- •Урок 1. Глагол и отглагольные части речи.
- •1.Теоретическая часть.
- •Инфинитив
- •Переходность
- •Наклонение
- •1 Спряжение 2 спряжение
- •Лицо. Безличные глаголы
- •Причастие
- •Зависимость количества причастных форм от вида и переходности глагола
- •Страдательные причастия прошедшего времени
- •Причастия и отглагольные прилагательные
- •Деепричастие
- •Особенности образования и употребления
- •Деепричастия несовершенного вида
- •Деепричастия совершенного вида
- •Деепричастия, образованные от двувидовых глаголов
- •2. Грамматические таблицы, орфографические, пунктуационные правила и задания.
- •Суффиксы глагола
- •Тренировочные упражнения
- •Тренировочные тестовые задания
- •Тренировочные упражнения
- •Тренировочные тестовые задания
- •Тренировочное упражнение
- •Тренировочные тестовые задания
- •Тренировочное упражнение
- •Не с причастиями и отглагольными прилагательными
- •Контрольная работа № 1 по причастию и отглагольным прилагательным
- •Тренировочные упражнения
- •Тренировочные тестовые задания
- •Контрольная работа № 2 Мини-диктант
- •1.Решая сложное тестовое задание,
- •2.Познакомившись с геометрией Лобачевского,
- •3. Словарный материал для подготовки к заданиям по орфографии, орфоэпии и лексикологии (буквы а - в).
- •1.Теоретическая часть.
- •Склонение имен прилагательных
- •Окончания имен прилагательных
- •2. Грамматические таблицы, орфографические, пунктуационные правила и задания. Образование прилагательных и написание их суффиксов
- •Тренировочные упражнения
- •Тренировочные тестовые задания
- •Второстепенные члены предложения
- •Согласованные и несогласованные определения (какой, чей)
- •Тренировочные упражнения
- •Контрольная работа № 3
- •1.Теоретическая часть.
- •2. Грамматические таблицы, орфографические, пунктуационные правила и задания. Отличительные признаки производного предлога
- •Правописание предлогов
- •Тренировочные упражнения
- •Тренировочные тестовые задания
- •Обстоятельства и способы их выражения Виды обстоятельств
- •Обособленные обстоятельства
- •Тренировочные упражнения
- •Правописание н и нн во всех частях речи
- •Тренировочные тестовые задания
- •Контрольная работа № 4
- •1.Теоретическая часть.
- •2. Грамматические таблицы, орфографические, пунктуационные правила и задания. Орфография наречия
- •Слитное написание и написание с пробелом наречий, соотносимых с существительными
- •Комментарии к схеме
- •Тренировочные тестовые задания
- •1. В каком слове на конце пишется а?
- •2. В каком слове на конце пишется о?
- •3. В каком случае наречие пишется через дефис?
- •4. В каком случае наречие пишется раздельно?
- •5. В каком случае наречие пишется слитно?
- •6. В каком ряду есть «третье лишнее» по написанию наречие?
- •Обособленное дополнение
- •Контрольная работа № 5
- •Урок 5. Обособленное приложение Правописание приставок
- •Приставки
- •Комментарии к схеме
- •Тренировочные тестовые задания
- •Контрольная работа № 6
- •Урок 6. Вводные слова
- •Отличия вводных слов от членов предложения
- •Правила выделения вводных слов
- •Тренировочные упражнения
- •1.Укажите предложения с вводными словами, охарактеризуйте их функцию, подберите к ним синонимы (замену).
- •2. Найдите предложения, содержащие слова, которые ошибочно можно принять за вводные, и укажите их номера.
- •Тренировочные тестовые задания
- •Правописание мягкого знака
- •1.Способы обозначения мягкости согласных:
- •2. Ь для обозначения формы
- •3. Разделительные ъ и ь
- •Комментарии к схеме Употребление мягкого знака для обозначении мягкости согласных
- •Употребление ь для обозначения грамматических форм
- •Употребление разделительного ь
- •Тренировочные упражнения
- •Тренировочные тестовые задания
- •Контрольная работа № 7
- •1.Теоретическая часть.
- •Главные члены предложения
- •Типы сказуемого (образцы)
- •Односоставные предложения (образцы)
- •Комментарии к примерам
- •2. Грамматические таблицы, орфографические, пунктуационные правила и задания.
- •Комментарии к примерам
- •Тренировочные тестовые задания
- •Контрольная работа № 8
- •1.Теоретическая часть.
