Запитання для самоконтролю

1. Що таке доручення?

2. Які види доручень еи знаєте?Які основні реквізити містить доручення?

3. Хто завіряє підпис доручитеяя?

4. Що таке телеграма-доручення?

5. Які частки пишуться разом?

6. Які частки пишуться окремо?

7. Які частки пишуться через дефіс?

РОЗПИСКА

_Р

озписка - це письмове підтвердження певної дп, яка*мала місце, - передачі й отримання дсп&ііентів. товаоів. пШга.' матеріальних цінностей.

Розписка має такі реквізити:

1. прізвище, ім’я, по батькові та посада того, хто дає роз­писку;

2. посада, прізвище, ім’я та по батькові того, кому її дають;

3. у чому конкретно дано розписку (обов’язково слід зазна­чити точне найменування матеріальних цінностей, предметів);

4. дата й підпис того, хто отримує цінності.

Якщо передаються суми грошей, у розписці вказують адре­су, номер і серію паспорта того, хто їх одержує. Грошові суми пишуться словами, а в дужках - цифрами: в сумі п ’ять тисяч шістсот двадцять (5620) гривень. Підпис особи, яка дає роз­писку, засвідчується нотаріальною конторою.

Розписка пишеться лише в одному примірнику. Жодні ви­правлення в ній неприпустимі.

Зразки розписок:

РОЗПИСКА

Я, старший викладач кафедри географії Національного педагогічного університету імені Михайла Драгоманова Мойсієнко К. А., отримав від завідувача складу Бережного Т. Ф. у тимчасове користування для членів археологічної експедиції:

1. двадцять (20) рюкзаків: 2) шість (6) наметів; 3) двадцять три (23) лопати; 4) п'ять (5) емальованих відер. Увесь зазна­чений інвентар раніше був у вжитку.

Підстава: наказ ректора університету від 12.07.2006 № 325.

Розписка

Мною, студентом педагогічно-індустріального факуль­тету Національного педагогічного університету імені Ми­хайла Драгоманова І. С. Боровком, отримано від завідувачки бібліотеки М. Т. Тесленко у користування на час канікул 2 (два) підручники з креслення, І (один) підручник з математики й 1 (один) "Український правопис".

24 січня 2007р. (Підпис)

Розписка

Я, Проценко Тимофій Максимович, одержав від Сорокіна Анатолія Григоровича гроші в сумі сто (100) гривень. Зобов 'язуюсь повернути всю суму 01.12.2007.

Домашня адреса: вул. Артема, 31, кв. 8, м. Київ, 04053. Паспорт серії СИМ 630085.

(Підпис)

НАПИСАННЯ ЧАСТКИ НЕ З РІЗНИМИ ЧАСТИНАМИ МОВИ

_Н

аписання не разом чи окремо з різними частинами мови залежить від того, чим виступає не - часткою при певній частині мови чи префіксом у слові. Якщо не є заперечною часткою, вона з усіма частинами мови пишеться окремо, а якщо префіксом - разом.

Разом частка не пишеться:

1. з іменниками, прикметниками, дієсловами, прислів­никами, якщо вони без неї не вживаються: негода, необхідність, ненависть, негайний, неволити, невтомно;

2. з іменниками, прикметниками, прислівниками, якщо з часткою не вони набувають нового, протилежного значення і їх можна замінити синонімічними (близькими за значенням) сло­вами: швидкий - нешвидкий (повільний), доля-недоля (лихо), або коли вони утворюють одне поняття: невміння, незнайомий, несподіванка;

3. у складі префікса недо-, який означає неповноту дії, стану чи ознаки в іменниках, прикметниках, дієсловах, прислівниках: недобачати, недоїдок, недоказаний, недоладно;

з прикметниками і дієприкметниками, які виступають означеннями і не мають при собі пояснювальних слів: незагар- тований організм, непрочитана повість

.

Окремо частка не пишеться! 1) з дієсловами (дієприслівниками), числівниками, при­йменниками, сполучниками, деякими прислівниками і біль­шістю займенників: не зачіпати, не спитавши, не три. не п ’ятий, не тебе, не завтра;

2. з іменниками, прикметниками, дієприкметниками, прислівниками за наявності протиставлення: неглибокий, а мілкий; не воля, а рабство; не позичений, а власний;

3. з дієприкметниками, що мають прії собі залежні сло­ва або виконують функцію присудка: не спростований ніким факт, проблеми не розв ’язані. Вправа 211. Напишіть розписку: 1) про одержання устаткування для майстерні від заводу; 2) про одержання українських костюмів для вечора. Вправа 212, Складіть розписку про одержання з книгарні книжок для бібліотеки; самостійно визначте: 1) назви книжок; 2) їх кількість; 3) можливу вартість; 4) на яку суму. Вправа 213. Напишіть не зі словами разом або окремо і поясніть Тх правопис.

