Формы промежуточного контроля

Основными формами промежуточной аттестации по дисциплине «Теория социальной работы» являются зачет и экзамен.

1. Зачет

Зачет по дисциплине «Теория социальной работы» проводится в устной форме по вопросам, утвержденным на кафедре социальной работы и социального права.

1.1. Вопросы (примерные) к зачету

1. Миссия социальной работы в современном обществе.

2. Причины становления социальной работы как вида профессиональной деятельности и области научного знания.

3. Структура социальной работы.

4. Социальная работа как социальный институт.

5. Статус теории социальной работы как науки.

6. Понятие «Теория социальной работы», его интерпретация.

7. Социальная работа как учебная дисциплина.

8. Вклад М.Ричмонд в развитие теории социальной работы.

9. Влияние зарубежной психологической школы на становлении и развитие теории социальной работы.

10. Влияние зарубежной социологической школы на становление и развитие теории социальной работы.

11. Влияние теорий менеджмента на становление теории социальной работы.

12. Общее и особенное в становлении теории социальной работы в России и за рубежом.

13. Теория социальной работы за рубежом.

14. Сущность философии социальной работы.

15. «Человек помогающий» и «человек нуждающийся» в философских концепциях социальной работы.

16. Философские ценности социальной работы.

17. Социология как методологическая основа для социальной работы как науки и учебной дисциплины.

18. Роль психологии в социальной работе.

19. Психодинамические теории в концепциях социальной работы.

20. Гуманистическая теория и ее использование в социальной работе.

21. Педагогика и ее роль в становлении и развитии социальной работы.

22. Взаимосвязь социальной работы с другими областями научного знания.

23. Взаимосвязь теории социальной работы с естественными и техническими науками.

24. Методологические основы теории социальной работы как самостоятельной научной дисциплины.

25. Интегративно-комплексный характер теории социальной работы.

26. Объект в теории социальной работы.

27. Предмет теории социальной работы.

28. Подходы к формированию понятийно-категориального аппарата социальной работы.

29. Принципы теории социальной работы, их характеристика.

30. Закономерности теории социальной работы, их характеристика.

31. Функции теории социальной работы как науки.

32. Исследовательские методы в теории социальной работы.

33. Психолого-ориентированные модели социальной работы.

34. Социолого-ориентированные модели социальной работы.

35. Комплексно-ориентированные модели социальной работы.

36. Вклад зарубежной психологической, социологической мысли в развитие представлений о помощи.

37. Оформление отечественной модели помощи.

1.2. Критерии оценки знаний (зачет)

Оценка на зачете выставляется в пределах от 10 до 20 баллов, все, что ниже – соответствует получению оценки «не зачтено». При этом, по модульно-рейтинговой системе в семестре студент к зачету должен набрать не менее 40 баллов. Студенты, которые по модульно-рейтинговой системе набрали в семестре к зачету не менее 60 баллов и выше получают оценку «автомат».

В ходе зачета студент должен продемонстрировать:

- достаточный уровень знаний по изученным разделам (модулям) дисциплины;

- знания и умения оперировать понятийным аппаратом теории социальной работы;

- умение аргументированно строить ответы на вопросы.

2. Экзамен.

Экзамен по курсу «Теория социальной работы» проводится в устной форме по вопросам и билетам, утвержденным на кафедре социальной работы и социального права.

2.1. Вопросы (примерные) к экзамену

1. Миссия социальной работы в современном обществе.

2. Структура социальной работы.

3. Теория социальной работы как наука.

4. Особенности становления социальной работы за рубежом.

5. Специфика формирования социальной работы как области научного знания и вида профессиональной деятельности в России.

6. Становление теории социальной работы за рубежом и в России: общее и особенное.

7. Уровни теории социальной работы.

8. Причины становления социальной работы как области науки и вида практической деятельности.

9. Взаимосвязь теории социальной работы с другими отраслями научных знаний.

10. Статус теории социальной работы как области научного знания.

11. Вклад зарубежных ученых в становление теоретических основ социальной работы.

12. Философские ценности социальной работы.

13. Парадигмы философии социальной работы.

