Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:комплексные занятия 1мл..docx
X
- •Введение
- •Комплексное планирование организованных видов детской деятельности Первая младшая группа, / учебный год
- •Организованная образовательная деятельность (комплексные игровые занятия)
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание игрушки.
- •3. Дидактическая игра «Найди мишку».
- •4. Музыкально-ритмические движения.
- •5. Сравнение мишек разной величины.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Лепка «Пряники для мишки».
- •6. Рефлексия.
- •4. Рефлексия.
- •2. Основная часть.
- •3. Игра «Найди домики для мишек».
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание картин «Ночное небо», «Солнце». Т
- •3. Рисование «Лучики для солнышка».
- •4. Рефлексия.
- •1. Создание игровой ситуации.
- •2. Основная часть.
- •3. Подвижная игра «у медведя во бору».
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание игрушек.
- •4. Сравнение игрушек,
- •5. Дидактическая игра «Найди и назови».
- •6. Рефлексия.
- •Русская народная песенка «пошёл котик на торжок...». Пирожок для котика
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение русской народной потешки.
- •Физкультминутка «Котик»
- •3. Лепка пирожков для котика.
- •Рассматривание «живой картинки» «птичий двор». Игра «чудесный мешочек»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание «живой картинки».
- •Физкультминутка
- •3. Игра «Чудесный мешочек».
- •4. Рефлексия.
- •Русская народная песенка «петушок, петушок...». Петушка накормлю, дам я зёрнышек ему
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение русской народной песенки.
- •3. Рисование зернышек для петушка.
- •4. Рефлексия.
- •Сложим шар из разрезных картинок. Шары на осеннем празднике
- •3. Работа на фланелеграфе.
- •4. Игра «Сложи картинку».
- •5. Самостоятельная работа с элементами творчества.
- •6. Рефлексия.
- •Дружная семья. Инсценировка русской народной песенки «вышла курочка гулять...»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Знакомство с игрушкой, рассматривание ее.
- •3. Инсценировка русской народной песенки «Вышла курочка гулять...».
- •4. Рефлексия.
- •Показ настольного театра по русской народной сказке «репка». Угостим мышку горошком
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Показ сказки «Репка» с помощью настольного театра
- •3. Лепка горошка.
- •4. Рефлексия.
- •У бабушки в гостях. Игра «чудесный мешочек»
- •1. Организационный момент. ,
- •2. Основная часть. Упражнение с клубками «Пройди по дорожке». "
- •3. Игра «Чудесный мешочек».
- •4. Рефлексия.
- •Народная сказка «репка». Раскрасим репку
- •5. Раскрашивание.
- •6. Рефлексия.
- •1. Создание игровой мотивации. Знакомство с гостьей.
- •4. Музыкально-ритмические движения. Двигательная пауза «Погуляем»
- •5. Конструирование маленькой неваляшки.
- •6. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Описание осени.
- •3. Музыкально-ритмические движения.
- •4. Создание осенней картины.
- •5. Рефлексия.
- •Б. Житков «храбрый утёнок». Крошки для утят
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение рассказа.
- •3. Лепка по теме «Крошки для утят»,
- •4. Рефлексия.
- •Лесная гостья. Игра «цветочная поляна»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть.
- •3. Игра «Цветочная поляна».
- •4. Рефлексия. Игра «Бабочки, жучки, кузнечики».
- •Русская народная песенка «как по лугу, лугу...». Травка на лугу
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение русской народной песенки.
- •3. Музыкально-ритмические движения.
- •4. Рисование «Травка на лугу».
- •5. Рефлексия.
- •Заборчик для уточки. Игра «волшебный мешочек»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •Петушок с семьей. Сказка на фланелеграфе (по мотивам сказки к. Чуковского «цыплёнок»)
- •3. Рассматривание и обсуждение постройки.
- •4. Игра «Волшебный мешочек».
- •5. Рефлексия.
- •6. Показ на фланелеграфе сказки по мотивам произведения к. Чуковского «Цыпленок».
- •7. Рефлексия.
- •Русская народная песенка «как у нашего кота...». Бублики для кота
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение русской народной песенки.
