- •Содержание
- •История становления возрастной психологии
- •Содержание
- •Лекции 3–4. Закономерности, условия и движущие силы психического развития в интерпретации зарубежных психологов Содержание
- •Графический организатор материала Основные теоретические позиции в исследовании закономерностей, условий и движущих сил психического развития в зарубежной и отечественной психологии
- •Содержание
- •Онтогенез общения ребенка со взрослым (по м. И. Лисиной)
- •Лекция 6. Категория возраста и проблема периодизации психического развития Содержание
- •Графический организатор материала Подходы к проблеме периодизации психического развития человека
- •Лекция 7. Кризисные, сензитивные и литические периоды развития Содержание
- •Графический организатор материала
- •Характеристики литического и критического периодов психического развития по д. Б. Эльконину
- •Лекция 8. Теоретический и практический вклад л. С. Выготского в возрастную психологию Содержание
- •Графический организатор материала
- •Лекция 9. Младенческий возраст Содержание
- •Графический организатор текста
- •Краткая психологическая характеристика младенческого возраста (2 мес. – 1 год) в рамках отечественной психологии
- •Лекция 10. Ранний возраст Содержание
- •Графический организатор текста
- •Краткая психологическая характеристика раннего возраста (1–3 года) в рамках отечественной психологии
- •Лекция 11. Дошкольный возраст Содержание
- •Графический организатор текста
- •Характеристика дошкольного возраста (3–7 лет) в рамках отечественной психологии
- •Лекция 12. Младший школьный возраст Содержание
- •Графический организатор текста Краткая психологическая характеристика младшего школьного возраста (7–12 лет) в рамках отечественной психологии
- •Лекции 13–14. Психологические особенности подростка Содержание
- •Графический организатор текста
- •Характеристика подросткового возраста (12–16 лет) в рамках отечественной психологии
- •Лекция 15. Психология юношества Содержание
- •Графический организатор текста
- •Краткая характеристика ранней юности (15–17 лет) в рамках отечественной психологии
- •Краткая характеристика поздней юности (18–25 лет) в рамках отечественной психологии
- •Лекция 16. Психология зрелости Содержание
- •Графический организатор текста
- •Характеристика периода взрослости (25–65 лет) в рамках отечественной психологии
- •Содержание
- •История становления педагогической психологии
- •Лекция 18. Образование как многоаспектный феномен Содержание
- •Графический организатор текста
- •Функции традиционной и инновационной парадигм образования по отношению к культуре
- •Принципы традиционной и гуманистической («центрированной на мире детства», по а. Б. Орлову) парадигм обучения
- •Содержание
- •Сравнительная характеристика эмпирических и теоретических знаний в контексте теории содержательного обобщения в. В. Давыдова
- •Сравнительная характеристика развивающей дидактической системы обучения л. В. Занкова и традиционной системы обучения
- •Содержание
- •Классификация мотивов учебной деятельности (по л. М. Фридман, и. Ю. Кулагиной)
- •Содержание
- •Показатели эффективности труда учителя, по а. К. Марковой
- •Содержание
- •Содержание
- •Содержание
- •Характеристика содержательной и формальной сторон трех стилей деятельности
- •Содержание
- •Возрастные аспекты организации воспитания
- •Установите правильную последовательность
- •Установите правильное соответствие
- •Выберите правильный ответ
- •Вставьте пропущенное слово
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Вставьте пропущенное слово
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Дополните
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Вставьте пропущенное слово
- •Установите правильную последовательность
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Вставьте пропущенное слово
- •Установите правильную последовательность
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Установите правильную последовательность
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите все правильные ответы
- •Установите правильную последовательность
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите все правильные ответы
- •Раздел II. Педагогическая психология
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Установите правильную последовательность
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Вставьте пропущенное слово
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите все правильные ответы
- •Установите правильную последовательность
- •Вставьте пропущенное слово
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите все правильные ответы
- •Вставьте пропущенное слово
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите все правильные ответы
- •Вставьте пропущенное слово
- •Вставьте пропущенное слово
- •Выберите все правильные ответы
- •Вставьте пропущенное слово
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите все правильные ответы
- •Выберите правильный ответ
- •Установите правильную последовательность
- •Выберите все правильные ответы
- •Вставьте пропущенное слово
- •Выберите правильный ответ
- •Ключ к тестовым заданиям
Выберите правильный ответ
103. Понятие “ведущая деятельность” введено в психологию исследованиями … .
