- •Организационно-методический раздел
- •1. Цели освоения дисциплины.
- •2. Место дисциплины в структуре ооп.
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •Учебно-тематический план (очная форма обучения)
- •Содержание дисциплины
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения (проблемное поле)
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения (проблемное поле)
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения (проблемное поле)
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для подготовки
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения (проблемное поле)
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения (проблемное поле)
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения (проблемное поле)
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Программа тестирования
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения (проблемное поле)
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения (проблемное поле)
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения (проблемное поле)
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Проблемное поле конференции
- •Тематика докладов/рефератов
- •Литература:
- •Проблемное поле
- •Тематика докладов/рефератов
- •Литература
- •Проблемное поле
- •Тематика докладов/рефератов
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения (проблемное поле)
- •Тематика докладов/рефератов
- •Литература
- •Система оценки качества сформированных компетенций по итогам освоения дисциплины
- •1. Контрольная работа/контрольная точка (очная форма обучения).
- •2. Контрольная работа/контрольная точка (заочная форма обучения).
- •3. Коллоквиум
- •Реферат. Темы рефератов
- •Доклад. Темы докладов
- •Эссе. Темы эссе
- •Курсовая работа. Темы курсовых работ
- •Тестирование. Тесты для самостоятельной работы
- •Формы промежуточного контроля
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Оглавление
Тестирование. Тесты для самостоятельной работы
Выберите один правильный ответ
Человек, семья, группа, общность, проживающие на конкретной территории:
□ объект социальной работы
□ предмет социальной работы
□ вид социальной работы
Функция теории социальной работы является:
□ досуговая
□ информационная
□ реабилитационная
Принцип гуманизма в теории социальной работы – это:
□ сочетание нравственности и культуры
□ абсолютная свобода
□ моральная ответственность
□ признание человека высшей ценностью
Бихевиористский подход в теории социальной работы базируется на:
□ анализе влияния всего окружения на клиента
□ анализе внутренних переживаний клиента
□ анализе стимулов и поведенческих реакций человека
□ наличие двойной морали в социальной работе
Социализация – это процесс, продолжающийся в течение:
□ раннего детства
□ детства и юности
□ в течение всей жизни
□ подросткового возраста
Методологической основой социальной работы является:
□ этика
□ социология
□ педагогика
□ антропология
К психолого-ориентированным теориям социальной работы относят:
□ социально-радикальную
□ психодинамическую
□ интерпретативную
□ марксистскую
Оформление отечественной теории социальной работы как науки произошло:
□ в конце XIXначале XX вв.
□ в середине XX в.
□ в конце XX начале XXI вв.
Структурный компонент теории социальной работы:
□ социальная деятельность
□ принципы социальной работы
□ социальное взаимодействие
Теоретические методы социальной работы:
□ анкетирование
□ сравнение
□ поощрение
Теоретические основы социальной работы были заложены М. Ричмонд в работе:
□ «Социальное консультирование»
□ «Социальные диагнозы»
□ «Социальный патронаж»
Функциональная школа социальной работы основана:
□ О. Ранк
□ Х Перлман
□ А. Соломон
К комплексно-ориентированным теориям и моделям социальной работы относится:
□ марксистская теория
□ социально-радикальная теория
□ когнитивная теория
Предмет исследования в социальной работе:
□ социальные процессы и явления, имеющие непосредственное отношение к жизнедеятельности личности, конкретной социальной группе, общности.
□ закономерности содействия становлению и реализации жизненных сил индивидуальной и социальной субъектности человека
□ взаимодействие способов, средств регуляции поведения человека
Социальная работа – это:
□ наука, изучающая пути и условия полноценной старости человека
□ наука о населении, изучающая его численность, состав, структуру.
□ разновидность социальной деятельности, направленная на оптимизацию субъектной роли людей во всех сферах жизни общества в процессе совместного удовлетворения потребностей достойного существования
□ процесс восстановления основных социальных функций личности, социальной группы, их социальных ролей как субъектов основных сфер жизни общества
М. Ричмонд является основателем:
□ функциональной школы социальной работы
□ диагностической школы социальной работы
□ философии позитивизма
Понятие практики социальной работы было введено в:
□ 30-е годы XXвека
□ 50-е годы ХХ века
□ 70-е годы ХХ века
□ 90-е годы ХХ века
Социальные отношения – это:
□ связи, контакты между людьми, занимающими различное положение в обществе, его социальной структуре
□ последовательность шагов, план действий со стороны социального работника по защите интересов клиента
□ совокупность природных и социокультурных условий, обеспечивающих воспроизводство и совершенствование жизни человека
К психолого-ориентированным теориям социальной работы относят:
□ ролевую теорию
□ теорию систем
□ гуманистическую теорию
□ экологическую теорию
Гуманистическая теория социальной работы сформировалась под влиянием воззрений:
□ О. Конта
□ Г. Спенсера
□ К Роджерса
К структурным компонентам социальной работы относят:
□ практику социальной работы
□ закономерности социальной работы
□ социальное обслуживание
□ виды социальной помощи
Термин «социальная работа» был впервые использован в:
□ Англии
□ Германии
□ США
Теоретические основы социальной работы были заложены:
□ Ж.Пиаже
□ М. Ричмонд
□ К. Левиным
Методология процесса помощи с позиции функциональной школы социальной работы строится на основе принципа:
□ взаимодействия «ум на ум»
□ ментальной гигиены
□ взаимодействия «учиться делать добро»
Теория З. Фрейда явилась для социальной работы:
□ объяснительной моделью поведенческих симптомов