- •Сочинительные союзы
- •Подчинительные союзы
- •Урок 8. Союзы: их функции и правописание Знаки препинания при однородных членах
- •Предложения с однородными членами
- •2. Грамматические таблицы, орфографические, пунктуационные правила и задания.
- •Тренировочные тестовые задания
- •Образцы применения орфографического привила:
- •То же ... Что, то же самое, одно и то же,
- •Тренировочные тестовые задания
- •Контрольная работа №9
- •1.Теоретическая часть.
- •Комментарии к таблице
- •Разряды местоимений по значению
- •Группы местоимений, объединенных общими морфологическими свойствами
- •Сложносочинённые предложения (ссп)
- •Сложноподчинённые предложения (спп)
- •2. Грамматические таблицы, пунктуационные правила и задания.
- •Тренировочные упражнения
- •1.Определить тип придаточного предложения
- •2.Квалифицировать элемент подчинительной связи, указав в скобках (союз, союзное слово: относительное местоимение или относительное наречие)
- •Схемы предложений с несколькими придаточными
- •Проблемы пунктуации в сложном предложении
- •Тренировочные тестовые задания
- •Сравнительные обороты
- •Столь , как…,
- •Не что иное, как
- •, Как всегда,
- •Контрольная работа № 11.
- •1.Теоретическая часть.
- •Разряды частиц
- •2. Грамматические таблицы, орфографические, пунктуационные правила и задания.
- •Вопросы для анализа материала таблицы
- •Примеры употребления усилительных частиц не и ни
- •Ни днем ни ночью не шли…
- •Комментарии к примерам
- •Тренировочные тестовые задания
- •7.Укажите пример с частицей не.
- •Контрольная работа№10
- •1.Ударение в именах прилагательных
- •2.Ударение в глаголах
- •3.Ударение в причастиях и деепричастиях
- •Самопроверка
- •Краткий словарь иностранных слов
- •Аутодаф′е – публичное сожжение на костре еретиков, еретических сочинений по приговору инквизиции в средние века.
- •Баллот′ироваться – выдвигать свою кандидатуру на выборах, выступая в качестве претендента на какую-либо выборную должность.
- •Орфографический словарик
- •Родительный падеж множественного числа
- •Образование форм степеней сравнения прилагательных
- •Образование форм глагола
- •Образование форм местоимений
Тренировочные тестовые задания
В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется ь?
1)доч.. рыбака, пожилой врач.., чай горяч.., питаеш..ся плохо
2)мяч.. для волейбола, спряч..ся в траве, надееш..ся на успех, выйти замуж..
3)идти проч.., пробежиш..ся по стадиону, полевая мыш.., жеч.. костер
4)сжеч.. мусор, чертеж.. студента, открывать двери настеж.., громкий плач..
Ответ: 3
____________________________________________________________
1)заперет..ся в комнате, промокшая вещ.., спелая рож.., береч...ся от огня
2)отреж.. пирога, нет телепередач.., исполнить туш.., ветер свеж..
3)очень тощ.., брееш..ся плохо, отвлеч..ся от дела, пять дач..
4)несет..ся с горы, разреж..те на две части, упасть навзнич.., компот из груш..
Ответ: 1
_____________________________________________________________
1)растечеш..ся во все стороны, с узких плеч.., ландыш.., чувствовать фальш..
2)атлет могуч.., увлеч..ся всерьез, боевой клич.., красивая брош..
3)надееш..ся на лучшее, ждать невтерпеж.., суп горяч.., покорит.. ся приказу
4)просыпат..ся ночью, увлеч..ся, разреж..те полностью, купить щелоч..
Ответ: 4
_____________________________________________________________
1)свежий борщ.., напрасно беспокоит..ся, дать мелоч.., сдает..ся квартира
2)съеш..те пирожок, гореч.. во рту, среж..те ветку, купить в аптеке желч..
3)быстро построит..ся, бракованный скотч.., роскош.., выйти замуж..
4)багаж.., длинная реч.., откровенная фальш.., симпатичный бородач..
Ответ: 2
_____________________________________________________________
1)стереч.. сад, цветок пахуч.., спускает..ся под землю, веселый малыш..
2)открыть настеж.., много туч.., лиш.. холод, несколько кляч..
3)береч.. память, дым пожарищ.., зажеч..ся идеей, спектакль хорош..
4)вокруг тиш.., промчиш..ся мимо, дорогая брош.., достучиш..ся до соседа
Ответ: 4
______________________________________________________________
1)много тысяч.. метров, пряч..ся за домом, примет..ся считать, марш..
2)роскош.., большой глупыш.., врач.. высокого класса, упасть навзнич..
