Тема 8. Преподавание дисциплины «Заучивание Корана (хифз)»

Группы компетенций, формируемых в рамках дисциплины «Заучивание Корана (хифз)» с указанием путей их реализации. Общие и отдельные цели уроков по заучиванию Священного Корана. Методы проведения уроков по заучиванию Священного Корана.

Группы компетенций, формируемых в рамках дисциплины «Заучивание Корана (хифз)» с указанием путей их реализации

Общерелигиозные компетенции (ОРК) включают в себя следующий комплекс знаний, умений, навыков, убеждений:

– Наличие общих представлений о предмете, принципах, методах, этапах формирования, взаимосвязи основных исламских наук. (ОРК 2). Реализуется посредством изучения дисциплины, проведения практических занятий, подготовки к зачетам/экзаменам.

– Способность осуществлять оценку собственных мыслей, убеждений, поступков, а также других людей с точки зрения их соответствия догматическим требованиям ислама. (ОРК 5). Реализуется в процессе изучения дисциплины, практических занятий, выполнения домашних заданий, самостоятельного заучивания Корана, формирования умения оценивать правильность заучивания Корана другими людьми. Заучивание Священного Корана является очень похвальным делом и ответственным перед Всевышним Аллахом, вследствие чего мусульманин стремится к заучиванию Священного Корана.

– Способность разъяснять применение догматических положений исламских наук в повседневной жизни мусульманина. (ОРК 6). Реализуется в процессе изучения дисциплины, практических занятий, выполнения домашних заданий, самостоятельного заучивания Корана, дачей рекомендаций по обучению заучиванию Корана при мечетях.

Регионально-религиозные компетенции (РРК) включают в себя следующий комплекс знаний, умений, навыков, убеждений:

– Наличие общих представлений о региональных особенностях распространения популярных исламских источников среди поволжских татар-мусульман. (РРК 1). Реализуется в процессе изучения дисциплины знакомством с системой обучения Корану в дореволюционных татарских медресе, пользовавшимися популярностью книгами (например, «Һәфтияк шәриф»), историей казанского издания Священного Корана, ролью татарских ученых – чтецов Корана в его создании, его уникальности и особенностях, которые отличают его от других изданий Корана.

– Наличие общих представлений о региональных особенностях обрядовой практики у поволжских татар-мусульман. (РРК 2). Реализуется в процессе изучения дисциплины знакомством с, характерными для татарского народа, макамами чтения Священного Корана.

Компетенции в области арабского языка (АЯК) включают в себя следующий комплекс знаний, умений, навыков, убеждений:

– Наличие общего представления о фонетической, лексической и грамматической системе арабского языка. (АЯК 1.1.). Реализуется в процессе знакомства с характерными особенностями и фонетикой арабских букв, характеристикой классификации звуков, артикуляционной классификацией звуков, достижения правильного чтения букв из мест артикуляции, правил таджвида, практических занятий, выполнения домашних заданий, ответов на вопросы, подготовки к зачетам/экзаменам.

– Наличие первичных навыков аудирования, чтения и понимания содержания текстов, устной (монологической и диалогической) и письменной речи на арабском языке. (АЯК 2). Реализуется в процессе практических занятий, самостоятельного заучивания Священного Корана, подготовки к зачетам/экзаменам.

– Знание основной классической религиозной исламской терминологии, необходимой для изучения исламских наук на арабском языке. (АЯК 5.2.). Реализуется в процессе изучения дисциплины, заучивания основной терминологии по хифзу, подготовки к зачетам/экзаменам.

– Способность к чтению Корана с соблюдением канонических правил рецитации. (АЯК 7). Реализуется проведением практических занятий по заучиванию Корана, дачей домашних заданий, самостоятельного заучивания Корана, проведением зачетов/экзаменов.

Специальные педагогические компетенции (СПК) включают в себя следующий комплекс знаний, умений, навыков, убеждений:

– Способность сочетать современные и традиционные для религиозного мусульманского образования методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса по дисциплине (образовательному модулю) «Заучивание Корана (хифз)». (СПК 10). Реализуется посредством изучения дисциплины, проведения уроков по заучиванию Корана, ведению кружков по заучиванию Корана при мечетях.

Общие и отдельные цели уроков по заучиванию Священного Корана

Общие цели: 1 – Формирование понимания, что заучивание Священного Корана должно осуществляться ради довольства Всевышнего Аллаха и осознания большой ответственности перед Всевышним Аллахом. 2 – Воспитание прекрасных нравственных качеств у учащихся. 3 – Заучивание требуемого количества сур и аятов из Священного Корана.

Отдельные цели ставятся перед каждым уроком.

Методы проведения уроков по заучиванию Священного Корана

1) Дача преподавателем следующих наставлений: а) присутствие искренности при заучивании Корана, т.к. это должно быть только ради приближения к Аллаху, ради Его довольства и не должно быть ради получения славы, известности; б) не совершение грехов и порицаемых поступков, поскольку грехи и плохие поступки препятствуют заучиванию Священного Корана; в) осуществление заучивания Корана в молодом возрасте, поскольку есть больше возможностей со временем и памятью; г) выделение отдельного времени для заучивания (самое лучшее после утреннего намаза); д) заучивание Корана в состоянии бодрости, хорошего настроения (не рекомендуется заучивание в состоянии усталости, печали, загруженности какими-то делами); е) выбирание спокойного и удобного места (например, мечеть или специальные помещения, приспособленные для заучивания Корана); ж) желание заучить Коран должно исходить от самого заучивающего, а не от родителей или учителей, поскольку, заученное без личного желания долго не продержится, также за это и награды будет меньше; з) заучивание Корана с одного вида мусхафа; и) заучивание по 5 аятов и повторение их не менее 100 раз; к) для облегчения заучивания изучение арабского языка.

2) Создание между заучивающими Корана атмосферу соревнования.

3) Осуществление заучивания Корана в специальных группах или ведение этих уроков Коран-хафизами либо теми, кто читает Коран правильным чтением.

4) Заучивание Корана в группе, состоящей из 2-х или более учащихся.