1. Соответствие программ обучения трудовым функциям.

На вопрос «Насколько хорошо материал, полученный в ходе обучения, соответствует Вашей работе?» государственные служащие ответили следующим образом:

Соответствует в высокой степени	Соответствует в некоторой мере	Соответствует слабо	Не соответствует
33%	57%	10%	10%

На вопрос «Сумели ли обучающие навыки восполнить недостающие для реализации трудовых функций знания и навыки?» респонденты ответили:

Да	Скорее да, чем нет	Скорее нет, чем да	Нет
20%	47%	23%	10%

Полученные ответы говорят о том, что информация, получаемая в ходе обучения, во многом является полезной для профессиональной деятельности государственных служащих. Однако нередко в ходе обучения поступает не соответствующая трудовым функциям служащих информация.

2. Новизна информации.

На вопрос «Много ли нового Вы узнали в ходе обучения?» были получены ответы:

Практически вся информация была для меня новой	Кое-что я знал(а), но некоторые вопросы были мне незнакомы	Многое я знал(а), но в ходе прохождения обучения мои знания были систематизированы	Ничего нового я не узнал(а)
–	53%	37%	10 %

Таким образом, информация, получаемая в процессе обучения, является новой для большинства работников. В свою очередь, повторение информации позволяет внести некую ясность и систематизировать знания.

3. Мотивация работников к обучению.

На вопрос «Что побудило Вас пройти обучение на курсах повышения квалификации?» ответы распределились следующим образом:

Распоряжение руководителя	7%
Возросшие требования к уровню профессиональной подготовки	11%
Перспективы карьерного роста	7%
Перспективы увеличения заработка	4%
Смена специализации, профиля работы	–
Профессиональные проблемы, для решения которых нужны новые знания	6%
Потребность в повышении уровня профессиональной компетентности	24%
Потребность в освоении передового опыта	14%
Потребность в самосовершенствовании, познании нового	27%

На вопрос «Хотели бы Вы иметь возможность проходить обучение чаще, чем сейчас?» респонденты ответили:

Да	Скорее да, чем нет	Скорее нет, чем да	Нет
60%	30%	10%	–

Полученные ответы свидетельствуют о том, что государственные служащие стремятся к самосовершенствованию, к познанию нового, хотят повысить уровень своей профессиональной компетентности. Нынешней обучающей программы для госслужащих недостаточно для достижения этих целей, поэтому необходимо проводить обучение гораздо чаще, а лучше, сделать его и вовсе непрерывным.