- •3. Лепка бубликов для кота.
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассказывание по сюжетной картинке.
- •Физкультминутка
- •3. Рассматривание игрушек.
- •4. Игра «Найди миски для кошки и котенка».
- •5. Рефлексия.
- •Русская народная песенка «наши уточки с утра...». Зёрнышки для петушка
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение русской народной песенки.
- •3. Слушание песенки.
- •4. Рисование зернышек для уточек.
- •5. Рефлексия.
- •Построим будку для собачки. Игра «найди будку каждой собачке»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •3. Игра «Найди будку каждой собачке».
- •4. Рефлексия.
- •Кто нам помогает? (о няне.) игра «кто что делает?»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание предметов-помощников.
- •3. Игра «Мы помогаем».
- •4. Беседа о няне.
- •5. Игра «Кто что делает?».
- •6. Рефлексия.
- •«Баю-бай, баю-бай, ты, собачка, не лай...». Миска для собачки
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение русской народной песенки.
- •3. Рассматривание иллюстрации.
- •4. Лепка угощения.
- •5. Рефлексия.
- •Собака со щенятами. Сравнение игрушек собаки и щенка
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассказывание по сюжетной картине.
- •4. Игра «Кто лает?».
- •5. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение русской народной песенки.
- •3. Рисование цыплят.
- •4. Рефлексия.
- •Кроватка для неваляшки (усложнение конструкции). Какая наша неваляшка?
- •2. Основная часть. Игра «Какая наша неваляшка?».
- •4. Конструирование кроватки для неваляшки.
- •5. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание чайной посуды.
- •3. Выполнение движений под музыку.
- •4. Чаепитие.
- •5. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение сказки.
- •3. Лепка заборчика для козлят.
- •4. Рефлексия.
- •Знакомство с игрушечным домом. Игра «спрячь зайку от лисы»
- •5. Рассматривание игрушек, сравнение по размеру.
- •6. Рефлексия.
- •Русская народная песенка «ладушки, ладушки...». Красивая чашка (в горошек)
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение потешки.
- •3. Рисование красивой чашки.
- •4. Рефлексия.
- •Строим дорожку. Машины
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •3. Игра с машинками «Делай как я».
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание легковой и грузовой машины.
- •3. Описание автобуса.
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание игрушки.
- •3. Слушание русской народной песенки.
- •4. Лепка травы.
- •5. Рефлексия.
- •Одежда для кукол, игра «угадай по описанию»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Одевание куклы.
- •Физкультминутка
- •3. Игра «Найди по описанию».
- •4. Рефлексия.
- •Стихотворение а. Барто «грузовик». Колеса для машин
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Слушание песни.
- •3. Чтение стихотворения.
- •4. Рисование колес для машин.
- •5. Рефлексия.
- •Заборчик для коровы с теленком. Корова и телёнок (сравнение)
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Сравнение игрушек.
- •3. Конструирование.
- •4. Рефлексия.
- •Лошадь с жеребёнком. Знакомство с игрушечной лошадкой
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассказывание по сюжетной картине.
- •3. Выполнение движений под музыку.
- •4. Рассматривание игрушки.
- •5. Дидактическая игра «Найди лошадку и жеребенка».
- •6. Рефлексия.
- •Стихотворение с. Капутикян «все спят». Пирожки для зверят
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Лепка пирожков.
- •4.Рефлексия.
- •Медвежья семья. Игра «кто спрятался?»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассказывание по сюжетной картинке.
- •3. Игра «Кто спрятался?»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Рисование яблок.
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •3. Изменение конструкции.
- •4. Игра «Чудесный мешочек».
- •5. Рефлексия.
- •Комнатные растения в нашей группе. Ознакомление с комнатными растениями
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание комнатных растений.
- •3. Выполнение движений под музыку с музыкальными инструментами.
- •4. Описание комнатного растения.
- •5. Рефлексия.
- •Русская народная песенка «коза-дереза». Веточки для козы
- •1. Организационный момент.
- •1. Основная часть. Чтение русской народной потешки.
- •3. Лепка веточек для козы.
- •4. Рефлексия.
- •Коза с козлятами. