3. Якщо дієприслівниковий зворот стоїть після сполучника, то він відокремлюється комою: Він наближався й, кинувши гострий погляд з-під навислих рудих брів, підносив над землею кийок.,, (Підм.):

б) обставини, виражені одиничними дієприслівниками: Що­хвилі творим ми нове, Йдучи, співаючи і мислячи (Бич.).

Примітка. Якщо одиничний дієприслівник означає спосіб дії, своїм значенням близький до прислівника і стоїть після дієслова- присудка, то він не відокремлюється: Людина! Це ж яке сло­во/ Його треба завжди говорити стоячи і кашкета скидати (Зар.).

Не відокремлюються:

а) обставини, виражені дієприслівниковими зворотами фразеологічного типу: Працювати не покладаючи рук: Сидіти склавши руки; Бігти не чуючи ніг; Говорити не переводячи дргу;

б) обставини, виражені дієприслівниковими зворотами, на початку яких стоїть підсилювальна частка і(й): Можна перека­зати зміст статті і не перечитуючи її вдруге;

в) дієприслівникові звороти, за змістом тісно пов’язані з дієсловом-присудком: Вона читала лежачи на піску;

г) дієприслівникові звороти, однорідні з іншими невід-о- кремленими членами речення: Оксана стояла непорушно и не зводячи з Андрія очей;

ґ) дієприслівникові звороти, утворені дієприслівником і сполучним словом який, у складі підрядного речення: Це книга, прочитавши яку одержиш насолоду.

2. Відокремлені обставини, виражені сполученням іменників з прийменниками.

1. Завжди відокремлюються обставини допусту, виражені іменником з прийменником незважаючи на: Незважаючи на ранню пору, то в одному кінці, то в іншому зривалася пісня (Гонч.).

Обставини, виражені іменниками з прийменниками у зв ’язку з, залежно від, на відміну від, завдяки, внаслідок, з при­чин, за браком, згідно з, за згодою, відповідно до, на випадок, мо­жуть відокремлюватися і не відокремлюватися. Відокремлення залежить від того, наскільки зворот поширений, близький за змістом до основної частини речення, від його стилістичної функції, а також наміру автора: Усі мовні органи, залежно від £* участі у процесі мовлення, поділяються на активні й пасивні; За­лежно від положеная язика голосні характеризуються за місцем артикуляції й ступенем підняття язика (3 підр.); Всупереч зовнішній легковажності, Люба напрочуд чесно уміла зберігати таємниці (Гонч.); Всупереч тим віщуванням проходили грози (Рил.).К1С РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ У РЕЧЕННЯХ 513. З ВІДОКРЕМЛЕНИМИ ДОДАТКАМИ

Відокремлюються додатки, виражені зворотами зі значен­ням включення, виключення або заміщення, що починаються словами крім, замість, за винятком, опріч, окрім, напри­клад, навіть, включаючи, зокрема, особливо: Я не знав нічого ніжного, окрім берези (Л. Укр.); Замість хати, лежала лише купа головешок, вугілля і сміття (Смол.); Особливе місце в літературі для дітей займає поезія, зокрема для наймолодших читачів (Бич,),

Вправа 105. Заповніть бланк довідки проте, що ви навчаєтесь у вищому навчальному закладі.

Реквізити установи

ДОВІДКА

200 _ р. №

навчається

(прізвище, їм 'я. по батькові)

(назва факультету із зазначенням закладу)

Його стипендія ^ГР^Н

на місяць

(цифрами і прописам)

Видано для подання до

(назва організації)

Декан... (підпис) (Ініціал(и) та прізвище)

Секретар... (підпис) (ініціал(и) та прізвище)

Вправа 106. Прочитайте довідку, допишіть пропущені реквізити.

Жек №405

ДОВІДКА

Ткаченку Іллі Миколайовичу в тому, що він народився 17 вересня 1970 р. в м. Києві.

