- •Содержание
- •История становления возрастной психологии
- •Содержание
- •Лекции 3–4. Закономерности, условия и движущие силы психического развития в интерпретации зарубежных психологов Содержание
- •Графический организатор материала Основные теоретические позиции в исследовании закономерностей, условий и движущих сил психического развития в зарубежной и отечественной психологии
- •Содержание
- •Онтогенез общения ребенка со взрослым (по м. И. Лисиной)
- •Лекция 6. Категория возраста и проблема периодизации психического развития Содержание
- •Графический организатор материала Подходы к проблеме периодизации психического развития человека
- •Лекция 7. Кризисные, сензитивные и литические периоды развития Содержание
- •Графический организатор материала
- •Характеристики литического и критического периодов психического развития по д. Б. Эльконину
- •Лекция 8. Теоретический и практический вклад л. С. Выготского в возрастную психологию Содержание
- •Графический организатор материала
- •Лекция 9. Младенческий возраст Содержание
- •Графический организатор текста
- •Краткая психологическая характеристика младенческого возраста (2 мес. – 1 год) в рамках отечественной психологии
- •Лекция 10. Ранний возраст Содержание
- •Графический организатор текста
- •Краткая психологическая характеристика раннего возраста (1–3 года) в рамках отечественной психологии
- •Лекция 11. Дошкольный возраст Содержание
- •Графический организатор текста
- •Характеристика дошкольного возраста (3–7 лет) в рамках отечественной психологии
- •Лекция 12. Младший школьный возраст Содержание
- •Графический организатор текста Краткая психологическая характеристика младшего школьного возраста (7–12 лет) в рамках отечественной психологии
- •Лекции 13–14. Психологические особенности подростка Содержание
- •Графический организатор текста
- •Характеристика подросткового возраста (12–16 лет) в рамках отечественной психологии
- •Лекция 15. Психология юношества Содержание
- •Графический организатор текста
- •Краткая характеристика ранней юности (15–17 лет) в рамках отечественной психологии
- •Краткая характеристика поздней юности (18–25 лет) в рамках отечественной психологии
- •Лекция 16. Психология зрелости Содержание
- •Графический организатор текста
- •Характеристика периода взрослости (25–65 лет) в рамках отечественной психологии
- •Содержание
- •История становления педагогической психологии
- •Лекция 18. Образование как многоаспектный феномен Содержание
- •Графический организатор текста
- •Функции традиционной и инновационной парадигм образования по отношению к культуре
- •Принципы традиционной и гуманистической («центрированной на мире детства», по а. Б. Орлову) парадигм обучения
- •Содержание
- •Сравнительная характеристика эмпирических и теоретических знаний в контексте теории содержательного обобщения в. В. Давыдова
- •Сравнительная характеристика развивающей дидактической системы обучения л. В. Занкова и традиционной системы обучения
- •Содержание
- •Классификация мотивов учебной деятельности (по л. М. Фридман, и. Ю. Кулагиной)
- •Содержание
- •Показатели эффективности труда учителя, по а. К. Марковой
- •Содержание
- •Содержание
- •Содержание
- •Характеристика содержательной и формальной сторон трех стилей деятельности
- •Содержание
- •Возрастные аспекты организации воспитания
- •Установите правильную последовательность
- •Установите правильное соответствие
- •Выберите правильный ответ
- •Вставьте пропущенное слово
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Вставьте пропущенное слово
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Дополните
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Вставьте пропущенное слово
- •Установите правильную последовательность
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Вставьте пропущенное слово
- •Установите правильную последовательность
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Установите правильную последовательность
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите все правильные ответы
- •Установите правильную последовательность
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите все правильные ответы
- •Раздел II. Педагогическая психология
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Установите правильную последовательность
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Вставьте пропущенное слово
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите все правильные ответы
- •Установите правильную последовательность
- •Вставьте пропущенное слово
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите все правильные ответы
- •Вставьте пропущенное слово
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите все правильные ответы
- •Вставьте пропущенное слово
- •Вставьте пропущенное слово
- •Выберите все правильные ответы
- •Вставьте пропущенное слово
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Установите правильную последовательность
- •Выберите все правильные ответы
- •Вставьте пропущенное слово
- •Выберите правильный ответ
- •Ключ к тестовым заданиям
Вставьте пропущенное слово
218. Система эмоционально-ценностных отношений, иерархия мотивов личности учителя, утверждаемых в педагогической практике – … .
