§ 52. Основные способы выражения грамматических значений

В § 45 говорилось, что языки различаются не только грам­матическими значениями, свойственными слову, но и спосо­бами выражения этих значений. Опять-таки при большом разнообразии средств передачи грамматических значений можно говорить о нескольких основных типах, свойственных большинству языков. Способы выражения грамматических значений во многом совпадают со способами образования новых слов, но вместе с тем имеют и существенные различия.

Основными способами выражения грамматических значе­ний являются: 1) аффиксация, 2) внутренняя флексия, 3) повторы, 4) ударение и интонация, 5) порядок слов_! б) служебные слова.

Аффиксация — использование аффиксов для выражения грамматических значений. Разнообразие аффиксов откры­вает широкие возможности для выражения разнообразных грамматических значений.

Аффиксация известна всем языкам и во многих языках является ведущим способом выражения грамматических значений слова. Различают два основных типа аффиксации: агглютинацию (от латинского agglutinare — приклеи­вать) и фузию (от латинского fusio — литьё), или флек­сию (от латинского flexio — сгибание, переход)

Эти названия довольно точно передают сущность разли­чий. Агглютинация, т. е. склеивание, действительно напоми­нает процесс склеивания аффикса-окончания с основой. Корень при этом не подвергается каким-либо изменениям, границы морфем проступают вполне отчетливо. Проследим, например, склонение татарских слов кул — рука и урман — лес и сравним их со склонением соответствующих русских слов.

Следует указать, что в татарском языке также 6 падежей, но они не совпадают с русскими. Различают именительный, притяжательный (близок к русскому родительному), напра­вительный (близок к дательному), винительный, исходный (близок к родительному) и местно-временной (близок к пред­ложному) падежи.

Ед.ч. Мн. ч.

Им урман урман-нар

Пр. урман-нын урман-кар-нын

Напр. урман- га урман-нар-га

В. урман-ны урман-нар-ны

Исх. урман-нар-нан урман-нар-нан

М. урман-нар-да урман-нар-да

Как видим, в татарском языке нет разных окончаний для разных типов склонения, нет особых окончаний в единствен­ном и множественном числе: в родительном падеже всегда окончание -ныи, в направительном -га, в винительном –ны и т. д. Эти окончания указывают только на падеж, указание на множественное число дается особым аффиксом -лар, который в слове урман принимает форму -нар в силу харак­терного для тюркских языков сингармонизма (см. § 18). Сингармонизм определяет и характер гласного в этом аффиксе (ср.: кул-лар, но: теш-лэр — зубы). Каких-либо изменений в основе при присоединении окончания не про­исходит {см.: кул + лар + нын), границы морфем совер­шенно отчетливы.

Другое положение при склонении слов русского языка. Здесь разные группы слов имеют разные окончания; рука —, руки — руке — руку — рукой; лес — леса — лесу — лес —; лесом — о лесе; лошадь — лошади — лошади — лошадь — лошадью — о лошади и т. д. Падежные окончания единствен­ного и множественного чисел не совпадают: книги — книг, книге — книгам, книгу — книги, книгою — книгами, книге — книгах и т. д.; последний звук основы подвергается различным изменениям; ср.: книга— книге [кн'игъ—кн'йг'ь], лес — о лесе [л'эс — л'эс'ь], где конечный согласный основы становится мягким. Здесь действительно происходит слияние (фузия) основы и окончания, так что между ними трудно провести границу. Куда, например, отнести мягкость согласного в при- { мерах: книги, о лесе — к основе (ведь это же звук основы) или окончанию (изменился-то он под влиянием окончания).

Основные различия между агглютинацией и фузией таковы:

1. При агглютинации нет изменения корня, при фузии он меняется под влиянием окончания (флексии).

2. Аффиксы окончания при агглютинации постоянны (стан­дартны), т. е. одно и то же значение всегда выражается одним и тем же аффиксом (ср. узбекские: У китобни укийди и улар китобларни укийдилар — он книгу читает и они книги читают, где множественное число во всех словах выражено аффиксом -лар); при фузии одно и то же грамматическое значение может выражаться разными окончаниями (ср.: книга — книги, стол — столы, лес — леса, горожанин — го­рожане, брат — братья и т. я.).

3. Аффиксы-окончания при агглютинации однозначны, т. е. имеют только одно значение (ср.: кулларга, где -лар выражает только множественное число, а -га — только на­правительный падеж); при фузии окончания многозначны (сравните: книгам, где -ом выражает и множественное число, и дательный падеж)¹.

Термин флексия применяется только к языкам с фузией, поэтому языки, в которых имеется окончание, сливающееся с основой (т. е. флексия), называются флективными.

К ним относится большинство языков Европы, Ирана, Индии (индоевропейские), Аравии и Северной Африки (семито-хамитские). Агглютинативные языки, т. е. языки с агглютинацией, распространены значительно шире. Они есть в Азии, Африке, Океании, Австралии, Америке и Европе (мало).

Следует отметить, что агглютинация встречается и во флективных языках. Например, в русском языке, имею­щем ярко выраженный флективный характер, встречаются окончания агглютинативного типа. Показательно окончание -те, которое выражает только множественное число (ср.: неси — несите, стой — стойте, сядь — сядьте и т. п.). По мнению исследователей, в современном русском языке уси­ливаются элементы агглютинации. В словообразовании это проявляется прямо, в грамматических формах сказывается в усилении аналитизма (см. § 53)'.

Языки различаются не только характером соединения аффиксов с корнем, но и типом аффиксов. В одних это только постфиксы (как в тюркских), в других — постфиксы и префиксы (русском, английском, немецком), в третьих — трансфиксы (арабском) и т. д. (см. § 48).

Внутренняя флексия. Внутренней флексией называют закономерные изменения звуков внутри корня, используемые для выражения определенных грамматических значений. От фонетических или исторических чередований звуков они отли­чаются тем, что не зависят от фонетических позиций (см. § 19), т. е. в их основе лежат не фонетические, а грамматиче­ские причины. Примером могут служить изменения гласных корня при образовании основных форм глаголов в немецком или английском языках: немецкие: rufen—rief (звать—звал), legen (лежать) — lag — gelegen, fahren (ехать) — fuhr — gefahren, stehen (стоять) — stand — gestanden; английские: begin (начинать) — began — begun, come (приходить) — came — come, write (писать) — wrote — wnren и т. д. Для русского языка такой тип выражения грамматических значений не характерен, хотя и встречается (ходил — хаживал, посылать — послать и т. п.).

В английском и немецком языках внутренняя флексия используется и при образовании форм множественного числа. Английские: man (человек)—men (люди), foot (нога) — feet (ноги), tooth (зуб) — teeth (зубы), mouse (мышь) — mice (мыши); немецкие: Brader (брат) — Bruder (братья), Gost (гость) — Gaste (гости).

До недавнего времени к внутренней флексии относили и внешне похожие формы арабского языка (ср.: gild (кожа) — gulud (кожи), ragil (человек) — rigal (люди) и подобные). Однако исследования последнего времени убедительно доказали, что в данном случае следует говорить о трансфиксах, а не о внутренней флексии (см. § 48).

Повторы, или удвоение. Для обозначения этого процесса используется также термин редупликация (от латинского reduplicatio — удвоение). Под повтором, или удвоением, пони­мают такой способ выражения грамматического значения, при котором происходит полное или частичное удвоение основы. Подобный способ используется в некоторых языках для выражения множественного числа, повторностн или дли­тельности действия, увеличения в объеме, повышения интен­сивности. Так, в русском большой-большой, длинный-длин­ный и т. п. указывают на возросшую степень присутствия качества (ср.: длинный — очень длинный и длинный-длин­ный), в английском употребляется goody-goody — очень хороший, паинька (от good — хорошо). Удвоение часто используется в малайско-полинезийских языках, например, в индонезийском: orang (человек) — orang-orang (люди), buah-buahan — фрукты; melihat — смотреть, видеть, а те-lihat-lihat — осматриваться; рига-рига — притворяться (повторяющееся действие). В языке эве (Африка) wo — делать, a wowo — сделанный. Такие примеры характерны и для Других африканских языков. Есть случаи удвоения и в китайском языке: хуту — глупый, а хухутуту — очень глупый, кункундундун — совершенно пустой, ланьланьсань-сань — очень, весьма ленивый.

