- •Isbn 978-5-98180-664-3 © Симкачева м.В., 2009;
- •© Казанский государственный
- •Университет, 2009
- •Оглавление
- •Введение Предмет и задачи курса
- •Методика преподавания
- •Учебно-методические материалы Лекция 1. Профессия: журналист. Ее роль и значение в обществе. Терминология и понятия курса
- •Исторические предпосылки появления журналистики:
- •Первичные процессы передачи информации
- •В разные исторические эпохи
- •Лекция 2. Генезис и история журналистской профессии,
- •Тенденции развития
- •Журналистская профессия в информационном постиндустриальном обществе
- •Лекция 3. Современная российская журналистика: факторы влияния на профессионализм
- •Социокультурный фактор как фактор упрощения мысли и прагматизации поведения
- •Политический фактор как фактор обособления журналистики от литературного процесса
- •Экономический фактор как фактор коммерциализации творческих начал
- •Технологический фактор как фактор стимуляции технократизма профессии
- •Факторы, оказавшие влияние на журналистскую профессию в Республике Татарстан
- •Лекция 4. Журналистика: специфика профессии, слагаемые профессионализма Понятие профессии как рода трудовой деятельности
- •Понятие журналистской профессии (профессиология). Специализации в журналистике
- •Слагаемые журналистского профессионализма
- •Индивидуальные характеристики журналиста
- •Журналист как субъект информационного воздействия
- •Типологические характеристики журналистов-профессионалов
- •Лекция 5. Профессиограмма журналистики
- •Функции и задачи журналистики
- •Специфика, условия и характер труда журналиста
- •Внутренние правила журналистского сообщества.
- •Профессиональные разочарования и трудности в работе. Парадоксы журналистики
- •Судебные процессы в журналистике
- •Лекция 6. Технология деятельности журналиста
- •Объект и предмет отражения действительности в журналистике
- •Методы сбора информации
- •Содержание и форма журналистских произведений
- •Выразительно-изобразительные средства в печати, на телевидении, на радио
- •Современные технологии в журналистике
- •Лекция 7. Журналистские организации
- •Технические службы в редакциях печатных сми, на телевидении и на радио
- •Редакционный план. Виды редакционных планов1
- •Качественно-количественные характеристики печатных изданий
- •Другие журналистские организации
- •Лекция 8. Журналистское образование История журналистского образования
- •Отделение журналистики кгу
- •Проблемы подготовки журналистов
- •Новые подходы в журналистском образовании
- •1. Тематическая специализация в сми:
- •2. Технологии деятельности в массовых коммуникациях:
- •3. Управление в медийной сфере:
- •Учебный процесс для будущих журналистов1
- •Литература Базовые учебники
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Источники
- •Приложения
- •Содержание разделов дисциплины
- •Контрольные вопросы и задания для зачета и компьютерного тестирования Задания открытой формы
- •Задания закрытой формы
- •Задания на установление соответствия
- •Дать определение терминам
- •Примерный план исследования «Журналист и его работа: составляющие профессии и профессионализма»
- •Требования к работе
- •Темы курсовых работ
- •Методологические указания по выполнению курсовых работ
- •Курс «Основы журналистики: введение в специальность» Оценка работы студента в семестре (текущий контроль знаний)
- •Оценка студента на зачетной сессии
- •Словарь терминов
- •Источники
- •Практические рекомендации
- •Обязанности журналистов
- •Профессиональные советы от известных журналистов
- •25 Практических советов молодым коллегам от в. Аграновского1
- •Рецепт того, как стать знаменитым журналистом от в. Третьякова1
- •Высказывания, касающиеся нашей деятельности
- •420008, Г. Казань, ул. Профессора Нужина, 1/37
Технологический фактор как фактор стимуляции технократизма профессии
Профессиональный поиск собственного «я» и творческие решения осложняются требованиями времени, влиянием технологического прогресса на журналистику. Новые технологии, используемые в журналистике, меняют не только стиль, характер, условия труда и эффективность работы журналиста, но и сформировавшуюся парадигму профессионализма, основу которой составляют талант и призвание.
