой темы.
- •IV. Итог урока.
- •I. Проверка домашнего задания.
- •I. Проверка выполнения домашнего задания.
- •III. Изучение новой темы.
- •I. Организационный момент.
- •II. Актуализация знаний.
- •III. Изучение новой темы.
- •IV. Итог урока.
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка выполнения домашнего задания.
- •IV. Изучение новой темы.
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение новой темы.
- •IV. Закрепление материала.
- •V. Итог урока.
- •III. Проверочная работа.
- •IV. Изучение новой темы.
- •VI. Итог урока.
- •III. Изучение новой темы.
- •I. Организационный момент. *
- •II. Повторение материала.
- •III. Изучение новой темы.
- •III. Изучение новой темы.
- •IV. Итог урока.
- •I. Проверка выполнения домашнего задания.
- •I. Организационный момент.
- •III. Изучение новой темы.
- •IV. Закрепление материала.
- •IV. Итог урока.
I. Проверка выполнения домашнего задания.
1.Практическая отработка навыков:
1) изготовления и наложения шин из подручных средств;
2) последовательности и порядка действий при оказании помощи при боли в грудной клетке, при переломе, при сотрясении головного мозга;
3) возможных способов переноски (транспортировки) раненых.
90
2. Решение ситуационных задач.
Задача 1. В результате автомобильной аварии мужчина получил рану волосистой части головы. При осмотре: в теменной области слева рана размером 3x5 см, обильное кровотечение. Перечислите объем первой доврачебной медицинской помощи. Какую повязку и как целесообразно наложить пострадавшему?
Задача 2. Во время игры в футбол молодой человек получил рану локтевого сустава. При осмотре: по задней поверхности правого локтевого сустава рана размером 2,5 х 1,0 см, слегка кровоточащая, поверхностная. При пальпации определяется развитая болезненность в области локтевого сустава. Перечислите объем первой доврачебной медицинской помощи. Какую повязку нужно наложить пострадавшему?
Задача 3. Молодая женщина случайно подвернула стопу, возникла сильная боль. При осмотре: припухлость в области голеностопного сустава, умеренная болезненность при пальпации. Толчкообразная нагрузка на область пятки безболезненна. Какое повреждение можно предположить? Перечислите объем и очередность оказания первой доврачебной медицинской помощи.
Задача 4. Во время спортивных соревнований молодой человек получил травму коленного сустава. При осмотре: припухлость, болезненность в области коленного сустава, на его передней поверхности ссадина размером 3, х 7,0 см. Перечислите объем первой доврачебной медицинской помощи. Какую повязку нужно наложить пострадавшему?
П. Изучение новой темы.
1.Терминологическая работа.
Учитель. Смерть теплокровных животных и человека связана с прекращением, прежде всего, дыхания и кровообращения. Различают 2 основных этапа смерти: клиническую смерть и следующую за ней биологическую, или истинную, - необратимое прекращение физиологических процессов в клетках и тканях.
КЛИНИЧЕСКАЯ СМЕРТЬ - терминальное состояние, при котором отсутствуют видимые признаки жизни (сердечная деятельность, дыхание), угасают функции центральной нервной системы, но сохраняются обменные процессы в тканях. Длится несколько минут, сменяется биологической смертью, при которой восстановление жизненных функций невозможно, то есть клиническая смерть - внезапное прекращение сердечной деятельности и дыхания. {Большой энциклопедический словарь. -М: Советская энциклопедия, J 981. -С. 597.)
В данной ситуации только экстренный массаж сердца в комплексе с искусственным дыханием может спасти пострадавшего.
Причинами внезапного прекращения сердечной деятельности и дыхания могут стать:
• поражение электротоком;
• утопление;
• сдавливание (закупорка) дыхательных путей;
• инфаркт миокарда;
• тяжёлая травма жизненно важных органов;
• острое отравление; ' ' *
• удушье;
• общее замерзание; различные виды шока.
В обычных температурных условиях клиническая смерть продолжается 3-5 минут, затем наступают необратимые процессы прекращения жизнедеятельности.
2.Объяснение учителя.
1) Понятие: Терминальные состояния и возможность оживления.
Терминальным состоянием определяют острейшее расстройство жизнедеятельности, обусловленное глубоким нарушением функций основных жизненно важных органов и систем, при которых сам организм не в состоянии компенсировать возникшие изменения.
По сути, под терминальным состоянием понимают период умирания, то есть постепенного угасания жизненных функций, выключающихся в определенной последовательности.
Терминальные состояния проходят три стадии — преагональное состояние, агонию и клиническую смерть.
Преагонольное состояние характеризуется общей заторможенностью больного. Сознание спутанное. Отмечается резкое снижение артериального давления, пульс на периферических артериях не определяется, но прощупывается на бедренных и сонных. Дыхательные нарушения проявляются выраженной одышкой, цианозом (синюшностью) или бледностью кожных покровов и видимых слизистых оболочек.