Своеобразные типы неполных повторов, когда первая согласная заменяется губной, отмечаются в тюркских языках, где они передают собирательность (казахское жылкы — «лошадь», а жылкы-мылкы — «лошади и другой скот»), уни­чижительность (туркменское китап — книга, а китап-митап— книжонки; узбекское чой-пой — чаишко и т. п. Ср.: русские тары-бары, шурум-бурум, французское pele-mele — «всякая всячина» и т. п.).

Ударение и интонация. Важным средством выражения грамматического значения является ударение. В русском и других индоевропейских языках оно обычно выступает как дополнительное средство вместе с аффиксацией (см.: село — сёла, река — реки), но возможны и случаи, когда ударение выступает как основной показатель той или иной граммати­ческой формы. Сравните: руки (нет руки — р. п. ед. ч.) и руки (им. п. множ. ч.), ноги — ноги, города — города, ддма — дома; носите (изъявительное наклонение) — носите (повели­тельное наклонение), ходите — ходите, любите — любите и т. д. Ударение может определять отнесенность слова к раз­ным частям речи: пропасть (существительное) — пропасть (глагол), подать — подать; английские: an 'extract (извле­чение)— to ex'tract (извлекать), a'refund (уплата) — to re'fund (уплачивать) и т. д, Однако возможности использо­вания силового ударения (см. § 15) ограничены, так как различия могут быть только в месте ударения.

Возможности тонического (музыкального, см. § 15) ударе­ния значительно больше: имеет значение и разница в высоте тона и движение тона, т. е. повышение или понижение. Так, на языке эве (Африка) удвоенный корень subo, т. е. subosubo, может означать и «служить», если ударение повышается с низкого тона на первых слогах до высокого на последних, и «служащий», если все слоги произносятся высоким тоном. В языке шиллук (верховья Нила) yit при высоком тоне означает «ухо», а при низком — «уши». Широко используется как грамматическое средство музыкальное ударение и во многих языках американских индейцев, например, в языке такелма sel с восходящим тоном означает «черная краска», а с нисходящим — «выкрась» (повелительное наклонение).

Наряду c ударением во всех языках широко используются все средства интонации, без которой не может быть предло­жения (см. § 61). Интонация оформляет различия повествова­тельных, вопросительных и побудительных предложений (ср.: Вы читали эту книгу. Вы читали эту книгу? Надо сделать разметку и Надо сделать разметку, см. § 15). Интонация помогает определять границы предложения, группировку членов предложения и т. д. (см. § 62).

Порядок слов является важным средством выражения грамматических значений. Особенно велика его роль в тех языках, где аффиксация развита слабее, например, в англий­ском или французском. В английском часто нет аффиксально выраженных различий между прилагательными и существи­тельными, поэтому восприятие слова как прилагательного или существительного может определяться его местом. Например: the round home — круглый дом (round — прилагательное «круглый», home — существительное «дом»), и the home round — домашний круг, где home стало прилага тельным. В китайском шэнь ци — глубокий ручей, гд шэнь — прилагательное, а ци-чжи шэнь — глубина ручья фэй юй — крупная рыба, а юй-чнш фэй — упитанность рыбы.

В каждом языке установилась своя определенная систем порядка слов, характерная для данного языка. Так, в рус­ском языке для прилагательного в роли определения характерна препозиция, т. е. постановка его перед определяемым существительным: большие дома, белая береза и т. п. Поэтому и в сочетании глухие ученые первое слово воспринимается как прилагательное, а второе как существительное (ср.: ученые люди). Иначе во французском, где, для того, чтобы слово savants (ученые) воспринималось как существительное, оно должно стоять на первом месте, а слово sourds (глухие) на втором, т. е. должна быть конструкция les savants sourds.