Стремительное развитие новых технологий проявляется как в организации труда журналиста, так и в его профессиональном поведении. С одной стороны, у журналиста стало больше возможностей для реализации своего творческого потенциала за счет внедрения новых технологий, но, с другой стороны, творческая личность постепенно становится обезличенным автоматом, киборгом, производящим информацию. Современная журналистика все больше стала представлять собой индустрию по производству информации. Журналистская деятельность стандартизируется, шаблонизируется; наблюдается тенденция повышения интенсивности журналистского труда, внедрение электронных технологий, что приводит к сокращению технических работников редакции, возрастает нагрузка на каждого творческого работника, который часто совмещает несколько должностей и рабочих мест (иногда в разнородных редакциях).
Журналист не стремится себя проявить, не желает решать злободневные проблемы, не задумывается о результатах и эффективности своей деятельности. Особенно ярко такая тенденция выражена на телевидении, где в последнее время превалируют различные игровые жанровые формы общения со зрителем с использованием манипулятивных тактик. Правила игры никем не регламентируются, а рационально устанавливаются, часто не учитывается этическое отношение к делу. Такая тенденция сейчас четко прослеживается в российской журналистике. Как замечает И.Дзялошинский, «правила не заложены жестко, в виде неумолимого закона, в механизм самой игры, а представляют собой некоторое добровольное соглашение. Отсюда полное безразличие российских журналистов к любым этическим и профессиональным кодексам. Отстраненный взгляд на события, публикация непроверенных фактов, автоматизм отработанных действий журналиста являются профессиональными требованиями»1.
На телевидении нет необходимости себя проявлять. Основная функ-ция телевизионной журналистики – развлечение. Собственный имидж журналиста важнее имиджа телеканала и содержания информации.
Гуманистическая направленность и личностный фактор в настоящее время еще проявляются в печатных СМИ. Речь, преимущественно, идет о старшем поколении журналистов, чьи профессиональные принципы основаны на литературном творчестве и публицистическом мастерстве советской журналистики. Однако веяния «нового журнализма» доходят и до этой области журналистики. Особенно это стало заметно с повсеместным распространением сети Интернет, глобализацией журналистики, что дало возможность дублировать печатные СМИ в их онлайновые версии.
Молодые специалисты, по мнению А. Тимофеевского, «оказываются не в силах оценить приоритеты и значимость новостей, уловить взаимосвязь событий, не говоря уж о том, чтобы ответить на вопрос “почему?”. Они не могут провести границы между комментарием и новостным материалом с бэкграундом, разговор про разные журналистские жанры повергает их в ступор»2. Влияние технологического фактора приводит к тому, что в журналистике постепенно исчезают аналитические жанры, они сменяются упрощенными информационными с последующим сокращением языковых средств «живого великорусского языка». Происходит столкновение человеческого (личностного) фактора с технологическим.
Технологизация журналистской деятельности требует от журналиста знания и умения применить новые технологии. Профессионализм заключается в отработанной до автоматизма цепочке операций по сбору, обработке и передаче информации, владении современными компьютерными, информационными технологиями. Человеческая и творческая составляющие сходят на нет. С развитием Интернета как культурного и цивилизационного феномена наблюдается тенденция отстраненности журналиста от человека (аудитории) и отчуждения аудитории от журналистики. Журналистика обезличивается. Специалисты, работающие в жанрах художественной публицистики, востребованы меньше по причине малочисленности таких изданий на медиарынке.
Следовательно, особенностью современного журналиста становится технологизация его деятельности: умение совмещать несколько видов работы одновременно, выполнять любые профессиональные роли и удовлетворять разнообразные потребности и интересы аудитории, быть супероперативным, мобильным. Это положительные качества современного профессионального журналиста. По сравнению с его коллегой, работавшим в ХIХ веке, сегодняшний журналист может похвастаться не только оперативностью и количеством материалов, но и своей универсальностью. Такие качества развились с появлением телевидения, когда журналистская профессия стала коллективной, диалогичной, а не монологичной, как в ХIХ веке. Все это – положительное влияние технического прогресса.
Однако технический прогресс имеет и свои негативные последствия, которые стали характеризовать современную журналистику. Из определения профессионализма уходит этическая составляющая, что отражается на профессиональной деятельности журналиста, который перестает осознавать свою социально-значимую роль в профессии, ориентируется на человека как на безликого, бездушного потребителя информации. Журналист становится манипулятором общественного мнения.