3)умчиш..ся на машине, павил..он, пробить бреш.., отвлеч..ся
4)десять дач.., юркая мыш.., обжеч.. палец, семь задач.., ад..ютант
Ответ: 3
______________________________________________________________
1)поздороваеш..ся с другом, пустился вскач.., одеват..ся стало невмоч..
2)лучший товарищ.., заметная фальш.., изнуряющая суш.., длинный меч..
3)реж.. хлеб, игра не стоит свеч.., несколько луж.., встретиш..ся с братом
4)мятеж.. офицеров, попрощаеш..ся с матерью, назнач..те место, богач..
Ответ: 1
______________________________________________________________
Контрольная работа № 7
Задание 1.В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется ъ?
1)пан..европейский, ин..екция, протод..якон
2)сверх..естественный, кон..юнктура, транс..европейский
3)пред..юбилейный, интерв..ю, звен..евой
4)трех..язычный, кан..он, п..едестал
Ответ: 2
_______________________________________________________________
1)раз..емный, без..ядерный, изголов..е
2)в..езжающий, из..ятый, меж..этажный
3)с..ёмный, об..ектив, двух..ярусный
4)необ..ятный, бул..онный, кон..юнктивит
Ответ: 3
________________________________________________________________
1)ад..ютант, под..ездной, под ..ячий
2)об..ект, об..езженный, интер..ер
3)об..явленный, компан..он, кон..юнктура
4)из..ян, неот..емлемый, ин..екция
Ответ: 4
Задание 2. Подчеркните условными знаками элементы, усложняющие предложения (обособленные члены предложения и вводные конструкции).
Он вернулся, по-видимому, раньше срока, похудевший, замкнутый, ходил еще сильно прихрамывая, и странно было видеть строгую сухость его и сдерживаемое недовольство, когда изредка возле орудий притормаживала машина, отмеченная красным крестом, и медсанбатский врач, тонкобровая, темноглазая, с воронено-черными на белых щеках волосами, видневшимися из-под маленькой пилотки, не улыбаясь, подходила к орудиям первого взвода, некоторое время шла рядом с Княжко, помогающим себе при ходьбе палочкой.
Она серьезно задавала ему какие-то вопросы, вероятно имеющие отношение к его раненой ноге, а он едва отвечал ей, неприветливый, вежливо-официальный, и, казалось, нетерпеливо ждал одного, чтобы она поскорее уехала.
И она задерживалась в батарее ненадолго, а потом Княжко ни словом не вспоминал о ней, хмурясь под любопытствующими взглядами солдат, которые, боясь его спокойного гнева, вслух не говорили ничего.
Ответ:
Он вернулся, │по-видимому│, раньше срока, похудевший, замкнутый, ходил еще сильно прихрамывая, и странно было видеть строгую сухость его и сдерживаемое недовольство, когда изредка возле орудий притормаживала машина, отмеченная красным крестом, и медсанбатский врач, тонкобровая, темноглазая, с воронено-черными на белых щеках волосами, видневшимися из-под маленькой пилотки, не улыбаясь, подходила к орудиям первого взвода, некоторое время шла рядом с Княжко, помогающим себе при ходьбе палочкой.
Она серьезно задавала ему какие-то вопросы, │вероятно│ имеющие отношение к его раненой ноге, а он едва отвечал ей, неприветливый, вежливо-официальный, и, │ казалось│, нетерпеливо ждал одного, чтобы она поскорее уехала.
И она задерживалась в батарее ненадолго, а потом Княжко ни словом не вспоминал о ней, хмурясь под любопытствующими взглядами солдат, которые, боясь его спокойного гнева, вслух не говорили ничего.
Ю. Бондарев «Берег»
Задание 3.Расставьте недостающие знаки препинания, раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы.
