8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

• Экранно-статические технические средства: диапроектор, видеосистемы для просмотра CD-дисков;

• аудиовизуальные средства обучения;

• наглядные пособия, таблицы и т.п.

• электронная библиотека курса (использование компьютерных книг).

9. Контрольные материалы по внутрисеместровой, промежуточной аттестации

Изучение дисциплины «Методика преподавания исламских наук» рассчитана на один семестр. По окончании курса проводится итоговый экзамен. Также, по мере прохождения тем, рассматривающих методику преподавания отдельных исламских дисциплин, необходимо привлекать студентов для проведения уроков по этим дисциплинам в форме практических занятий. Проведение практических занятий влияет на результаты итоговой аттестации.

9.1. Примерный перечень вопросов к экзамену

1. Понятие исламского воспитания.

2. Особенности исламского воспитания.

3. Перечислите обязанности исламского воспитания.

4. Общие цели исламского воспитания.

5. Понятие метода и методики обучения. Чем они отличаются друг от друга?

6. Что надо учитывать при выборе методов обучения? Перечислите их.

7. Перечислите методы обучения, отображаемые в учебных программах по исламским наукам.

8. Перечислите требования, предъявляемые к методам обучения.

9. Понятие дисциплины «Методика преподавания исламских наук».

10. Что является предметом методики преподавания исламских наук?

11. Перечислите цели освоения дисциплины «Методика преподавания исламских наук».

12. Назовите задачи дисциплины «Методика преподавания исламских наук».

13. Назовите место и значение дисциплины «Методика преподавания исламских наук».

14. Особенности исламских наук.

15. Назовите роль преподавателя исламских наук и перечислите его качества. Какими качествами должен обладать преподаватель исламских наук, чтобы уметь наладить контакт с различными категориями людей?

16. Перечислите нормативные документы РФ и РТ, которыми необходимо руководствоваться при организации мусульманского религиозного образования.

17. Какие права и свободы гарантируются людям законодательством Российской Федерации? Реализуются ли они при осуществлении образовательного процесса в мусульманских образовательных учреждениях? Если да, то каким образом?

18. Какие функции выполняет система мусульманского образования в РТ? Назовите уровни мусульманского образования в РТ и их ступени. В чем проявляются особенности функционирования примечетских курсов и средних профессиональных религиозных образовательных учреждений?

19. Какие нормативные документы регулируют содержание религиозного образования в религиозных мусульманских образовательных учреждениях РТ? Перечислите их.

20. Дайте определение образовательным стандартам среднего профессионального образования.

21. Дайте определение учебной программе/учебно-методическому комплексу по исламским наукам. Назовите цели учебной программы/УМК и их основы.

22. Что в себя включает учебно-методическое обеспечение обучения исламским наукам? Назовите их и дайте им краткое определение.

23. Дайте определение учебному плану.

24. Дайте определение уроку. Назовите структуру урока и особенности проведения урока по исламским наукам.

25. Какие этапы включает в себя планирование урока? Назовите их.

26. Что относится к средствам обучения? Перечислите их.

27. Какие есть традиционные и современные методы оценки знаний, умений и навыков?

28. Воздействие исламского вероучения на человека.

29. Какие методы использует Коран и Сунна в воспитании веры? Перечислите их.

30. Перечислите основы воспитания веры у учащихся.

31. Перечислите общие цели преподавания уроков исламского вероучения (акыды).

32. Какие существуют методы преподавания уроков исламского вероучения.

33. Какие средства можно использовать на уроках по исламскому вероучению?

34. Как надо составлять план урока по исламскому вероучению и назовите его этапы.

35. Назовите общие цели дисциплины «Правила чтения Корана (таджвид)» и его задачи.

36. Какие есть методы проведения уроков по таджвиду? Назовите их.

37. Какие средства можно использовать на уроках по таджвиду?

38. Как надо составлять план урока по таджвиду и назовите его этапы.

39. Какие существуют правила обращения с Кораном? Назовите их.

40. Перечислите общие цели преподавания уроков тилявата.

41. Какие существуют методы преподавания уроков тилявата.

42. Какие средства можно использовать на уроках по тилявату?

43. Как надо составлять план урока по тилявату и назовите его этапы.

44. Перечислите общие цели преподавания дисциплины «Заучивание Корана (хифз)».

45. Какие существуют методы преподавания уроков по заучиванию Священного Корана.

46. Перечислите общие цели преподавания урока по тафсиру.

47. Какие существуют методы преподавания урока по тафсиру?

48. Какие средства можно использовать на уроках по тафсиру?

49. Как надо составлять план урока по тафсиру и назовите его этапы.

50. Как воздействует поклонение на человека? Назовите их.

51. Перечислите общие цели преподавания основ поклонения (на примере обучения намазу).

52. Какие существуют методы преподавания основ поклонения?

53. Какие средства можно использовать на уроках по основам поклонения?

54. Как надо составлять план урока по основам поклонения и назовите его этапы.

55. Перечислите общие и отдельные цели дисциплины «Жизнеописание пророка Мухаммада».

56. Какие существуют методы преподавания «Жизнеописания пророка Мухаммада»?

57. Какие средства можно использовать на уроках по «Жизнеописанию пророка Мухаммада»?

58. Как надо составлять план урока по «Жизнеописанию пророка Мухаммада» и назовите его этапы.

59. Перечислите общие и отдельные цели преподавания хадиса.

60. Назовите особенности преподавания хадиса.

61. Какие существуют методы преподавания хадиса?

62. Какие средства можно использовать на уроках по хадису?

63. Как надо составлять план урока по хадису и назовите его этапы.

64. Перечислите общие цели преподавания исламской этики.

65. Какие существуют методы преподавания исламской этики?

66. Какие средства можно использовать на уроках по исламской этике?

67. Как надо составлять план урока по исламской этике и назовите его этапы.

68. Назовите цели проведения мусульманских праздников и вечеров.

69. Существуют ли определенная методика проведения мусульманских праздников и вечеров? Что надо учитывать при проведении мусульманских праздников и вечеров?

70. Перечислите рекомендации по проведению мусульманских праздников и вечеров. Как надо провести мусульманский праздник (вечер) с участием представителей других культур и различных конфессий?

71. Дайте понятие соревнованию (конкурсу). Какие преследуются цели при их проведении?

72. Перечислите рекомендации по проведению соревнований и конкурсов на исламскую тематику.