Мешкає за адресою: вуя. Гоголівська, 27, кв. 20, Київ, 04053 Начальник житлово-експлу ата­ці нної контори (підпис) М, В. Іваненко

Вправа 107. Прочитайте. Утворіть від поданих слів нові слова з префіксами з- (зі-), с- Поясніть вживання префіксів.

Мліти, робити, казати, будити, орієнтуватися, сунути, їхати, єднатись, жарити, гріти, скочити, формувати, фотографувати, косити, копіювати, темніти, хилитись, творити, фантазувати, рвати.

Вправа 108. До поданих слів доберіть антоніми. З’ясуйте правила написання префіксів.

Промовчати, виправити, виправданий, вилазити, виникнення, віддалення, вкінці, доводити, знизу, заперечувати, збільшувати, здалека, зменшувати, присипляти, розширювати, розсувати.

Вправа 109. Перекладіть українською мовою. Виділіть префікси, зіставте їх написання в обох мовах.

Свивать гне з до, сбавить скорость, сбегать в школу, сбрасьівать ко­стюм, сваливать дрова в кучу, сознвать собранив, связнос изложение, создавать кружок, сфотографироваться во весь рост, сопоставлять факти, сдавать вещи в багаж, составлять коллекцию, доскочить с коня, сорвать цветок, сомкнуть глаза.

Вправа 110. Перепишіть речення. Вставте пропущені літери, поясніть правопис і вимову префіксів.

1. Оксамитове поле бе.крає переливами синіми грає {Луп,). 2. Бе.. пощадній зброї сміху я боюся піддаватись (Л. Укр.). 3. Я був студентом, Бажав науки і знання І кожним дорожив моментом, Щоб здобувати їх, щодня їх обсяг пильно розширяти (Фр). 4. Тричі крига замерзала, Тричі ро..тавала (Шевч.). 5. Уляна так замерзла, що не могла розв’язати шалі (Тют.). 6. На Україні густі садки, повноводний Дніпро, бе.,межні лани і степи простягаються аж до Чорного моря (Панч).

Вправа 111. Утворіть від поданих слів нові слова з префіксами пре-, при-. Поясніть вживання префіксів.

Білий, тихий, везти, берегти, малий, гіркий, варити, шити, міський, бігти, хороший, писати, єднати, думати, добрий, морський, міський, вок­зальний.

Вправа 112. Поясніть значення, вимову І правопис префіксів у поданих словах.

Предобрий - придобрити; претихий - притихлий; прехороший - при- хорошений; прегіркий - пригірклий; премалий - применшений.

Вправа 113. Перепишіть. Вставте пропущені літери, поясніть їх правопис.

1. Довідка, що її ..керовано службовій особі всередині устано­ви, підписується укладачем, а та, що ..керована до вищої організації, - керівником установи (З підр.). 2. Зростай, пр..чудовий світе! (Тич.). 3. А яка то була радість, коли орач виймав кусок пр..черствілого хліба й ка­зав, що він од зайця (Стельм.). 4. Наказ комбата; поховать Усіх загиблих побратимів, Над кожним чітко написать Ім’я і пр..звище. 5, В зеленім вінку молодіє село пр..дніпровське (З те. О.Дотенка). 6. Промайнула темна ніч, зорі ..сипала за тин (Дід.). 7. ..молов батько невіяне, ..пекла мати несіяне.

Легко ,,псувати, тяжко направити. 9. Робота мене ..горбила, а не ро.. кіш (3 народної творчості). 10. Як передать журбу бе..крак>. Що закувала серце в лід (Сос.). 11. За сонцем хмаронька пливе, Червоні поли ро..стилає (Шевч.). 12. Бувають темні дні ро..пуки: Нічого серце не бажа (Грдб.), 13. Зорі мигтіли, тріпотіли по обрію, мов живі, нарівні з вікном тьмяно біліли припорошені пилом ро,.квітлі акації (/сич.).Вправа 114. Поставте пропущені розділові знаки при відокремлених обставинах, обґрунтуйте їх уживання. Визначте тип обставин.