Подводя итог, можно сказать, что журналистика, как и любая другая сфера деятельности, в значительной степени ощутила влияние технологического прогресса. Владение технологиями журналистской работы стало определять профессионализм современного журналиста. Сегодня журналисту мало иметь талант и призвание, он должен быть опытным специалистом, уметь владеть техникой, совмещать различные виды профессиональной деятельности, быть мобильным и уметь чувствовать время. Однако есть вещи, характерные для журналиста любого времени: умение видеть то, что не замечают другие, талант общения, владение словом, контакт с читателем, зрителем. Сегодня востребованы коллективная, глобальная журналистика и журналисты, интересные аудитории, прежде всего, своей индивидуальностью, неординарные личности, способные мыслить и принимать решения, исходя из моральных личностных установок. Изменился характер профессии, требования к журналистам. Профессионализм работника СМИ ассоциируется с технологизмом (но в технологии деятельности много помех для этизации профессионализма).
Выделим профессиональные черты, сформировавшиеся под влиянием технологического прогресса и положительно повлиявшие на журналиста и на современную журналистику в целом.
Владение компьютерными и информационными технологиями.
Мобильность, оперативность, активность.
Способность адаптироваться к языку электронных СМИ.
Способность выполнять разные роли и разные виды работ одновременно.
Диалогичность (взаимодействие различных форм СМИ).
Коллективный характер профессии.
Технологический прогресс привнес в профессию и негативные черты:
Ориентация на профессиональный успех.
Способность манипулировать общественным мнением.
Несоблюдение норм профессиональной этики.
Таким образом, рассмотрев социокультурные, политические и экономические тенденции развития медиасферы, мы пришли к выводу, что проблема журналистского профессионализма напрямую зависит от процессов, которые происходят в обществе.
Прежняя парадигма профессионализма журналиста, сформировавшаяся в лучших традициях отечественной публицистики XIX века, почти полностью разрушилась под воздействием объективных условий, которые повлияли не столько на журналистов, сколько на журналистику.
В век скоростных технологий, свободы слова и жесткой конкуренции в медийном пространстве понимание профессионализма сводится к грамотному маркетингу и четкой организации технологического процесса производства продуктов журналистской деятельности. Специфика работы требует от журналистов максимальной отдачи, и зачастую, работая в стремительном темпе, в рамках ограниченного времени, они закрывают глаза на разделявшиеся прежним поколением принципы профессионализма, используя всевозможные средства для поднятия рейтинга и популярности издания.
В настоящее время журналистика как профессия утрачивает творческий потенциал. У профессии нет силы власти, СМИ теряют силу слова. Свой талант и умение журналисты используют в политике, коммерции, сфере услуг, рекламе. Журналистика стала бизнесом. Эта тенденция не означает отход от профессионализма. Подготовка оплаченных материалов – это тоже профессионализм. Заказывают их чаще всего опытным, известным журналистам, «профессионалам своего дела». Заказчикам надо уметь угодить. Услышать и увидеть – одно, написать и показать – другое, то, что хочет увидеть заказчик, за что хорошо платит. Становится трудно отличить журналистику от РR. Это результат того, что не работают этические принципы. Журналисты имеют представление о профессии, выполняют свою работу, а все остальное, в частности, ответственность за свою работу, остается на совести каждого из них.
Сейчас журналистика технологизирована, коммерциализирована, обезличена; востребована «желтая журналистика», «заказная журналистика» (в обиход вошло новое слово – «пиарналистика»). Конкуренция ориентирует журналиста на общество потребления, в котором «человеческое» (этическое) выдавливается из понятия «профессионализм». Уходит гуманистическая составляющая, а потребность в ней является объективной. В противном случае – журналистика окажется в тупике и изживет себя как профессия, ориентируемая на работу с людьми.
В итоге выстраиваются разные модели практического воплощения профессионализма:
Советская – модель, принятая в социалистическом обществе. Ее характерные черты: идеологизированность, однонаправленность информации, стандартизация.
Рыночная – современная модель, сформировавшаяся в эпоху информационного общества, характеризует «новый журнализм». Принято понимание журналистики как бизнеса.
Гуманистическая – это та модель, к которой надо стремиться, такой должна быть журналистика. Первостепенная роль в этой модели отводится таланту, призванию, профессиональной этике, социальной ответственности и справедливости журналиста. Человек – главная ценность профессии. Гуманистическая модель – это совокупность ценностей, существующая в сознании журналиста, но отсутствующая на практике.
Каждая модель рассматривает журналистскую деятельность в контексте времени и преобразований, происходящих в обществе, формируя определенные профессиональные черты и качества.