Порядок слов, таким образом, является одним из средств установления связей между словами в предложении. От: порядка слов может зависеть различение членов предложе­ния. В русском языке это встречается редко, но все же воз­можно (ср.: Мать любит дочь, где мать — подлежащее н Дочь любит мать, где мать — дополнение). Для англий­ского и французского языков роль порядка слов в различе­нии членов предложения весьма значительна.

Порядок слов очень важен для различения типов предло­жения. В ряде языков (немецком, английском) строго разли­чается порядок слов в повествовательном и вопросительном предложениях — ср. в немецком: Der Student geht in den Lesesaal (Студент идет в читальный зал) и Geht der Student in den Lesesaal? (Идет ли студент в читальный зал?).

Служебные слова. В § 26 говорилось, что все слова язы­ка делятся на знаменательные и служебные. Служебные сло­ва, в отличие от знаменательных, не имеют номинативной функции, не обладают самостоятельным значением, а поэтому не могут быть и членами предложения. Но они имеют свое особое значение: они выражают грамматические понятия, т. е. выражение грамматического значения — основная функция таких слов. Естественно, что служебные слова, носители грамматических значений, чрезвычайно широко используются во всех языках и особенно в таких, где аффиксация развита слабее.

К служебным словам относят предлоги и послелоги, союзы, частицы, артикли. В роли служебных слов часто выступают глаголы (вспомогательные глаголы), некоторые местоимения, а иногда и другие части речи.

Предлоги используются для выражения подчинитель­ных отношений между членами предложения (подошел к сто­лу, положил на стол, лежит на столе). Предлоги выражают пространственные, временные, целевые, причинные отноше­ния, участвуя тем самым в оформлении падежных форм существительных (ср.: стол стоит и положил в стол, где в ука­зывает на винительный падеж).

Аналогичную функцию выполняют послелоги, т. е. слова, стоящие после того слова, к которому они относятся. Послелоги характерны для языков, не знающих префиксов. Так в татарском: мин карандаш белэн язам—я иишу карандашом (послелог белэн стоит после слова карандаш, к [которому непосредственно относится), мин от белэн килдем — я приехал на лошади (послелог белэн стоит после слова ат — лошадь); в узбекском: мактаб учун — для шко­лы, мактаб оддида — около школы, дарахт оркасига — за деревом, дархат таг ид а — под деревом, дархат устида на дереве и т. п.

Союзы используются для выражения сочинительных и подчинительных отношений. Подчинительные отношения союзы выражают преимущественно в сложном предложении, так как в простом предложении эта функция выполняется предлогами и послелогами.

Частицы могут передавать различное отношение гово­рящего к тому, что он высказывает, различное отношение содержания речи к действительности. Поэтому частицы могут выражать различные значения: утверждение (да, знал), отри­цание (не знал), условие (знал бы), вопрос (знал ли), по­буждение (пусть знает), сомнение (мол, знает), желатель­ность (лишь бы знал) и т. д. Они могут быть указательными (вон, вот, это); ограничительными (только, лишь, почти), определительными (именно, подлинно, точно, как раз), уси­лительными (даже, же, уже) и т. д.

В ряде языков частицы используются как показатели ин­финитива (неопределенная форма глагола); английские to do — делать, to read — читать, to put — класть, to take — брать, to come — приходить.

Артикли (из французского article, которое образовано от латинского articulus — член), или члены, — наиболее яркие выразители грамматического значения. Выступая как сопроводители самостоятельных слов, они как бы берут на себя функцию выражать их грамматические свойства. Артикли могут превратить слово в существительное (ср.: немецкие das Lesen — чтение, das Schreiben — писание; ан­глийские the remake — переделка от to remake — переделы­вать — см. § 51). С помощью артиклей различается категория определенности и неопределенности существительного, напри­мер: немецкие das Buch (определенная книга) и ein Buck (вообще книга), die Hand (определенная рука) и eine Hand (рука вообще); английские the book (данная книга) — a book (любая книга), the table ~~ a table (стол), the apple — an apple (яблоко) и т. д.; французские le paysan (определенный крестьянин) — ип paysan (крестьянин любой), la hache — ипе hache (топор), le journal — ип journal (журнал).