]. До вас, село і рідне поле, Приїхав по дитячі сни На мить забувши, що ніколи Не повторяються вони. 2. З доріг життя сховавши втому Я в отчий край вернусь назад. 3. Ми часто похапцем живем Все відкладаючи на потім. Життя ж сіяє кожним днем - В красі, в любові, у роботі (3 те. В. Крищенка). 4. Я на гору круту крем’яную Буду камінь важкий підіймать І несучи вагу ту страшную Буду пісню веселу співать (77- Укр.). 5. Пішов Гонта похилившись. 6.1 ми жартуючи погнали чужі ягнята до води (3 те. Т. Шевченка). 7. Я пишу не згарячу а добре все обдумавши. 8. Якось аж надто загадково висловлювався цей подорожній чемно уникаючи прямоти і обволікаючи свою особу у велику якусь тайну, 9. Штаби І тилові бази, які в польових умовах згідно з статутом розташувались на певній відстані від фронту, зараз дістали можливість базуватись біля самого переднього краю (3 те. О. Гончара). 10. Жінка йде поволі і трохи зігнувшись (Довж.).

11. Об’єднавшись воєдино і згуртувавши розпорошені сили слов’янські племена поклали початок зародженню могутньої держави східних слов’ян (Цюпа). 12.Часто пан не міг докликатись Тараса, який захопившись пере­мальовуванням картин, що прикрашали стіни панських покоїв, нічого не чув (Зпідр.). 13. Незважаючи на напруженість становища ми з оптимізмом дивимось у майбутнє і впевнені у своїх силах (3 газ.). 14. Гортаючи сторінки одинадцяти томів видання ми вчитуємося в історію народу, відбиту в словах давніх і тих, шо засвідчують реалії наших днів (3 підр.).

Вправа 115. Доберіть із художніх текстів 6 простих речень з відокремленими обставинами, вираженими дієприслівниками і дієприслівниковими зворотами. Вправа 116. Складіть речення з обставинами, вираженими іменниками з прийменниками у зв'язку, залежно від, згідно з, завдяки, за згодою. Поясніть розділові знаки при них. Вправа 117. Напишіть твір “Нічого кращого немає, як тая мати молодая...”, використовуючи речення з відокремленими членами. Вправа 118. Перепишіть речення, поставте пропущені розділові знаки при відокремлених додатках.

1. Усередині книги крім сторінок тексту є титул - перша сторінка кни­ги (3 журн.). 2. Віднині поряд з батьком і матір’ю найближчим другом для тих, перед ким тільки-но відкриваються захоплюючі простори світу, буД^е наш вихователь (3 газ.). 3. За винятком баби Оришки малий Чіпка нікого не любив (Мирн.). 4. Пахне грибами й медом, вільгістю пахне тією, що опріч назви осінь немає Імені їй (Рил.). 5. Як вірну подругу любить білу акацію степовик. Та й як її не любити. Наперекір суховіям та чорним бу­рям повсюди йде вона за людиною, заходячи аж сюди, до самого мертвого моря, де крім солі вже ніщо не росте (Гонч.). 6. Замість відповіді мати голосно сміється (Донч.).

Вправа 119. Складіть 5 речень з відокремленими додатками у сполученні з прийменниками крім, за винятком, замість.

фестиваль	ві(д,т)кривати фестиваль
вход	вІ(д,т)кривати вхід
дверь, окно	ві(д,т)чиняти двері, вікно
книгу	ро(з,с)гортатн книжку
глаза	ро(з,с)плющуиати очі
дружески	(з,ставитися по-дружньому
к большинству	належати до більшості
с похвалой	похвально вІ(д,т)гукуваітися
ко мне	(з,с)тосуватися мене
на подвиг	(з,с)датний на подвиг
на все	(з,с)датний до всього
ученик	(з,с)дібний учень
122. Прочитайте	і запам’ятайте переклад сталих

Относиться:

Способньїй:

З

Вправа 120. Складіть речення Із поданими словами. Запам'ятайте

їх значення.

