- •Телеграма
- •Чарівні слова
- •Увага! Культура мовлення Вітання та побажання
- •£Г оформлювання сторінки
- •За походженням; 2) за місцем виникнення; 3) за спрямуванням;
- •За найменуванням.
- •Увага! Культура мовлення! Звертання
- •§1. Інструкція
- •Загальні положення
- •2. Посадові обов ’язки
- •Відповідальність
- •Загальні положення
- •Оплата праці
- •За найменуванням; 2) за призначенням: 3}за стадіями створення? Усно дайте визначення.
- •1. Загальні положення
- •2. Функції
- •1. Загальні положення
- •Вправа 22. Відредагуйте заголовки до організаційних документів
- •Запитання і завдання для самоконтролю
- •Прикметники/ утворені від індивідуальних назв
- •Назви держав, адміністративно-територіальні назви
- •Назви установ, організацій, підприємств, партій, творчих спілок і колективів
- •Назви історичних епох і подій, знаменних дат
- •Назви посад, звань, титулів
- •Назви конференцій, конгресів, найважливіших документів, пам'яток старовини, творів мистецтва
- •Запитання і завдання для самоконтролю
- •Увага! Культура мовлення! Прощання
- •§6. Резюме
- •Увага! Культура мовлення! Подяка
- •Запам'ятайте відповідники стійких виразів!
- •Однорідні й неоднорідні означення
- •Однорідні члени речення, не з'єднані сполучниками
- •Однорідні члени речення, з'єднані одиничними сполучниками
- •Однорідні члени речення, з'єднані повторюваними сполучниками
- •Однорідні члени речення, з'єднані парними сполучниками
- •Тире і крапка з комою між однорідними членами речення
- •Розділові знаки при узагальнювальних словах
- •Біля давнього вівтаря
- •Увага! Культура мовлення! Згодаг підтвердження
- •Не подвоюється н також у прикметниках, утворених від іменників за допомогою суфіксів -ан-, -ин-ін- (-їн-): морквяний, лебединий, чаїний,
- •Немає подвоєння у прикметниках шалений, довгожданий, буквений, потомствений;
- •Розділові знаки у реченнях р.З відокремленими означеннями
- •Увага! Культура мовлення Заперечення, відмова
- •Запам'ятайте відповідники стійких виразів!
- •Рецензія
- •До запитання.
- •Увага! Культура мовлення Як попросити вибачення
- •Запам'ятайте відповідники стійких виразів!
- •Якщо дієприслівниковий зворот стоїть після сполучника, то він відокремлюється комою: Він наближався й, кинувши гострий погляд з-під навислих рудих брів, підносив над землею кийок.,, (Підм.):
- •Відокремлені обставини, виражені сполученням іменників з прийменниками.
- •Увага! Культура мовлення! До вас прийшли гості
- •§20 , Резолюція
- •Правопис и, і, ї
- •Правопис е, є
- •Вживання апострофа
- •Вживання знака м'якшення
- •Подвоєння приголосних
- •Увага! Культура мовлення! Як висловити здивування
- •Запам'ятайте відповідники стійких виразіві
- •Вживайте правильно!
- •Не можна вживати!
- •Оголошення
- •Оголошення
- •Оголошення
- •Договір
- •Договір
- •§2. Трудова угода
- •Трудова угода
- •Запитання і завдання для самоконтролю
- •§1, Таблиця
- •Записи цифрової інформації
- •54. Правопис прислівників
- •Запитання і завдання для самоконтролю
- •Увага! Культура мовлення Запам'ятайте значення термінів
- •У пошуках тронки
- •Увага! Культура мовлення! Запам'ятайте значення термінів
- •§13.Доручення
- •Вправа 205. Заповніть формуляр-зразок офіційного доручення, доручення
- •Запитання для самоконтролю
- •Розписка
- •Розписка
- •Розкрийте поняття літературної мови та літературної норми. Наведіть приклади літературних норм.
- •До якого стилю належить поданий нижче текст? Чому?