Долго мы ехали но метель все не ослабевала а наоборот как будто усиливалась. День был ветре(н,нн)ый и даже с подветренной стороны чувствовалось как непрестанно гудит в какую-то скважину снизу. Ноги мои стали коченеть и я напрасно старался одеревенелыми пальцами набросить на них что-нибудь сверху. Ямщик то и дело поворачивал ко мне свое обветре..ое лицо с покрасневшими глазами и об..ндевевшими ресницами и что-то кричал но мне не разобрать было что. Он вероятно пытался пр..ободрить меня так как ра(с,сс)читывал на скорое окончание путешествия но ра(с,сс)четы его не оправдались и мы долго плутали во тьме. Он еще на станции уверял что к ветрам всегда пр..терпеться можно только я южанин и домосед пр..терпевал эти неудобства моего путешествия скажу откровенно с трудом, и немалым. Меня не покидало ощущение что предпринятая мною поездка вовсе не безопасна. Ямщик уже давно не тянул свою безыскусную песню; в поле была полная тишина белая застывшая; ни столба ни стога ни ветр..(н,нн)ой мельницы - ничего не видно. К вечеру метель поутихла но непроницаемый в поле мрак - тоже невеселая картина. Лошади как будто заторопились и серебря(н,нн)ые колокольчики зазвякали на дуге. Выйти из саней было нельзя: снегу навалило на пол-аршина, сани непр..рывно в..езжали в сугроб; и сталкивались пута(н,нн)ые воспоминания и я насилу дождался когда мы под..ехали наконец к постоялому двору. Гостеприимные хозяева долго нянчились с нами: оттирали, обогревали, потчевали и водкой, и чаем который кстати сказать здесь п..ют таким горячим что я ожег себе язык впрочем это нисколько не мешало нам разговориться (по)дружески будто мы век знакомы. Непр..одолимая дрема наве..(н,нн)ая теплом и сыростью нас разумеется клонила ко сну, и я поставив свои вал..(н,нн)ые сапоги на пр..топле(н,нн)ую печь лег и ничего не слышал: ни пр..реканий ямщиков, ни перешептывания хозяев, - заснул как убитый. Наутро хозяева накормили (не)зва(н,нн)ых гостей и вяле(н,нн)ой олениной, и стрел..(н,нн)ыми зайцами, и пече(н,нн)ой в з..ле картошкой, напоили топле(н,нн)ым молоком.
Ответ:
Долго мы ехали, но метель все не ослабевала, а, наоборот, как будто усиливалась. День был ветреный, и даже с подветренной стороны чувствовалось, как непрестанно гудит в какую-то скважину снизу. Ноги мои стали коченеть, и я напрасно старался одеревенелыми пальцами набросить на них что-нибудь сверху. Ямщик то и дело поворачивал ко мне свое обветренное лицо с покрасневшими глазами и обындевевшими ресницами и что-то кричал, но мне не разобрать было что. Он, вероятно, пытался приободрить меня, так как рассчитывал на скорое окончание путешествия, но расчеты его не оправдались, и мы долго плутали во тьме. Он еще на станции уверял, что к ветрам всегда притерпеться можно, только я, южанин и домосед, претерпевал эти неудобства моего путешествия, скажу откровенно, с трудом, и немалым. Меня не покидало ощущение, что предпринятая мною поездка вовсе не безопасна. Ямщик уже давно не тянул свою безыскусную песню; в поле была полная тишина, белая, застывшая; ни столба, ни стога, ни ветряной мельницы - ничего не видно. К вечеру метель поутихла, но непроницаемый в поле мрак - тоже невеселая картина. Лошади как будто заторопились, и серебряные колокольчики зазвякали на дуге. Выйти из саней было нельзя: снегу навалило на пол-аршина, сани непрерывно въезжали в сугроб; и сталкивались путаные воспоминания, и я насилу дождался, когда мы подъехали наконец к постоялому двору. Гостеприимные хозяева долго нянчились с нами: оттирали, обогревали, потчевали и водкой, и чаем, который, кстати сказать, здесь пьют таким горячим, что я ожег себе язык, впрочем, это нисколько не мешало нам разговориться по-дружески, будто мы век знакомы. Непреодолимая дрема, навеянная теплом и сыростью, нас, разумеется, клонила ко сну, и я, поставив свои валяные сапоги на протопленную печь, лег и ничего не слышал: ни пререканий ямщиков, ни перешептывания хозяев, - заснул как убитый. Наутро хозяева накормили незваных гостей и вяленой олениной, и стреляными зайцами, и печенной в золе картошкой, напоили топленым молоком.
Дополнительное задание: 1) выпишите вводные слова, охарактеризуйте их функцию; 2)подчеркните единственное приложение (как разновидность определения).
Ответ:
Наоборот – при помощи этого слова противопоставляются части высказывания;
Вероятно – слово подчеркивает предположительный характер сообщаемого.
Скажу откровенно - вводное предложение указывает на степень соответствия сообщаемого факта реальной действительности.
Кстати сказать – подчеркивается второстепенный характер этого замечания в структуре всего высказывания.
Разумеется - указывает на степень соответствия сообщаемого факта реальной действительности.
Урок 7.
Типы предложений
Разновидности грамматической основы предложения
Двоеточие и тире как обязательные знаки