Свідоцтво, диплом, атестат.

Довідка: свідоцтво - документ, що засвідчує біографічні відомості про особу або її стан - фізичний, родинний (свідоцтво про народження, свідоцтво про шлюб); атестат -офіційний документ, що видається держав­ними органами і засвідчує факт закінчення середнього навчального закладу або присвоєння особі вченого звання; диплом - а) офіційний документ про закінчення вищого навчального закладу або присвоєння вченого ступеня; б) почесна нагорода для відзначення окремих осіб та колективів за успіхи на виставках, художніх конкурсах.

Вправа 121. Перепишіть словосполучення, розкриваючи дужки. Поясніть їх правопис і запам’ятайте переклад.

Открьівать:

Вправа

словосполучень. Український варіант запишіть, вставляючи

пропущені префікси.

Одобрить решение - „хвалити рішення;

приобрести по дешевке - придбати за ..цінь;

потерять напрасно время - ..марнувати (..гаяти) час;

разгар спора - ..пал суперечки;

на ваше усмотрение - на ваш ..суд;

заплатить по счету - ..платити рахунок;

ценьї нет (кому, чему) - ціни не можна ..класти (кому, чому);

отпуск по болєзни - ..пустка через хворобу (у ..в’язку з хворобою);

поднимать крик - ..чиняти галас.

апитання і завдання для самоконтролю

1. Що таке довідка?

2. Якими можуть бути довідки?

3. Які основні реквізити міс тить довідка?

4. Якими правилами визначається правопис префіксів пре- і при-?

5. У яких словах пишеться префікс прі-?За якими правилами пишуться префікси, що закінчуються на приголосний звук? Чи змінюється /х написання?

6. Коли відокремлюються обставини, виражені дієприслівникови­ми зворотами?

7. За яких умов дієприслівникові звороти не відокремлюються?

8. Коли відокремлюються обставини, виражені іменниками з прийменниками ?

9. Коли відокремлюються додатки?

10. Напишіть пояснювальний диктант.

...Я не прихильник ні старого села, ні старих людей, ні старовини в цілому. Я син свого часу і весь належу сучасникам своїм. Коли ж оберта­юсь я часом до криниці, з якої пив колись воду, і до моєї білої привітної хатини, посилаючи їм у далеке минуле своє благословення, я роблю ту лише “помилку”, яку роблять і робитимуть, скільки й світ стоятиме, душі народні живі всіх епох і народів, згадуючи про незабутні чари дитинства. Світ одкривається перед ясними очима перших літ пізнання, всі враження буття зливаються в невмирущу гармонію, людяну, дорогоцінну.

Сумно й смутно людині, коли висихає і сліпне уява, коли, обертаю­чись до найдорожчих джерел дитинства та отроцтва, нічого не бачить вона дорогого, небуденного, ніщо не гріє її, не будить радості ані людяного суму Безбарвна людина ота, яку посаду не посідала б вона, і труд її, не зігрітий теплим промінням часу, безбарвний.

Сучасне завжди на дорозі з минулого в майбутнє. Чому ж я мушу зневажати все минуле?

Благословенна будь, моя незаймана дівице Десно, що, згадуючи тебе вже много літ, я завжди добрішав, почував себе невичерпно багатим І ще­дрим. Так багато дала ти мені подарунків на все життя.

Далека красо моя! Щасливий я, що народився на твоєму березі, що пив у незабутні роки твою м’яку, веселу, сиву воду, ходив босий по твоїх казкових висипах, слухав рибальських розмов на твоїх човнах і казання старих про давнину, що лічив у тобі зорі на перекинутому небі, що й досі, дивлячись часом униз, не втратив щастя бачити оті зорі навіть у буденних калюжах на життєвих шляхах (За О. Довженкам).