- •Інструментальні компетенції:
- •Міжособистісні компетенції:
- •Системні компетенції:
- •Спеціальні компетенції:
- •Тема 1. Соціологія праці як розділ соціологічної науки. Історія розвитку соціології праці
- •1. Тематичний план навчальної дисципліни
- •2.. Зміст навчальної дисципліни
- •“ Соціологія праці ”
- •Модуль 1. Соціологія праці
- •Змістовий модуль 1. Соціологія праці як галузь соціологічної науки. Історія розвитку соціології праці. Трудова поведінка. Мотивація та стимулювання трудової діяльності
- •Тема 2. Праця як соціальна діяльність. Ставлення до праці
- •Тема 3. Трудова поведінка, механізм її формування. Соціальний контроль у сфері праці
- •Тема 4. Мотивація та стимулювання праці
- •Тема 5. Трудова організація як соціальна спільнота. Проблеми лідерства.
- •Тема 6. Соціалізація та адаптація особистості в трудовій організації
- •Тема7. Соціологія професії та соціологія кар´єри. Професійна стратифікація.
- •Тема8. Соціологічна служба трудових організацій
- •Змістовий модуль 1. Соціологія праці як галузь соціологічної науки. Історія розвитку соціології праці. Трудова поведінка. Мотивація та стимулювання трудової діяльності
- •Тема 1. Соціологія праці як розділ соціологічної науки. Історія розвитку соціології праці
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Ключові терміни і поняття
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Самостійна робота № 2
- •Тема 2 : Праця як соціальна діяльність. Ставлення до праці.
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Самостійна робота № 3
- •Тема3: Трудова поведінка, механізм її формування. Соціальний контроль у сфері праці
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Самостійна робота № 4
- •Тема 4: Мотивація та стимулювання праці
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю:
- •Бібліографічний список
- •Самостійна робота № 5
- •Тема 5. Трудова організація як соціальна спільнота. Проблеми лідерства
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Самостійна робота № 6
- •Тема 6: Соціалізація та адаптація особистості в трудовій організації
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Самостійна робота № 7
- •Тема 7: Соціологія професії та соціологія кар´єри. Професійна стратифікація
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Тема 8: Соціологічна служба трудових організацій
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Контрольні завдання
- •Основні теоретичні концепції індустріальної соціології
- •Бібліографічний список
- •Практичне заняття № 2
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Трудові дії
- •Контрольні завдання
- •Завдання “Мотивація і винагорода”.
- •Бібліографічний список
- •Практичне заняття № 2 (продовження)
- •Контрольні завдання
- •Практичне заняття № 3
- •Міжособистісні відносини в колективі (три методики)
- •1. Методика "Визначення Цоє групи".
- •2. Методика "Вивчення психологічного клімату колективу"
- •3. Соціометрична методика
- •Бібліографічний список
- •4.1. Методичні рекомендації щодо рішення типових задач
- •4.2. Типові задачі з дисципліни "Соціологія праці" Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •5. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •5.1. Індивідуальна робота студентів передбачає виконання індивідуального науково-дослідного завдання (індз)
- •5.2. Тематика індивідуальних завдань
- •6. Методичні рекомендації і завдання до домашньої контрольної роботи
- •6.1 Завдання до домашньої контрольної роботи
- •7. Підсумковий контроль Перелік питань до екзамену
- •8. Список рекомендованої літератури Основна література:
- •Додаткова література
Бібліографічний список
1-15, 29, 37, 39, 40.
4.1. Методичні рекомендації щодо рішення типових задач
Дослідження рівня ціннісно-орієнтаційної єдності трудового колективу певного виробничого підрозділу підприємства здійснюється за результатами анкетного опитування. Зміст опитування полягає в тому, що кожний робітник виробничого підрозділу на власний розсуд ставить на певне місце (від першого до останнього) виокремлену морально-ділову характеристику залежно від їх загальної кількості. На основі результатів анкетного опитування, занесених у спеціальну таблицю, послідовно:
1) визначаються загальна сума місць по кожній виокремленій морально-діловій характеристиці та середня сума місць по ній як частка від ділення загальної їх суми на чисельність опитуваних робітників;
2) за величиною коефіцієнта середньої суми місць виявляються ті морально-ділові характеристики, що внаслідок анкетного опитування посіли перші та останні місця;
3) підсумовується чисельність робітників, які поставили відповідну морально-ділову характеристику на три перші місця (1, 2, 3) і три останні місця (п - 2, п - 1, п);
4) шляхом додавання обчислюється загальна чисельність робітників, які поставили відповідну морально-ділову характеристику на три перші і три останні місця;
5) визначається кількість можливих попадань у першу та останню трійку місць на основі множення чисельності опитуваних робітників на число 6 (кількість перших і останніх трьох місць);
6) безпосередньо розраховується коефіцієнт рівня ціннісно-орієнтаційної єдності трудового колективу як співвідношення величин, визначених у пунктах 4 і 5;
7) порівнюється розрахунковий коефіцієнт з рекомендованим його значенням, що має перевищувати 0,5, і формулюється однозначний висновок щодо досягнутого рівня ціннісно-орієнтаційної єдності трудового колективу підприємства.
За аналогічним методичним сценарієм досліджується досягнутий на підприємстві рівень привабливості праці (відповідності виконуваної роботи прихильності й запитам робітника, спеціаліста, керівника). У цьому випадку встановлюються лише інші за назвою та кількістю одиничні показники привабливості праці.
Фахівцями у галузі соціології розроблено модель оцінки ділових якостей менеджерів (спеціалістів, керівників). Вона охоплює три послідовно здійснювані визначально-обчислювальні дії: 1) самостійний вибір чи прийняття рекомендованих фахівцями суттєвих вихідних показників оцінки; 2) установлення системи оцінки в балах (рекомендована соціологами: а) якість відсутня — 1 бал; б) якість виявляється дуже рідко — 2 бали; в) якість виявляється не сильно і не слабко — 3 бали; г) якість виявляється часто — 4 бали; д) якість виявляється систематично — 5 балів; 3) визначення спочатку коефіцієнта вагомості кожної виокремленої якості (переважно експертним методом), а потім — середньозваженого значення ділових якостей менеджера (спеціаліста, керівника)
kдя
=
,
де i = 1, 2...n – чисельність залучених експертів;
j =, 2...8 – кількість оцінюваних якостей менеджера (спеціаліста, керівника);
j - коефіцієнт вагомості j –ої якості, щл визначається для кожної групи працівників за п’ятибальною системою;
ij - оцінка i –м експертом j –ої якості менеджера менеджера (спеціаліста, керівника) за п’ятибальною системою.
Насамкінець розрахунковий коефіцієнт kдя зіставляється з його значенням: мінімальним (kдя min = j * 1), середнім (kдя сер = kдя min * 3 ), максимальним (kдя max = kдя min * 5). На підставі такого порівняння формулюється певний висновок щодо рівня ділових якостей оцінюваного працівника.
