- •1.1. Можливості нових інформаційних технологій
- •1.2. Формування інформаційної культури в учасників навчально-виховного процесу
- •1.3. Основні види інформаційно-телекомунікаційних технологій, їхня характеристика
- •1.4. Internet як засіб наукового та навчального спілкування
- •1.5. Використання локальних комп’ютерних мереж у навчальному процесі
- •1.6. Створення педагогічних програмних засобів
- •1.7. Понятійно-термінологічний апарат інформаційних технологій
- •2.1. Дистанційна освіта як різновид нових інформаційних технологій
- •2.2. Створення й використання дистанційних курсів
- •2.3. Електронний навчальний посібник: проблеми створення та використання
- •2.4. Модульне навчання і тестовий контроль навчальних досягнень учнів і студентів
- •3.1. Планування роботи курсів
- •3.2. Використання інформаційних технологій в управлінській діяльності
- •4.1 . Загальні поняття і визначення
- •Суть поняття мультимедіа
- •Архітектура мультимедіа-систем
- •Перспективи розвитку мультимедіа та глобальних інформаційних мереж
- •4.2. Застосування мультимедіа та глобальних інформаційних мереж Застосування мультимедіа-технологій та інформаційних мереж в бізнесі, медицині, мистецтві, сфері розваг
- •Використання мультимедійних засобів і глобальних інформаційних систем в освіті
- •“За” і “проти” систем мультимедіа
- •Аналіз ситуаціїї щодо інформаційного та правового забезпечення електронних видань в Україні
- •4.3. Технічні характеристики мультимедіа Мультимедіа-компоненти
- •Програмні продукти
- •4.4. Технології мультимедіа у наукових дослідженнях: можливості і напрямки розвитку Форми використання мультимедійних технологій у наукових дослідженнях
- •Технологія мультимедіа для дистанційного навчання
- •Створення мультимедійної навчальної програми
- •4.5. Використання глобальних інформаційних мереж у наукових дослідженнях
- •Інформаційні мережі — невід’ємна складова розвинутого суспільства
- •Використання мережевих технологій у наукових дослідженнях
- •Основи методології використання мультимедіа і глобальних інформаційних систем в освіті
- •Робота в середовищі Internet
- •Пошук даних у мережі
4.3. Технічні характеристики мультимедіа Мультимедіа-компоненти
Більшість мультимедіа-систем містить усі або деякі з таких мультимедіа-компонентів:
операційна система;
апаратне забезпечення мультимедіа (CPU із 486-м або Pentium процесором 75 і більше МГц);
адаптери відеображення (відеоплати або відеоакселератори);
звукові карти (аудіоплати);
пристрої CD-ROM;
карти захвату відео;
акустичні колонки;
мікрофони;
пристрої введення (клавіатура, маніпулятори, сенсорні екрани, сканери);
принтери.
За допомогою використання систем із цими компонентами користувач може захоплювати і відцифровувати звук, програвати звукові, ігрові або ділові CD-диски; програвати анімацію; редагувати, маніпулювати або вдосконалювати зображення [8; 11; 52; 53].
Мультимедіа відкривають надзвичайні можливості для створення віртуальної реальності, інтерактивного режиму, коли користувач не пасивним спостерігачем подій, а їхнім активним учасником. Це стосується не тільки комп’ютерних ігор, а й іншого спеціального програмного забезпечення. Крім того, на ПК, обладнаних мультимедіа, можна створювати і опрацьовувати динамічні зображення в реальному масштабі часу. Мультимедійний продукт повинен забезпечувати:
Акустичні ефекти якості HI-FI.
Візуальні динамічні і 3D-ефекти.
Взаємодію з користувачем таким чином, щоб акустичні й візуальні ефекти комбінувались один з іншим за його бажанням.
Для реалізації цих можливостей необхідні спеціальні апаратні засоби. Комп’ютерна індустрія стрімко розвивається: нові технічні рішення протягом кількох місяців утілюються в реальні пристрої для комп’ютерів, які фірма-розробник тут же пропонує споживачеві. Проте поряд із тим, що є можливість широкого вибору мультимедійних компонентів, з’являється проблема сумісності компонентів від різних виробників у єдиній системі. Тому, щоб вирішити цю проблему, в 1991 році була створена Рада з маркетингу мультимедійних персональних комп’ютерів (Multimedia PC Marketing Council), до складу якої увійшли представники найбільших фірм-виробників комп’ютерів і апаратних засобів мультимедіа, а також представники корпорації Microsoft. Головне завдання цієї ради – розробка промислового стандарту МРС (Multimedia Personal Computer).
Створений “стандарт МРС” було опубліковано в тому самому році (MPC Level 1). Він містив набір рекомендацій, що визначають напрями розвитку апаратних засобів, перелік обов’язкових мультимедіа-компонентів і їхніх характеристик, з’явилась нова версія стандарту (MPC Level 3), яка передбачала таку мінімальну конфігурацію системи.
Процесор 80486 SX і тактовою частотою не менше 25 Мгц.
4 Мб RAM (1 Мб стандартної пам’яті і 3 Мб XMS).
HDD не менше 160 Мб.
Клавіатура 101/102 із роз’ємом стандарту DIN.
Миша, сумісна з Microsoft Mouse.
Графічна карта VGA із роздільною здатністю не нижче 640*480 пікселів, що підтримує 65536 кольорів.
Хоча б один послідовний і один паралельний порт.
Привід CD-ROM, що забезпечує швидкість передавання даних не менше 400 КБ/с, час доступу не менше 400 мс, підтримку стандартів CD-AD, CD-ROM, Multysession i т.д.
Звукова карта з розрядністю 8 або 16 біт і частотою дискретизації 11,22 або 44 КГц.
Аналоговий порт вводу/виводу MIDI.
Сумісність із Microsoft Windows Multimedia Extension [21; 45; 52].
