Практичні заняття практичне заняття № 3-4

Тема 4. Характеристика дітей з порушенням сенсорного розвитку

Мета: формування уявлень студентів про причини та закономірності виникнення порушень сенсорного розвитку

Професійна спрямованість: формування навичок психологічної діагностики особливостей розвитку пізнавальної сфери дітей з порушенням сенсорного розвитку

План:

1. Причини виникнення порушень сенсорного розвитку.

2. Закономірності психічного розвитку дітей з порушенням сенсорного розвитку.

3. Класифікації порушень зору і слуху у дітей.

4. Особливості розвитку пізнавальної сфери дітей з порушенням сенсорного розвитку.

5. Особливості розвитку особистості дітей, які мають порушення сенсорного розвитку.

Законспек­тувати

Аномалии развития в связи с недостаточностью зрения и слуха // Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.В. Лебединский. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – С. 75-82. Закономерности психического развития детей с нарушениями слуха / Богданова Т.Г. Сурдопсихология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. пед. Заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – С. 25-31.

Реферат

Проблема перебування дитини з вадами зору у звичайному дитячому садку Особливості спілкування дітей із розладами слуху

Завдання для самостійної роботи

опрацювати питання	2 години
опрацювати основні поняття	1 година
законспектувати статтю	2 година

Оцінювання

усна відповідь на питання	1 оцінка
тест	1 оцінка

Література

Основна література:

1. Выготский Л.С. Основы дефектологии. – СПб.: Изд-во «Лань», 2003. – 656 с.

2. Богданова Т.Г. Сурдопсихология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. пед. Заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 220 с.

3. Белякова Л.И., Дьякова Е.А. Логопедия. Заикание: Учеб пособие. – 2-е изд. – М., 2001. – 320 с.

4. Єременко І.Г. Аномалії у дітей. – К., 1966.

5. Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии. – М., 1990.

6. В.В. Лебединский. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 140 с.

7. Синьов В.М., Коберник Г.М. Основи дефектології. – К., 1994.

Додаткова література:

1. Абелева И.Ю., Синицина Н.Ф. Если ребенок заукается. Пособие для родителей и учителей. – М., «Просвещение», 1969. – 144 с.

2. Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. – М., 1983.

3. Выготский Л.С. Собрание сочинений. В 6 т. – М., 1984.

4. Дети с задержкой психического развития./ Под ред. Т.А. Власовой и дрг. – М.: Педагогика, 1984. – 256с.

5. Детская патопсихология: Хрестоматия / Сост. Сост.Н.Л. Белопольская. 2-е изд., испр. – М., «Когито-Центр», 2001. – 351с.

6. Дефектологический словарь /Под ред. А.И.Дьячкова. – М., 1970.

7. Лалаева Р.И. Нарушение процессов овладения чтением у школьников. – М., Просвещение, 1983. – 136 с.

8. Мальцева Е.В. Особенности нарушения речи у детей с задержкой психического развития.// Дефектология. – 1990. - № 6.-С.10-18.

9. Мэш Э., Вольф Д. Детская патопсихология. Нарушения психики ребенка. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. – 384с.

10. Переслени Л.И., Мастюкова Е.М. Задержка психического развития: вопросы дифференциации и диагностики.// Вопр.психол, 1989. - № 1.

Інформаційні ресурси: електронна хрестоматія до курсу, комплекс тестових завдань у СУНП «УНІВЕРСУМ» (діагностичні тестові методики тощо)

Контрольні питання і завдання:

1. Визначіть причини виникнення порушень сенсорного розвитку.

2. Розкрийте закономірності психічного розвитку дітей з порушенням сенсорного розвитку.

3. Складіть схему класифікації порушень зору і слуху у дітей.

4. Визначіть основні особливості розвитку пізнавальної сфери дітей з порушенням сенсорного розвитку.

5. Визначіть основні особливості розвитку особистості дітей, які мають порушення сенсорного розвитку.