3. Коллоквиум

3.1. Темы (примерные) к коллоквиуму

1. Вклад зарубежных исследователей в становление западных теорий и моделей социальной работы.

2. Научные идеи и теории, послужившие основой для развития западных теорий социальной работы.

3. Учения и теории, послужившие основой для развития современных отечественных парадигм социальной работы.

4. Общее и особенное в формировании зарубежных и отечественных парадигм социальной работы.

5. Вклад современных отечественных исследователей в развитие научных теорий и моделей помощи.

6. Социологические проблемы и их влияние на развитие теорий и моделей практики социальной работы.

7. Психодинамические теории и их влияние на развитие моделей практики социальной работы.

8. Гуманистическая теория и ее влияние на развитие моделей практики социальной работы.

9. Идеи бихевиоризма в теории социальной работы.

10. Психоаналитическая теория и ее влияние на становление и развитие моделей практики социальной работы.

11. Бихевиористская теория и ее влияние на становление и развитие моделей практики социальной работы.

12. Социально-радикальная модель социальной работы, сущность, область применения.

13. Когнитивно-поведенческая теория и модели практики социальной работы.

3.2. Требования к коллоквиуму

Коллоквиум (собеседование) - одна из форм учебных занятий, беседа преподавателя со студентами в целях выяснения знаний.

Коллоквиум выполняет контрольно-обучающую функцию. Он может быть назначен преподавателем вместо семинара по итогам завершения изучения определенной темы, раздела (модуля) учебной дисциплины.

В качестве обязательных требований к коллоквиуму являются: демонстрация студентами освоенных знаний, умений и навыков по определенной теме/разделу теории социальной работы; умение аргументированно излагать освоенный учебный материал, опираясь на знания первоисточников и литературы по проблеме; свободное владение понятийным аппаратом, категориями теории социальной работы; демонстрация возможных путей, способов применения и использования теории социальной работы при анализе социальных процессов, явлений, практических задач.

3.3. Критерии оценки коллоквиума

Критериальными показателями оценки коллоквиума являются:

• глубина и полнота ответа на поставленный вопрос;

• логичность, аргументированность и ясность построения ответа;

• степень владения понятийным аппаратом, излагаемой проблемой, научными источниками;

• речевая культура.

Реферат. Темы рефератов

1. Причины становления социальной работы в современном обществе.

2. Бедность как глобальная проблема социальной работы.

3. Актуальные проблемы современной социальной работы.

4. Миссия социальной работы в современном обществе.

5. Актуальность развития теории социальной работы на современном этапе.

6. Взаимосвязь теории социальной работы и политологии.

7. Взаимосвязь теории социальной работы и истории.

8. Структура теории социальной работы и ее уровни.

9. Оформление теоретических подходов к общественному/частному призрению в работах В. Максимова, В. Герье, А. Горовцева, В. Гагена.

10. Роль филантропии и благотворительности в системе развития социальной работы.

11. Влияние социальной работы на социологию.

12. Социология как методологическая основа социальной работы.

13. Взаимодействие отраслей социологического знания и теорий социальной работы.

14. Роль и значение педагогики в становлении социальной работы.

15. Педагогические компоненты целей социальной работы.

16. Педагогика социальной работы: направления развития.

17. Предметное поле теории социальной работы.

18. Методологические основы теории социальной работы.

19. Структура теории социальной работы как науки.

20. Исследовательские принципы теории социальной работы.

21. Классификация закономерностей теории социальной работы.

22. Принципы практики социальной работы.

23. Парадигмальная сущность социальной работы.

24. Вклад З.Фрейда и А.Фрейд в развитие теории социальной работы.

25. Интерпретативная модель социальной работы, ее использование в практике социальной работы.

26. Социально-медицинская модель социальной работы.

27. Кризисно-интервентная модель помощи в социальной работе.

28. Модель социальных сетей, ее сущность и область применения в социальной работе.

29. Ресурсы практики социальной работы.

30. Формы и виды практики социальной работы.

31. Объективные предпосылки возникновения и развития системы социальной защиты.

32. Институты социальной защиты.

33. Современные концепции социальной защиты населения в России/Беларуси.

34. Клиент как потребитель социальных услуг.

35. Современные институты социального обслуживания населения.

36. Пути активизации личностных ресурсов клиента в практике социальной работы.

37. Сущность трехчастной модели действий социального работника и клиента в процессе помощи (по Г. Бернлеру и Л. Юнссону).

38. Особенности вербального общения социального работника и клиента.

39. Специфика невербального общения социального работника и клиента.

40. Сравнительный анализ теорий наказания и теорий социальной работы с осужденными в контексте ресоциализации клиентов пенитенциарной системы.

41. Проблема гуманистических тенденций в отношении осужденных: за и против.

42. Теоретические подходы к организации социальной работы на производстве.

43. Формы и методы социальной работы на предприятии.

44. Социальная работа на улице.

45. Социальное партнерство в контексте социальной работы в микросоциальной среде.

46. Профессиональные роли социального работника в микросоциальной среде.

47. Модели практики социальной работы в микросоциальной среде: отечественный (зарубежный) опыт.

48. Проблемы группового консультирования в теории социальной работы.

49. Использование методов групповой психотерапии в социальной работе.

50. Современный статус социального работника в России и Беларуси.

51. Права социального работника в профессиональной деятельности.

52. Факторы, влияющие на престижность социальной работы как вида профессиональной деятельности.

53. Профессионально-ролевой репертуар социального работника.

54. Методы самопознания социального работника.

55. Профессиональное выгорание молодого специалиста: причины, последствия, профилактика.

56. Мониторинг личностно-профессионального развития социального работника.

57. Место и роль самообразования в личностном развитии социального работника.

58. Социальный работник как субъект развития и саморазвития

59. 20. Социальная безопасность и социальная защита как фундаментальная проблема социальной работы.

60. Глобальный мир в контексте социальной работы.

61. Социальные болезни современности и социальная работа.

62. Социальная работа как инструмент формирования гражданского общества.

63. Место и роль социальной работы в контексте глобализации.

64. Проблемы и пути актуализации человеческого потенциала в социальной работе.

65. Проблемы повышения значимости социальной работы в современном мире.

66. Международные организации, занимающиеся социальной работой.

67. Мировые тенденции в развитии социального образования в России/Беларуси.

68. Актуальные идеи социальной сплоченности в современном мире.

Требования к выполнению реферата

Реферат выполняется на одну из предложенных тем в соответствии со структурой дисциплины. В реферате на основе анализа литературных источников раскрывается заявленная тема в соответствии с определенным планом. Структура и план должны соответствовать теме и быть отражены в оглавлении. Реферат имеет титульный лист, оглавление (состоит из введения, основная часть – содержит перечень разделов, раскрывающих проблему; заключение, список использованных литературных источников). При написании реферата используется не менее 3-5 теоретических и учебных изданий, 1-2 первоисточника. Объем реферата – 10-15 страниц печатного текста, снабженного ссылками и списком литературы.

Критерии оценки реферата

- грамотная формулировка проблем, обозначенных в плане реферата;

- полнота изложения проблемы, творческий подход к ее раскрытию;

- убедительность изложения выводов;

- орфографическая грамотность;

- правильность оформления литературных источников, ссылок;

- культура оформления реферата.