В тех языках, где существительные имеют род, показате­лем его может быть артикль: см. немецкие der Tisch (стол) — муж. род, das Kind (дитя, ребенок) — сред, род., die Feder (перо) — жен. род; французские le тиг (стена) — муж. род, la rue (улица) — жен. род и т. д.

Во многих языках артикли используются для выражения числа, например, во французском: le paysan (крестьянин) — les paysans (крестьяне), le chat (кот) — tes chats (коты), где произношение самого существительного в единственном и множественном числе не различается, а различается только произношение артикля, т. е. произносят [1 оэ | а], но [le Ja ]. Такие случаи возможны и в немецком: der Arbeiter — рабочий и die Arbeiter — рабочие, das Fenster — окно и die Fenster — окна. Функцию показателя числа может выполнять нулевой артикль, т. е. опущение артикля. Так, в английском неопре­деленный артикль а опускается во множественном числе: a sheep (овца) — sheep (овцы), a swine (свинья) — swine (свиньи), a deer (олень) — deer (олени) и т. п.

В некоторых языках артикль может выражать падежные формы существительных. Показателен в этом отношении немецкий язык, где сложная система изменения артикля.

Единственное число Множественное число

	м у ж. р.	ж e н. p.	сред. p.
Им.	der	die	das	die
Р.	des	der	des	der
Д.	dem	der	dem	den
В.	den	die	das	die

Например: der Genosse (товарищ), des Genossen (товари­ща), dem Genossen (товарищу), den Genossen (товарища).

Разнообразие выражаемых грамматических значений определяет важную роль артикля в системе других служеб­ных слов.

Для выражения грамматических значений могут исполь­зоваться и отдельные группы знаменательных слов. Так, выделяется особая группа вспомогательных глаго­лов, используемых для выражения разных грамматических значений, прежде всего для оформления системы глагольных времен. Таковы глаголы буду в русском (буду читать, будешь читать, будем читать и т. п.), haben, sein, werden — в немец­ком (ich habe gefragt — я спросил, du hast gefragt — ты спросил или ich bin gefahren — я ехал, du bist gefahren — ты ехал, er ist gefahren — он ехал и т. д.); be, have, shall, will — в английском (I am writing — я пишу сейчас, 1 shall write — я буду писать, I had worked — я работал и т. д.).

В качестве вспомогательных, строевых, по терминологии Л. В. Щербы, слов могут использоваться некоторые местоиме­ния, наречия, прилагательные. Например, во французском языке неударные местоимения je, tu, il не употребляются самостоятельно, но определяют лицо глагола, так как иначе, только по произношению самого глагола, его личную форму часто нельзя определить. Так, личные формы от глагола finir (кончать): je finis, tu finis, il finit (я кончаю, ты кончаешь, он кончает) — произносятся одинаково [fini], лицо узнается только по местоимению. Наречия часто используют­ся для образования степеней сравнения (очень красивый), а некоторые прилагательные — для выражения уменьши­тельности (ср.: французское le petit chat — котенок или английское a little book — книжечка).

Из других способов выражения грамматических значений отметим супплетивизм (от латинского suppleo — пополнять, дополнять). Супплетивизмом называется такой способ выра­жения грамматического значения, при котором разные грам­матические формы одного и того же по лексическому значе­нию слова выражаются разнокоренными или раэноосновными словами, например: хороший — лучший, брать — взять, чело­век — люди, я — меня, английские: good — better (хоро­ший — лучший), I — те (я — меня), to be — / am — you are — he is (личные формы вспомогат. глаг. «быть») и т. д.

Показательно, что во всех языках, которым известен супплетивизм (Он известен далеко не всем языкам), суппле­тивные формы наблюдаются в ограниченном и довольв однообразном кругу слов: степени сравнения от оценочны прилагательных хороший и плохой, формы личных местоиме ний, вспомогательные глаголы,' реже отдельные существительные.