Тема 6. Преподавание дисциплины «Правила чтения Корана (таджвид)»

Понятие дисциплины «Правила чтения Корана (таджвид)». Группы компетенций, формируемых в рамках дисциплины «Правила чтения Корана (таджвид)» с указанием путей их реализации. Общие и отдельные цели дисциплины. Задачи дисциплины. Методы проведения уроков по таджвиду. Используемые средства обучения. Составление плана урока. Этапы проведения урока.

Понятие дисциплины «Правила чтения Корана (таджвид)»

Правила чтения Корана (таджвид) – шариатская наука, включающая в себя свод правил правильного чтения Священного Корана. Следование правилам таджвида при чтении Священного Корана является обязательным для мусульман.

Группы компетенций, формируемых в рамках дисциплины «Правила чтения Корана (таджвид)» с указанием путей их реализации

Общерелигиозные компетенции (ОРК) включают в себя следующий комплекс знаний, умений, навыков, убеждений:

– Наличие общих представлений о предмете, принципах, методах, этапах формирования, взаимосвязи основных исламских наук. (ОРК 2). Реализуется посредством изучения дисциплины, ответов на вопросы, подготовки к зачетам/экзаменам, написания рефератов/курсовых работ.

– Способность осуществлять оценку собственных мыслей, убеждений, поступков, а также других людей с точки зрения их соответствия догматическим требованиям ислама. (ОРК 5). Реализуется в процессе изучения дисциплины, практических занятий, выполнения домашних заданий, заучивания правил таджвида, умения находить и определять правила таджвида при чтении Священного Корана, также умения оценивать чтение Корана другими людьми с точки зрения соответствия правилам таджвида. Это вследствие того, что чтение Корана является поклонением, за правильное чтение которого Всевышний Аллах обещает вознаграждение. Поэтому мусульманин должен стремиться к правильному чтению Корана, строгому соблюдению всех его правил.

– Способность разъяснять применение догматических положений исламских наук в повседневной жизни мусульманина. (ОРК 6). Реализуется в процессе изучения дисциплины, практических занятий, выполнения домашних заданий, проведения занятий при мечетях, кружков по обучению Корану.

Компетенции в области арабского языка (АЯК) включают в себя следующий комплекс знаний, умений, навыков, убеждений:

– Знания о фонетической, лексической и грамматической системе арабского языка. (АЯК 1.2.). Реализуется в процессе знакомства с характерными особенностями и фонетикой арабских букв, характеристикой классификации звуков, артикуляционной классификацией звуков, достижения правильного чтения букв из мест артикуляции, правил таджвида, практических занятий, выполнения домашних заданий, ответов на вопросы, подготовки к зачетам/экзаменам.

– Наличие первичных навыков аудирования, чтения и понимания содержания текстов, устной (монологической и диалогической) и письменной речи на арабском языке. (АЯК 2). Реализуется в процессе практических занятий, чтения Священного Корана, подготовки к зачетам/экзаменам.

– Знание основной классической религиозной исламской терминологии, необходимой для изучения исламских наук на арабском языке. (АЯК 5.2.). Реализуется в процессе изучения дисциплины, заучивания основной терминологии по таджвиду, подготовки к зачетам/экзаменам.

– Способность к чтению Корана с соблюдением канонических правил рецитации. (АЯК 7). Реализуется в процессе изучения дисциплины, практических занятий, самостоятельного чтения Священного Корана, проведением контрольных работ, подготовки к зачетам/экзаменам.

Специальные педагогические компетенции (СПК) включают в себя следующий комплекс знаний, умений, навыков, убеждений:

– Способность сочетать современные и традиционные для религиозного мусульманского образования методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса по дисциплине (образовательному модулю) «Правила чтения Корана (таджвид)». (СПК 12). Реализуется посредством изучения дисциплины, выступлений студентов с докладами, проведения уроков.

Кроме того, при преподавании дисциплины «Правила чтения Корана (таджвид)» опираться на, выработанную в нач. XX в. татарскими медресе, упрощенную и доступную форму изложения материала; знакомить с традиционными учебниками по таджвиду, которые преподавались в дореволюционных татарских медресе (например, «Китәбү тәҗвид Карабаш», «Фән әт-тәҗвид»); знакомить с историей казанского издания Священного Корана, ролью татарских ученых – чтецов Корана в его создании, его уникальности и особенностях, которые отличают его от других изданий Корана; при объяснении материала, коранических знаков, приведении примеров, использовать, как казанское издание Корана, так и мекканское (мединское) издание, показывать существующие между ними различия.

Общие и отдельные цели дисциплины

Общие цели дисциплины: 1 – Усвоение правил таджвида, согласно программы обучения. 2 – Практическое применение правил таджвида. 3 – Воспитание уважения и соответствующего адаба к Корану.

Отдельные цели ставятся перед каждым уроком в зависимости от темы.

Задачи дисциплины

1) Знакомство со специальной терминологией и объяснение этих терминов. 2) Осознание важности предмета таджвид учащимися. 3) Формирование у учащихся ощущения величия Всевышнего Аллаха и проявления скромности при чтении Его Книги. 4) Воспитание уважения и сохранения соответствующего адаба к Книге Аллаха.

Методы проведения уроков по таджвиду

1) Использование объяснительно-наглядного метода при объяснении новой темы. 2) Использование метода контроля учебного процесса и метода самоконтроля – дача домашних заданий, проведение опроса во время урока, проведение контрольных работ и экзамена. Это делается для того, чтобы учащийся мог оценить уровень своих знаний, видеть свои ошибки и исправлять их. 3) Объяснение правил таджвида понятным языком. 4) При объяснении темы приведение примеров из Корана и повторение учащимися за преподавателем.

Используемые средства обучения

Священный Коран, учебник по таджвиду, аудиоматериалы, таблицы, классная доска, мел, диапроектор, магнитофон.

Составление плана урока

1) Просмотреть учебник, используемый на уроке, а также дополнительную литературу по теме; 2) написать тему урока; 3) указать тип урока: комбинированный, закрепляющий, контрольный, обобщающий, ознакомительный; 4) поставить цели и обозначить задачи урока; 5) зафиксировать используемые средства обучения; 6) указать приемы и методы преподавания, общие требования к ученикам (в краткой форме); 7) описать ход урока (подробно и по пунктам); 8) указать планируемое время по каждому этапу; 9) обозначить индивидуальный план планирования формирования умений и навыков, учитывая особенности и уровень подготовки учеников; 10) зафиксировать обобщающие выводы по уроку; 11) указать домашнее задание.

Этапы проведения урока

1 – В начале урока проверить домашнее задание, обсудить ошибки. 2 – Повторить прошедшую тему (темы), ответить на вопросы учащихся. 3 – Ознакомить учащихся с темой, целями и задачами урока. 4 – Изложить новый материал с использованием наглядности и приведением примеров из Священного Корана. 5 – Закрепить новый материал. 6 – Разбор аятов (сур) Священного Корана с указанием имеющихся в них правил таджвида. 7 – Дать домашнее задание.