Для агонального состояния характерны отсутствие сознания и глазных рефлексов, пульса на периферических и резкое ослабление на крупных артериях, падение артериального давления до нуля,
расстройства дыхания, которое становится неритмичным, прерывистым, порой судорожным, выраженная бледность с синюшным оттенком кожных покровов, которые на ощупь холодны.
При агонии дыхательные расстройства обусловливают нарушение легочного газообмена, а нарушения кровообращения - ухудшение транспорта кислорода к органам и тканям, то есть развивается кислородное голодание (гипоксия), в результате чего страдает сократительная способность миокарда, и сердце все в меньшей степени способно обеспечить оптимальное кровообращение. Все это приводит в конечном итоге к полному прекращению сердечной деятельности и дыхания - клинической смерти.
Понятие «клиническая» (или обратимая) смерть характеризует сущность такого состояния организма, при котором, несмотря на прекращение деятельности сердечно-сосудистой и дыхательной систем, обеспечивающих снабжение тканей кислородом, еще сохраняется жизнеспособность всех органов и тканей, в том числе и высших отделов центральной нервной системы (ЦНС), и, следовательно, сохраняется возможность восстановления жизнедеятельности организма с помощью методов реанимации (оживления).
Признаками клинической смерти являются отсутствие сознания, дыхания и сердечной деятельности. Проверить наличие дыхания можно с помощью зеркала, которое запотеет, если поднести его ко рту или носу пострадавшего, а сердечной деятельности -можно прощупыванием пульса на сонных артериях - парных кровеносных сосудах, расположенных по обеим сторонам шеи вдоль дыхательного горла и пищевода. Сонные артерии снабжают кровью все ткани и органы головы и шеи. Сдавливание сонной артерии ведет к потере сознания (отсюда название).
При клинической смерти необходимо немедленное проведение сердечно-лёгочной реанимации.
РЕАНИМАЦИЯ (от ре ... и лат. animatio- оживление), восстановление резко нарушенных или утраченных жизненно важных функций организма. Проводится при терминальных состояниях, в том числе при клинической смерти (в первые 4-6 мин с момента прекращения дыхания и кровообращения; позже появляются необратимые изменения в центральной нервной системе и наступает биологическая смерть). {Советский энциклопедический словарь. -М.: Советская энциклопедия, 1981. —С. 1120.)91
2) Понятие: Техника сердечно-легочной реанимации при оказании первой помощи.
Учитель. Констатация клинической смерти требует проведения немедленных и активных лечебных мероприятий на месте происшествия. Абсолютно необходимое значение при этом имеет знание следующих трех приемов метода оживления:
- восстановить проходимость дыхательных путей;
- начать искусственную вентиляцию легких;
- приступить к массажу сердца.
Задачами такой сердечно-легочной реанимации являются обеспечение проходимости воздухоносных путей, поддержание вентиляции легких и кровообращения.
На сегодняшнем уроке рассмотрим технику восстановления проходимости дыхательных путей.
Экстренное восстановление проходимости воздухоносных путей осуществляют следующим образом:
- больного укладывают горизонтально на спину;
- голову резко разгибают, для чего оказывающий помощь подкладывает одну руку под шею, другую помещает на лоб больного, затем делается пробный вдох «изо рта в рот»;
- в случае неэффективности первого вдоха осуществляют максимальное выдвижение нижней челюсти вперед и вверх. Для этого либо поднимают подбородок одной рукой, помещая палец в рот больного, либо захватывают нижнюю челюсть двумя руками у основания, при этом зубы нижней челюсти должны располагаться впереди линии зубов верхней челюсти.
Оптимальные условия для обеспечения проходимости верхних дыхательных путей создаются при одновременном запрокидывании головы, предельном выдвижении нижней челюсти и раскрывании рта больного (тройной прием Сафара). Применение его позволяет ликвидировать одну из наиболее частых причин непроходимости-закупорку полости глотки запавшим корнем языка, гортани - запа-данием надгортанника. Причиной обтурации (закупорки) воздухоносных путей могут быть инородные тела (сгустки крови, слизь, зубные протезы и пр.). Их убирают пальцем с помощью любых подручных материалов (салфетка, платок), затрачивая на эту манипуляцию минимум времени. Голова больного при этом должна быть повернута в сторону, поскольку велика опасность аспирации (попадания в нижележащие отделы дыхательных путей) этих инородных тел.
Ш. Итог урока.
Учитель. Назовите этапы и методы реанимации. Следствием каких причин может стать терминальное состояние? Какие фазы выделяются в терминальном состоянии?
На следующем уроке предстоит отработать практические навыки искусственной вентиляции легких (ИВЛ) и непрямого массажа сердца.
Домашнее задание: принести оборудование, необходимое для демонстрации массажа сердца и искусственного дыхания.
Урок 35
ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ
НЕПРЯМОГО МАССАЖА СЕРДЦА
И ИСКУССТВЕННОЙ ВЕНТИЛЯЦИИ ЛЁГКИХ
Цель: познакомить учащихся с правилами оказания первой медицинской помощи при клинической смерти, практически опробовать эту операцию на муляже.
Ход урока