□ методом решения проблем
□ основанием для формирования модели помощи клиенту
Объективная необходимость развития социальной работы в России возникла:
□ в 40-х годах ХХ века
□ в 90-х годах XIX века
□ в 90-х годах ХХ века
Социальная работа – это:
□ прикладная наука
□ фундаментальная наука
□ биопсихосоциальная наука
Философия социальной работы – это:
□ система экзистенциальных ценностей человека
□ альтруистический подход к личности
□ идеология профессиональной деятельности
В основе разрешения проблем клиента, согласно диагностической школе, лежит:
□ принцип воздействия «ум на ум»
□ постановка диагноза
□ взаимодействие социального работника и клиента
Принципы «ментальной гигиены» в социальной работе сформулированы:
□ О. Ранк
□ Дж. Тафт
□ М. Ричмонд
□ З. Фрейдом
Социализация – это:
□ активизация личностных ресурсов клиента
□ процесс взаимодействия между социальным работником и клиентом
□ развитие и усвоение личностью на протяжении жизни социальных норм, установок, образцов поведения социальной группы, общности
Выберите все правильные ответы
Милостыня – это:
□ подаяние деньгами
□ подаяние вещами
□ социальный патронаж
□ социальная терапия
К макрофакторам эволюции социальной работы в Европе можно отнести:
□ октябрьскую революцию в России
□ первую мировую войну
□ урбанизацию населения
□ промышленную революцию
□ развитие движения за права человека
Конфиденциальность в социальной работе означает:
□ информирование клиента о целях получения информации
□ возможность использования информации для передачи другим помощи
□ согласование с клиентом вопросов обсуждения полученной информации с третьими лицами
□ неразглашение информации, полученной от клиента
□ теория социального обеспечения
Социальная работа – это:
□ вид профессиональной деятельности
□ область научного знания
□ учебная дисциплина
□ все перечисленное верно
Социальное пространство практики социальной работы – это:
□ физическое пространство социальной работы
□ информационное пространство социальной работы
□ пространство социальных отношений
□ транскультурное пространство социальной работы
Принципы теории социальной работы как науки подразделяются на:
□ концептуальные
□ операциональные
□ общефилософские
□ этические
Социальная политика направлена на обеспечение социальной защиты:
□ тех, кто попал в поле зрения социальной работы
□ тех, кто обратился за помощью
□ всех граждан данного общества
Субъекты социальной политики:
□ государство
□ политические партии
□ общественные организации
□ трудовой коллектив
□ человек, находящийся в трудной жизненной ситуации
Объект в теории социальной работы:
□ индивид
□ группа
□ общность
□ все перечисленное
Филантропия – это:
□ благотворительная деятельность
□ покровительство неимущему
□ милосердие
□ терпимое отношение к взгляду другого человека
М. Ричмонд ввела в практику социальной работы следующие понятия:
□ диагноз
□ лечение
□ клиент
□ покровительство
Отечественная модель социальной работы представлена следующими теориями:
□ теория нищепитательства
□ теория призрения
□ теория социального обеспечения
□ теория социальной работы
Субъекты практики социальной работы:
□ категории населения, находящиеся в трудной жизненной ситуации
□ условия функционирования семьи, человека, социальной группы
□ государство, организации, учреждения, социальные институты
□ общественные и неправительственные организации
□ социальные работники
□ преподаватели и исследователи социальной работы
Из перечисленных определений теории социальной работы наиболее полным является:
□ наука о способах восстановления и развития основных социальных функций человека
□ наука о закономерностях социальных изменений в обществе для решения проблем человеческих взаимоотношений, укрепления свободы человека и его прав на достойную жизнь
□ наука о человеческом поведении, потенциале личности и функционировании социальных систем
□ наука о социальной помощи, социальной политике, социальной поддержке различных групп населения
Функции теории социальной работы как науки:
□ объяснительная
□ эвристическая
□ информационная
□ культурологическая
□ прогностическая
Толерантность – это:
□ сочувствие человеческой проблеме
□ терпимость к чужому мнению, образу жизни, поведению, обычаям, чувствам
□ качество, необходимое социальному работнику
К классическим методам социальной работы относят:
□ социальную работу
□ ранжирование
□ ретроспективный анализ
□ индивидуальную социальная работа
К социолого-ориентированным теориям и моделям социальной работы относятся:
□ теорию систем
□ марксистскую теория
□ феминистскую теория
□ психоаналитическую теория
□ бихевиористскую теория
Заполните пробелы:
Макрофактором эволюции социальной работы послужила _______________ революция начала века.
Люди реагируют на социальные явления, используя ____________, ___________ ресурсы.
М. Ричмонд в основу взаимодействия между социальным работником и клиентом считала необходимым положить _____________________, ______________________.
Функциональная школа социальной работы в основу теоретического обоснования положила _________________________________.
М. Ричмонд является основателем _________________ школы социальной работы.
Согласно __________________ школы, социальной работы директивное лечение осуществляется в непосредственном взаимодействии социального работника и клиента.
Классические методы социальной работы включают в себя ____________________________________________________________________________________________________________________________________.
Теория З. Фрейда явилась для социальной работы ________________________.
Философия социальной работы – это ___________________________________.
Термин «групповая социальная работа» предложен __________________.
Эйджизм – это ___________________________.
В основу взаимодействия социального работника и клиента М. Ричмонд положила принципы «____________________» гигиены.
Термин «социальная работа» впервые был употреблен в __________________.
Критерии оценки результатов тестирования
Результаты тестирования оцениваются по следующей системе:
- 90-100% правильных ответов - 8 баллов;
- 75-89% правильных ответов – 6 баллов;
- 50-74% правильных ответов – 4 балла;
- менее 50% правильных ответов – 0 баллов.