-
а) В. В. Давыдова
б) А. Н. Леонтьева
в) Л. С. Выготского
г) В. С. Мухиной
104. Ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является … .
-
а) игра по правилам
б) ролевая игра
в) детское рисование
г) подвижная игра
105. Ведущей деятельностью в младшем школьном возрасте является … .
-
а) учебная деятельность
б) игра
в) труд
г) учебно-профессиональная деятельность
106. Наибольшие трудности в возрастной психологии вызывает определение ведущей деятельности … .
-
а) в раннем детстве
б) в дошкольном возрасте
в) в подростковом возрасте
г) в юношеском возрасте
107. Автором монографии «Психология игры» является … .
-
а) А. Н. Леонтьев
б) В. В. Давыдов
в) Д. Б. Эльконин
г) Л. Ф. Мухина
Установите правильную последовательность
108. Ведущие деятельности в онтогенезе (по Д. Б. Эльконину).
а) учебно-профессиональная деятельность
б) ролевая игра
в) непосредственно-эмоциональное общение с матерью
г) предметно-орудийная деятельность
д) интимно-личностное общение со сверстниками
е) учебная деятельность
Основные новообразования возраста
Выберите правильный ответ
109. Понятие “психологические новообразование” ввел в возрастную психологию … .
-
а) Л. С. Выготский
б) Д. Б. Эльконин
в) Э. Эриксон
г) З. Фрейд
110. Психологические новообразования возникают в процессе … .
-
а) роста
б) созревания
в) воспитания
г) развития
111. Психологические новообразования являются показателями … .
а) нормального развития
б) отклонений в развитии
в) одаренности
112. Психологические новообразования – это … .
а) качественные изменения в психике, определяющие ход развития
б) количественные изменения в психике ребенка
в) совершенствование уже возникших психических функций
г) все новое в психике и поведении ребенка
113. Качественные изменения в психике и поведении ребенка, составляющие сущность возраста: … .
-
а) феномены развития
б) комплексы в поведении
в) симптомы развития
г) психологические новообразования
114. Основные психологические новообразования … .
а) складываются в рамках ведущей деятельности
б) не зависят от характера ведущей деятельности
в) противоречат характеру ведущей деятельности
115. Основные психологические новообразования рассматриваются в отечественной психологии как … .
а) механизмы психического развития ребенка
б) показатели нормального развития
в) обстоятельства психического развития
г) факторы психического развития
116. Основные психологические новообразования стабильных возрастов … .
а) разрушаются в следующем периоде развития
б) сохраняются в неизменном виде на протяжении всей жизни
в) трансформируются до неузнаваемости
г) в последующем совершенствуются
117. Основные психологические новообразования кризисных возрастов … .
а) разрушаются в следующем периоде развития
б) сохраняются в неизменном виде на протяжении всей жизни
в) трансформируются в последующем до неузнаваемости
г) совершенствуются в следующем периоде развития
118. Новообразованием в когнитивной сфере младенца является … .
-
а) воображение
б) речь
в) ощущение
г) память
119. Новообразованием в подростковом возрасте является … .
а) ощущение своей отделенности от матери
б) чувство взрослости
в) чувство детского Я
г) внутренняя позиция школьника
120. Новообразованием младенческого возраста является … речь.
-
а) эгоцентрическая
б) автономная
в) контекстная
г) разумная
