Урок 23 Тема. Имя числительное как часть речи

Домашнее задание

Задание. Просклоняйте числительные 128, 4376,4629, 19643

Урок 24 Тема. Правописание имен числительных

Домашнее задание

Задание. Найдите числительное, употребленное с ошибкой: а) Т.п. – пятьюстами сорока одним; б) П.п. – о триста девяноста семи; в) Р.п. – двухсот шестидесяти пяти; г) Д.п. – четыремстам двадцати одному.

2. определите правильное написание числительного в Д.п. и Т.п.: а) сто сорок семи, сто сорок семи; б) ста сорока семи, ста сорока семью; в) сто сорок семи, ста сорок семью; г) ста сорок семи, ста сорок семью.

3. В каком сочетании нет грамматической ошибки? а) к восемь целым двум пятым прибавить шесть; б) трое подружек; в) с двухстами книгами; г) четверо медвежат.

Задание. Найдите верный вариант в определении морфологических признаков числительных: а) одиннадцати ребят: числительное, простое, количественное, целое, употреблено в Р.п., стоит во мн.ч; б) шестьюдесятью страницами: числительное, сложное, количественное, целое, употреблено в Т.п.; в) пятнадцатому ряду: числительное, простое, количественное, употреблено в Д.п., стоит в ед. ч. М.р.

Задание. Просклоняйте числительные 1765, 8771

Урок 25 Тема. Местоимение как часть речи

Домашнее задание

Задание. На месте пропусков вставьте местоимения всякий, каждый или любой. Возможны ли варианты? Мотивируйте свой выбор.

1. ... гриб, даже съедобный, может стать ядовитым. (Ф. Фед.) 2. ... был сильнее Тани и ... обижал ее. (Андр.) 3. ..., кто молод, дайте нам руки, — в наши ряды, друзья! (Ош.) 4.... отправился в комнату, ему назначенную. (Я.) 5. Этак... может петь. (Ч.) 6. И ..., кто испытал эту предрассветную холодноватую чистоту воздуха, видел блеск Ве­неры над далью лесов и почувствовал первую робкую теплоту солнца на своем лице, конечно, этого не забудет. (Пауст.) 1. Лес или парк — как угодно, — был прорезан тропинками.... из них довольно болтли­во говорила о том, кому принадлежат ноги, проложившие ее. (Грин) 8.... раз, когда позволяли ему в часы отдыха играть на дворе, первое движение его было — подбегать к забору. (Пог.) 9.... внешний диссо­нанс она старается согласить с гармонией своей души,... недостаток покрывает из полноты своих внутренних сил. (Д. П.) 10. Чада, как ... чада, действительно невинны, но они живые порождения жизни. (А. Григ.) 11. У ... в жизни много своих дел. (Добр.)

Задание. Укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного употребления местоимений в предложениях. Внесите исправления.

1. Руководитель практики посоветовал студентам записывать на­блюдения в дневники, чтобы потом можно было их систематизировать и выступить на конференции. 2. Мать Наташи, когда она задержалась в школе, очень волновалась. 3. Проводники предложили отъезжаю­щим занять свои места. 4. Она посоветовала ему побольше обращать на себя внимания. 5. Учитель предложил ученику ответить на некото­рые вопросы по своему докладу.

Урок 27