Не/вблаганний, не/густо, не/'в'янучий, не/краиіе, не/врожай, не/жить, не/мічний, не/знаний, не/забутий усіма вчинок, не/мовби, не/йти, не/до­сушити, не/зважаючи на, не/здужати, не/привітний, не/далеко, не/спро­ста, не/доречно, не/абиякий, не/білений, не/густо, не/доліт, не/дорого, а дешево, не/довиконати, не/охота, не/мій, не/дев’ятий, не/раз, не/досить, не/спритний, не/істотно, не/з’ясоване досі питання,, не/там, не/переконли­вий, ніде не/знаний, не/активний.

Вправа 214, Перепишіть речення. Не зі словами напишіть разом або окремо й поясніть правопис.

1. Не/щасна, не/правдива людина, що добровільно й легко зрікається рідної мови; щаслива, праведна людина, що в радості й горі будує слово своєї землі (Аар.). 2. Видатний учений довго й наполегливо йде до свого відкриття, йде не/повторними шляхами {5 газ.). З, Рідна мова - не/зборна таїна, яка робить народ народом і увічнює найтояшІ порухи його душі (5кг.). 4. Пробачте поетам дивацтва не/злі: Не/багаї'о поетів живе на землі (Б. Ол.). 5. Вересневе сонце не/помітно зайшло за потріскані не/ густі хма­ри і зразу ж розіслало аж за ліс не/добілені полотіїа (Стельм.). 6. Ми на межі того часу, Коли не/знане стане знаним. Та незбагненності красу Не/ поховає людство з нами (Дмит.). 7. Ні! Сили на землі не/ма І сили на землі не/буде, Щоб потягти нас до ярма (Рил.). 8- В майстерні вже не/ перший рік працює він зразково (Біл.). 9. Треба було перейти рівне, не/ заросле й не/закрите ні/чим місце, щоб опинитися в комишах (Коц). 10. Чи не/від того, що ми свого часу призабули мамину пісню над колискою, наші діти так легко, з такою байдужістю одцуралися од народного мелосу і стали епігонами, гірше того, популяризаторами чужого, не/рідко майже не/зрозумілого, а то й шкідливого музикування (Скурат.).

Вправа 215, Перекладіть українською мовою, поясніть потрібні орфограми.

Век не забьіть; не без причини; невозмутнмьій; непоколебимьш; неот- куда ждать известий; неутомимьій; как не забьіть; не в пример; не к добру; непреклонньш; несмотря на дождь.

Вправа 216. Наведіть приклади слів, які без частки не не вжи­ваються, складіть з ними речення.

Запитання і завдання для самоконтролю

1. Що таке розписка?

2. Які дії нона підтверджує?

3. Які основні реквізити містить розписка?

4. Сформулюйте правила, за якими частка не з різними частина­ми мови пишеться окремо.

5. Запишіть текст під диктовку, звірте написане з надрукованим, виправше помилки. Поясніть написання не з різними частинами мови.

Синонімічне багатство нашої мови є одним з невичерпних джерел урізноманітнення вислову. Проте не всі мовці як належить використовують цю лексичну особливість української мови. Досить часто перевагу віддають якомусь одному слову з синонімічного ряду, причому не найкращому. Причини тут різні; недостатній рівень володіння рідною мовою, вплив інших мов, невибагливість у доборі засобів мовного спілкування.

Становище погіршується тоді, коли людина активно користується двома близькоспорідненимн мовами, які не цілком засвоїла. Відомо, що багато українців упродовж кількох десятиліть користувалися в побутовій сфері рідною мовою, з в офіційному спілкуванні “добровільно” переходили на російську, не знаючи жодної з мов у повному обсязі. Це спричинило перехід до пасивного запасу слів, віддалених щодо звучання від російських, і активізувало використання спільних з російською мовою компонентів синонімічного ряду. Та ще й невпинна боротьба зі “шкідництвом на мовному фронті”! Обстоювання оригінальних українських слів розцінювалося як один з найтиповІших проявів націоналізму. За таких умов з української вилучили зовсім або залишили в словниках з ярликами “застаріле” чи “діалектне” слова робітня (майстерня), книгозбірня (бібліотека), недбалість.

Отже, ігнорувати оригінальні елементи української лексики немає жодних підстав (О. Пономарів).

КОНТРОЛЬНІ РОБОТИ

Варіант і