Выберите правильный ответ
219. Свойство психики, позволяющее учителю осуществлять деятельность в сложных эмоциональных условиях – … .
а) эмоциональная устойчивость б) воспитанность |
в) отстраненность г) волевой характер |
Ключ к тестовым заданиям
1. в, б, д, г, а 2. в, а, б, д, ж, е, г 3. б, д, а, в, е, г 4. а, в, б, г 5. 1-б, 2-в, 3-а, 4-д, 5-г 6. 1-г, 2-в, 3-б, 4-а 7. в 8. а 9. опережает 10. автономная 11. эгоцентрической 12. социальную 13. интеллекта 14. кризисных 15. б, в, д 16. а, г, ж 17. а, в, д, ж, з 18. в 19. б 20. а 21. б 22. в 23. б 24. г 25. в 26. а 27. б 28. в 29. в 30. сензитивность 31. дивергенция 32. кумулятивность 33. психогенетика 34. б, в 35. а, в, г 36. а 37. а 38. среда 39. активность 40. биогенетический 41. социогенетический 42. двухфакторные 43. б, в, г 44. а, г 45. а, в 46. б, в 47. в, д, е 48. а, в, е 49. в, г, е 50. б, г, д 51. а, в, д 52. б, г, д, е 53. а, г 54. б 55. в 56. а 57. б 58. а 59. б 60. б 61. б 62. а 63. а 64. в 65. либидо 66. когнитивную 67. культурно-исторической 68. стабильным (литическим) 69. активность 70. самостоятельно 71. интериоризацию 72. интерпсихическая 73. в, б, а, г
|
74. г, а, в, б 75. а, в 76. а, в, д 77. а, б 78. а, б 79. б, в, г, д, е 80. а, в, г 81. в 82. условные (относительные) 83. дентиции 84. интеллекте (мышлении) 85. эго-идентичность 86. а, д, б, в, г 87. г, в, е, и, ж, д, з, б 88. г, в, д, б, а 89. а, б, г, ж 90. а, б, е 91. б 92. в 93. б 94. б 95. в 96. а 97. б 98. в 99. в 100. а, б, д 101. б, в, д 102. а, г, е 103. б 104. б 105. а 106. в 107. в 108. в, г, б, е, д, а 109. а 110. г 111. а 112. а 113. г 114. а 115. б 116. г 117. в 118. б 119. б 120. б 121. б, в, д 122. в, б, а 123. в, б, а, г 124. г, а, б, в 125. г, е, а, б, д, в 126. в, б, а, г, д 127. в 128. в 129. г 130. в 131. а 132. б 133. а 134. г 135. б 136. г 137. в, г, е 138. б, е, з 139. в, г, е, ж 140. б, г, д, и 141. а, г, е 142. б, г, д, е, з 143. а, в, д, е, з 144. в 145. а 146. б
|
147. б 148. б, в, а 149. б, в 150. г 151. а 152. в, ж 153. б, г, д, ж, з 154. в 155. б 156. а 157. а 158. оценки 159. б 160. а 161. в 162. в 163. б 164. в, г 165. б, в, д 166. а, в, д, е 167. б, а, д, в, г 168. парадигма 169. г 170. б 171. б 172. а, в, д, е, ж 173. в, г 174. портфолио 175. а 176. в 177. б 178. б 179. а, в, г, ж 180. а, в, е 181. в, г, д, е 182. а, в, д 183. индивидуального подхода 184. мотив 185. стимул 186. а, в 187. а, в, д, е, з, и 188. а, б, г 189. а, в, г, д, ж, и 190. психологическая готовность к школе 191. б 192. а 193. б 194. а 195. б, г, ж, з 196. а, б 197. в, г, е, ж 198. б, г, д, е 199. а, б, д 200. а, в, д 201. а, в, г 202. а, в, д, е 203. в 204. а, в, д 205. а, в, г 206. б, г, д, ж, з 207. а, в, д 208. в 209. б 210. в, а, б, д, г 211. а, в, д, е, ж 212. а, в, д, ж, з 213. а, в, д 214. а, в, е, ж, з, и 215. а, в, г, е, ж, и 216. а, в, д, ж, з, к, н, о 217. а, в, е, ж 218. направленность 219. а
|
