Содержание разделов дисциплины

Введение. Предмет, задачи, структура и методические рекомен-дации к изучению курса. Терминология и понятия курса. Профессия: журналист, ее роль и значение в обществе.

Генезис и история журналистской профессии, тенденции развития. Исторические предпосылки появления журналистики: первичные процессы передачи информации в разные исторические эпохи (античность, средние века, Возрождение).

Развитие журналистской профессии в России. Журналистика XIX – начала ХХ вв.

Журналистская профессия в информационном, постиндустриальном обществе. Модели практического воплощения журналистского профессионализма: советская, рыночная, гуманистическая. Идеологии, которыми пользуются российские журналисты для объяснения и оправдания своих действий: рыночная, гуманистическая, западная и идеология, ориентирующая на мессианскую, просветительскую, пропагандистскую деятельность.

Современная российская журналистика: факторы влияния на журнализм. Социокультурный фактор как фактор упрощения мысли и прагматизации поведения.

Политический фактор как фактор обособления журналистики от литературного процесса.

Экономический фактор как фактор коммерциализации твор-ческих начал.

Технологический фактор как фактор стимуляции технократизма профессии.

Черты, характеризующие современное состояние профессии.

Факторы, оказавшие влияние на журналистскую профессию в Республике Татарстан.

Журналистика: специфика профессии, слагаемые профессионализма. Понятие профессии как рода трудовой деятельности. Типы профессии. Понятие журналистской профессии (профессиология). Специализации в журналистике. Слагаемые профессионализма. Своеобразие журналистской профессии в ряду других социономических профессий: журналист и учитель; журналист и актер; журналист и политик; журналист и социолог; журналист и работник сферы услуг; журналист и проповедник.

Индивидуальные характеристики журналиста.

Журналист как субъект информационного воздействия. Соци-альные и профессиональные роли, выполняемые журналистом («информатор», «пропагандист», «воспитатель», «организатор»). Типологические характеристики журналиста-профессионала («журналист-универсал», «журналист-политический борец», «журналист-предпри-ниматель», «журналист-разоблачитель», «журналист-игрок» и т.д.).

Профессиограмма журналистики. Функции и задачи журна-листики. Специфика, условия и характер труда журналиста. Индивидуальное и коллективное начало в деятельности журналиста.

Виды деятельности в журналистике: литературно-творческая, информационно-познавательная, редакторская, организаторская, участие в технологическом процессе выпуска издания; взаимодействие с общественными и государственными организациями; рекламная и коммерческая деятельность.

Характеристики профессии: информационные, технологические, этические, психологические.

Правила (принципы) профессиональной деятельности.

Профессиональные разочарования и трудности в работе. Парадоксы журналистики.

Судебные процессы в журналистике.

Технология деятельности журналиста. Объект и предмет отражения в журналистике. Методы сбора информации. Содержание и форма журналистских произведений. Выразительно-изобразитель-ные средства в печати, на телевидении, на радио.

Современные технологии в журналистике. Конвергентная журналистика. Инфографика. Мобильные СМИ.

Журналистские организации. Структура, задачи и основные функции редакций СМИ. Организация работы в печати, на радио и телевидении. Редакционный коллектив, редколлегия, редакционный совет. Редакционный план. Виды редакционных планов. Журналистские профессии и должностные обязанности сотрудников редакций. Технические службы в редакциях печатных СМИ, на телевидении и на радио. Качественно-количественные характеристики печатных изданий.

Другие журналистские организации: Интернет-порталы СМИ, информационные агентства, издательства, Союз журналистов России (СЖР). Министерство связи и массовых коммуникаций РФ, ОАО «Агентство Татмедиа».

Журналистское образование. История журналистского образования. Отделение журналистики КГУ. Отличие российского образования от западного. Специфика университетского образования. Проблемы подготовки журналистов. Новые подходы в журналистском образовании. Государственный образовательный стандарт и учебные планы.

Самостоятельная работа студентов. Студентам дается задание посетить редакции казанских изданий и опросить их сотрудников. Подготовить исследование на тему: «Журналист и его работа: составляющие профессии и профессионализма».

Семинар.

Приложение 2