14. Человек в концепциях социальной работы.

15. Социология как методологическая база социальной работы.

16. Социологические теории и концепции социальной работы.

17. Роль психологии в социальной работе.

18. Психологические теории и концепции социальной работы.

19. Роль педагогики в социальной работе.

20. Педагогические методы социальной работы.

21. Педагогические принципы в социальной работе.

22. Значение теории социальной работы в системе подготовки будущего специалиста.

23. Методологические основания теории социальной работы как самостоятельной науки.

24. Подходы к определению объекта теории социальной работы.

25. Подходы к определению предмета теории социальной работы.

26. Проблема формирования и развития понятийно-категориального аппарата теории социальной работы.

27. Принципы теории социальной работы.

28. Закономерности теории социальной работы.

29. Методы социальной работы как области научного знания.

30. Психолого-ориентированные модели социальной работы.

31. Социально-ориентированные модели социальной работы.

32. Комплексно-ориентированные модели социальной работы.

33. Понятие «социальная сфера», «социальное пространство» практики социальной работы.

34. Взаимосвязь и взаимовлияние социальной политики и социальной работы.

35. Социальные проблемы общества в современной социальной политике.

36. Социальная политика как базовая основа социальной работы.

37. Понятие «клиент» в социальной работе. Целевые группы клиентов в социальной работе.

38. Социальная терапия и ее сущность.

39. Формы взаимодействия социального работника и клиента.

40. Социальная защита в контексте теории социальной работы.

41. Понятие социального обслуживания. Принципы, цели и задачи социального обслуживания.

42. Теоретико-прикладные основы социальной работы в здравоохранении.

43. Теоретико-прикладные основы социальной работы на предприятии.

44. Теоретико-прикладные основы социальной работы в чрезвычайных ситуациях.

45. Виды и формы социального обслуживания населения.

46. Метод индивидуальной социальной работы.

47. Групповая социальная работа как метод социальной работы.

48. Микросоциальная среда как объект и субъект практической социальной работы.

49. Социальная работа как вид социальной деятельности.

50. Профессиональные умения и навыки социального работника.

51. Акмеологические основы социальной работы.

52. Функции и роли социального работника.

53. Показатели профессионализма социального работника.

54. Сущность и причины профессиональных рисков в социальной работе.

55. Сущность понятия «синдром эмоционального выгорания» и его профилактика.

56. Теоретико-прикладные основы социальной работы в пенитенциарной системе.

57. Социальная работа в контексте доктрины социальной безопасности.

58. Детерминанты развития социальной работы в современной России.

59. Проблемное поле социальной работы в настоящее время.

60. Сущность трехуровневой модели социальной защиты населения.

2.2. Критерии оценки знаний (экзамен)

Оценка на экзамене выставляется в пределах от 20 до 40 баллов. При этом к экзамену по модульно-рейтинговой системе студент должен в семестре набрать не менее 30 баллов и выше.

Оценка «отлично» выставляется при условии, если студент в течение семестра набрал не менее 50 и выше баллов, а оценка соответствует 35-40 баллам. Оценка на экзамене должна соответствовать в совокупности 85-100 баллов.

Для получения такой оценки студент должен продемонстрировать на экзамене:

- научные знания по учебному курсу;

- свободное владение понятийным аппаратом;

- умение аргументированно и логично излагать изученный материал.

Оценка «хорошо» выставляется при условии, если студент в течение семестра набрал не менее 40 баллов и выше, а оценка на экзамене соответствует 30-40 баллам. Совокупный балл на экзамене составляет 70-84 балла.

Для получения такой оценки студент должен продемонстрировать на экзамене:

- глубокие знания по учебному курсу на основе изучения основной и дополнительной литературы;

- владение основными понятиями и категориями.

Оценка «удовлетворительно» выставляется при условии, если студент в течение семестра набрал по модульно-рейтинговой системе не менее 30 баллов и выше, а оценка на экзамене соответствует 20-29 баллов. При этом совокупный балл должен составлять 50-69 баллов.

Для получения такой оценки студент должен продемонстрировать на экзамене:

- знания по программе курса на основе изучения основной литературы.