- •Поясніть відмінність у значенні згрупованих слів. Складіть із ними речення.
- •Поясніть значення поданих слів.
- •У поданому тексті знайдіть приклади орфографічних, пунктуаційних, лексичних та синтаксичних норм.
- •Перепишіть текст, вставляючи замість крапок потрібні літери.Д..Кларац..Я
- •Поясніть відмінність у значенні згрупованих слів. Уведіть їх у речення.
- •Поясніть значення поданих слів.
- •Перепишіть текст, поставте пропущені розділові знаки.
- •Напишіть накладну на одержання у магазині оргтехніки комп’ютерів “Репііит" та “ОигогГ для вашого навчального закладу.
- •Поясніть відмінність у значенні слів, поданих парами. Складіть з ними речення.
- •Поясніть значення поданих слів.
- •§1. Інструкція 39
- •§6. Резюме 67
- •§20 , Резолюція 157
- •Українське ділове мовлення Навчальний посібник
- •§2. Трудова угода 190
- •§1, Таблиця 204
- •§13.Доручення 235
§1, Таблиця
Т
Таблиця має бути компактною і наочною. Матеріал у ній мас бути систематизованим, головна роль відводиться цифрам. У таблицях не використовують дієслівних форм, прислівників. Найчастіше вживають слова разом, усього, у тому числі. Таблиця складається з таких реквізитів;
номера;
тематичного заголовка;
заголовної частини, яка розміщується вгорі (розділові знаки в кінці заголовків і підзаголовків не ставляться);
основної частини, що містить графи й рядки;
приміток, що виносяться в окрему колонку або за межі таблиці.
Зразок таблиці:
Таблиця N2 5
ЗАТВЕРДЖЕНО
Вченою радою факультету
Протокол від " " 2000 р. Ке
ПЛАН
підготовки
кандидатів наук на 2000-2005 рр. факультету о с Єн 2 |
9. те і Ф о ї 5 ’5 с. ' “ 5 Я О. г о ~ ® 8 Я е що 2 5 її 11 $ 3 г я І |
Галузь науки, шифр спеціальності, назва теми дисертації |
Термін виконання (роки початку та завершення роботи) |
Стан виконання на час складання плану |
Форма підготовки |
||
ш о. * Е І X о с то о X * |
о 7
ї 1
§ X |
оформлення особою, яка захищатиме дисертацію |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗВ'ЯЗОК ЧИСЛІВНИКІВ З ІМЕННИКАМИ
Ч
Числівники вживаються з певними формами відмінків іменників, з якими сполучаються або узгоджуються.
Числівник один узгоджується з іменником у роді, числі й відмінку: один зошит, одна заява, одно (одне) перо. Числівник одні сполучається з Іменниками, що мають тільки форму множини (множинні іменники): одні сани, канікули, ворота.
Числівник два має дві форми роду (два - чоловічий і середній, дві - жіночий): два плуги, озера, дві річки.
Після числівників два, три, чотири (а також після складених числівників, останнім словом яких є два, три, чотири) іменники вживаються у формі називного відмінка множини: два трактори, три автомашини, двадцять чотири причепи. Якщо при іменниках є прикметники, то вони можуть набувати форми як називного (три нові костюми), так і родового відмінка множини (три нових костюми).
Числівники два, три, чотири не сполучаються з абстрактними Іменниками, тобто іменниками, які не підлягають підрахунку (турбота, доброта, людяність), з іменниками IV відміни теля, порося і под. (при них вживаються збірні числівники; двоє, троє, четверо поросят), а також з іменниками, що мають тільки форму множини (гроші, кошти, відходи).
Після числівника п’ять і наступних іменники вживаються у формі родового відмінка множини: п 'ять метрів, вісім цистерн, шістнадцять комп ’ютерів, сто двадцять дев 'ять верстатів.
З числівниками тисяча, мільйон, нуль іменники вживаються у формі родового відмінка множини: тисяча картин, мільйон карбованців, нуль одиниць.
