- •Содержание
- •История становления возрастной психологии
- •Содержание
- •Лекции 3–4. Закономерности, условия и движущие силы психического развития в интерпретации зарубежных психологов Содержание
- •Графический организатор материала Основные теоретические позиции в исследовании закономерностей, условий и движущих сил психического развития в зарубежной и отечественной психологии
- •Содержание
- •Онтогенез общения ребенка со взрослым (по м. И. Лисиной)
- •Лекция 6. Категория возраста и проблема периодизации психического развития Содержание
- •Графический организатор материала Подходы к проблеме периодизации психического развития человека
- •Лекция 7. Кризисные, сензитивные и литические периоды развития Содержание
- •Графический организатор материала
- •Характеристики литического и критического периодов психического развития по д. Б. Эльконину
- •Лекция 8. Теоретический и практический вклад л. С. Выготского в возрастную психологию Содержание
- •Графический организатор материала
- •Лекция 9. Младенческий возраст Содержание
- •Графический организатор текста
- •Краткая психологическая характеристика младенческого возраста (2 мес. – 1 год) в рамках отечественной психологии
- •Лекция 10. Ранний возраст Содержание
- •Графический организатор текста
- •Краткая психологическая характеристика раннего возраста (1–3 года) в рамках отечественной психологии
- •Лекция 11. Дошкольный возраст Содержание
- •Графический организатор текста
- •Характеристика дошкольного возраста (3–7 лет) в рамках отечественной психологии
- •Лекция 12. Младший школьный возраст Содержание
- •Графический организатор текста Краткая психологическая характеристика младшего школьного возраста (7–12 лет) в рамках отечественной психологии
- •Лекции 13–14. Психологические особенности подростка Содержание
- •Графический организатор текста
- •Характеристика подросткового возраста (12–16 лет) в рамках отечественной психологии
- •Лекция 15. Психология юношества Содержание
- •Графический организатор текста
- •Краткая характеристика ранней юности (15–17 лет) в рамках отечественной психологии
- •Краткая характеристика поздней юности (18–25 лет) в рамках отечественной психологии
- •Лекция 16. Психология зрелости Содержание
- •Графический организатор текста
- •Характеристика периода взрослости (25–65 лет) в рамках отечественной психологии
- •Содержание
- •История становления педагогической психологии
- •Лекция 18. Образование как многоаспектный феномен Содержание
- •Графический организатор текста
- •Функции традиционной и инновационной парадигм образования по отношению к культуре
- •Принципы традиционной и гуманистической («центрированной на мире детства», по а. Б. Орлову) парадигм обучения
- •Содержание
- •Сравнительная характеристика эмпирических и теоретических знаний в контексте теории содержательного обобщения в. В. Давыдова
- •Сравнительная характеристика развивающей дидактической системы обучения л. В. Занкова и традиционной системы обучения
- •Содержание
- •Классификация мотивов учебной деятельности (по л. М. Фридман, и. Ю. Кулагиной)
- •Содержание
- •Показатели эффективности труда учителя, по а. К. Марковой
- •Содержание
- •Содержание
- •Содержание
- •Характеристика содержательной и формальной сторон трех стилей деятельности
- •Содержание
- •Возрастные аспекты организации воспитания
- •Установите правильную последовательность
- •Установите правильное соответствие
- •Выберите правильный ответ
- •Вставьте пропущенное слово
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Вставьте пропущенное слово
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Дополните
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Вставьте пропущенное слово
- •Установите правильную последовательность
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Вставьте пропущенное слово
- •Установите правильную последовательность
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Установите правильную последовательность
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите все правильные ответы
- •Установите правильную последовательность
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите все правильные ответы
- •Раздел II. Педагогическая психология
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Установите правильную последовательность
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Вставьте пропущенное слово
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите все правильные ответы
- •Установите правильную последовательность
- •Вставьте пропущенное слово
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите все правильные ответы
- •Вставьте пропущенное слово
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите все правильные ответы
- •Вставьте пропущенное слово
- •Вставьте пропущенное слово
- •Выберите все правильные ответы
- •Вставьте пропущенное слово
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Установите правильную последовательность
- •Выберите все правильные ответы
- •Вставьте пропущенное слово
- •Выберите правильный ответ
- •Ключ к тестовым заданиям
Установите правильную последовательность
73. Онтогенез форм общения ребенка со взрослым (по М. И. Лисиной).
а) внеситуативно-познавательное б) ситуативно-деловое |
в) ситуативно-личностное г) внеситуативно-личностное |
74. Стадии интеллектуального развития ребенка, по Ж. Пиаже.
а) конкретных операций б) формальных операций |
в) дооперационного интеллекта г) сенсомоторного интеллекта |
Проблема возраста и возрастной периодизации
Выберите все правильные ответы
75. Типы психических возрастов: … .
-
а) стабильные
б) позитивные
в) кризисные
г) негативные
76. К критериям возраста в отечественной психологии относятся … .
а) социальная ситуация развития
б) форма общения со взрослым
в) ведущая деятельность
г) форма общения со сверстниками
д) психологические новообразования
77. Д. Б. Эльконин выделил следующие типы деятельностей, последовательно сменяющие друг друга в онтогенезе: … .
а) ориентирующие в сфере общественных отношений
б) ориентирующие в сфере общественных предметов
в) ориентирующие в природном мире
г) ориентирующие в отношениях со сверстниками
78. Д. Б. Эльконин выделял два типа кризисов детского развития: … .
-
а) кризисы отношений
б) кризисы мировоззрения
в) кризисы поведения
г) кризисы интеллекта
79. К отличительным характеристикам кризисов психического развития относятся … .
а) двухфазное строение
б) трехфазное строение
в) неотчетливость границ
г) негативный характер развития
д) позитивный характер развития
е) относительная трудновоспитуемость
ж) отчетливость хронологических границ
з) длительность свыше одного года
80. Д. Б. Эльконин выделял в детском развитии следующие стадии: … .
-
а) эпохи
б) промежутки
в) фазы
г) периоды
д) эпизоды
Выберите правильный ответ
81. Психологическим возрастом называется … .
а) период жизни человека, ограниченный определенными хронологическими рамками
б) стадия жизни, в которой наблюдаются некоторые изменения в поведении
в) период онтогенеза, качественно отличающийся от других, в котором общие законы психического развития находят свое конкретное воплощение, занимающий неповторимое место в общем цикле психической жизни
Вставьте пропущенное слово
82. Психологический возраст имеет … хронологические границы.
83. В основу периодизации детского развития П. Блонский положил принцип … .
84. Основой периодизации психического развития Ж. Пиаже являются качественные изменения в … ребенка.
85. Э. Эриксон построил периодизацию развития на основе качественных изменений в… .
Установите правильную последовательность
86. Последовательность стадий психосексуального развития, по Фрейду.
а) оральная б) фаллическая в) латентная |
г) генитальная д) анальная |
87. Последовательность возрастов человеческой жизни.
а) молодость б) старость в) раннее детство г) младенчество д) юность |
е) дошкольный возраст ж) отрочество з) зрелость (взрослость) и) младший школьный возраст |
88. Кризисы детского развития.
а) кризис самоопределения
б) кризис обретения чувства взрослости
в) кризис детской самостоятельности
г) кризис отделения от матери
д) кризис утраты детской непосредственности
Социальная ситуация развития
