1.2 Приоритетные направления деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования

МБДОУ «Детский сад № 69 «Радуга» реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности развития детей по следующим направлениям:

·       познавательно-речевое,

·       социально-личностное,

·       художественно-эстетическое,

·       физическое.

Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрировано в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области, с обязательным психологическим сопровождением.

В дошкольном учреждении реализуется дополнительное образование:

- Здоровячёк - музыка, движение, здоровье;

- Таэквон-до;

- Веселые кубики (предшкольная подготовка);

- Английский (английский язык);

- Я всё смогу (психология)

- Юные художники.

1.3. Цели и задачи деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Учитывая положение Конвенции ООН о правах ребенка, ориентируясь на примерную основную общеобразовательную программу дошкольного образования «Мир открытий», разработанную под редакцией Л.Г.Петерсон и Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, педагогический коллектив ДОУ считает главной целью деятельности детского сада по реализации программы - непрерывное накопление ребенком культурного опыта ребенком деятельности и общения в процессе активного взаимодействия с окружающей средой, общения с другими детьми и взрослыми при решении задач и проблем в разных образовательных областях.

Достижение поставленной цели требует решения определённых задач деятельности ДОУ:

1. охрана жизни и укрепления физического и психического здоровья детей;

2. обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;

3. воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

4. взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка;

5. развитие готовности к обучению в школе, формирование компетентностей, обеспечивающих благоприятную адаптацию и успешное вхождение в новую социальную ситуацию

6. Творческая организация воспитательно-образовательного процесса;

7. Единство подходов в воспитании детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;

Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и чтения. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.

В соответствии с ФГТ Программа опирается на лучшие традиции отечественного дошкольного образования его фундаментальность:

• комплексное решение задач по охране жизни и укреплению здоровья детей;

• всестороннее воспитание;

• обобщение, развитие на основе организации разнообразных видов детской творческой деятельности.

Задачи:

1. Создать оптимальные условия для самореализации и раскрытия творческого потенциала воспитанников и педагогов, укрепления здоровья и эмоционального благополучия.

2. Организовать насыщенное и безопасное жизнепроживание, событийность, приоритет развивающих и воспитательных задач в ДОУ для благоприятной социализации детей и заложения основ для формирования базовых компетентностей дошкольника.

3. Систематизировать работу над совершенствованием профессиональной компетентности педагогов по вопросам организации образовательного процесса на основе личностно-ориентированного подхода с использованием современных образовательных технологий.

4. Создать условия, обеспечивающие эффективность и результативность работы всех участников образовательного процесса, установление сотрудничества с родителями, заинтересованными организациями, обеспечение научно-консультативной поддержки.

5. Совершенствовать систему подготовки детей к обучению в школе в соответствии с планом по преемственности между начальной школой и детским садом.