Примітка . Зі словами пара, десяток, дюжина, сила, маса іменники вживаються у родовому відмінку множини: пара шкарпеток, десяток гусей.
Після числівників половина, третина, чверть іменники вживаються у родовому відмінку однини: половина шляху, чверть товару (але половина задач, третина дерев, чверть показників).
З неозначено-кількісними (багато, небагато, кілька, кільканадцять, кількасот, декілька) та збірними числівниками (двоє, троє, четверо... десятеро... двадцятеро, тридцятеро) іменники вживаються у формі родового відмінка множини (декіїька років, багато студентів, п ’ятнадцятеро каченят).
Після дробових числівників іменники вживаються у формі родового відмінка однини: одна друга числа, одна ціла і п 'ять десятих гектара, дві третіх урожаю.
Якщо до складу чисел входять слова половина, чверть, то відмінкова форма іменника залежить від форми цілого числа: дві з половиною доби (бо дві доби), вісім з половиною кілометрів (бо вісім кілометрів).
Числівники півтора, півтори вживаються з іменниками у формі родового відмінка однини, а числівник півтораста
у родовому відмінку множини: півтора року, півтори доби, півтораста центнерів.
Порядкові числівники узгоджуються з іменниками у роді, числі й відмінку: п ’ятий місяць, двадцять другий день, двісті сорок шостий номер.
Вправа 176. Складіть таблицю успішності студентів вашої групи з такими графами: 1) № пор.; 2) кількість студентів у групі; 3) склали сесію: на "відмінно”; на “відмінно” й “добре"; на “задовільно"; 4)сесію не склали; 5) успішність, %.
Вправа 177. Перепишіть, розкриваючи дужки. Запишіть числа словами; обґрунтуйте зв’язок числівників з іменниками.
Відвантажили 465 (мішок); закупили 3 (тонна); здали 1,5 (мільйон гривня); замовили 20 (двері); їхали 9,5 (година); продали 1 (будинок); записалося 1000 (громадянин); купили 11 (трактор); засіяли 22/3 (гектар); вилупилося 15 (курча); 6 (акція); 40 (орендні підприємства); 19 (замовлення).
Вправа 178. З поданими словосполученнями складіть речення. Запишіть числа словами і поясніть зв’язок числівників з іменниками.
П фермерів, 39 місце. 155 кілометрів, 14 асоціацій, 80 земельних ділянок, 263 випускники школи.
Примітки; 1, Запам’ятайте, що у числівниках одинадцять і чотирнадцять наголос на склад -на- зберігається в родовому та знахідному відмінках, а е інших переходить на закінчення.
У числівниках сімдесят і вісімдесят наголос падає на склад •сят тільки у називному та знахідному відмінках, а в інших переходить на закінчення; вісімдесяти, вісімдесятьом.
Вправа 179. Із поданими словами утворіть словосполучення. Складіть з ними речення.
Більшість, меншість, частина, група, решта.
Довідка: більшість студентів прийшла - більшість студентів прийшли- більшість студентів прийшло - всі ці варіанти присудків відповідають сучасним нормам української літературної мови. Форма однини присудка рекомендується, якщо: а) він передує групі підмета: Висіло багато картин: б) до складу підмета входять слова з абстрактним значенням: Решта спогадів забувається; в) підметом є іменник з кількісним значенням без залежних слів: Решта втекла. В інших випадках присудок має форму множини.
Вправа 180. Напишіть твір про свій факультет, використавши якомога більше кількісних числівників. Вправа 181. Перекладіть словосполучення українською мовою і складіть з ними речення.
Шестидесяти инженеров, на девяноста пяти предприятиях, двумстам пятидесяти семи студентам, двум коллегам, семи задач, на восьми страни- цах. пятью детьми, о восьмидесята двух рабочих, двенадцагью столами.
Вправа 182. Прочитайте текст, випишіть числівники з Іменниками, поясніть 'іх зв’язок. Запам’ятайте, як записуються числівники вділових документах.
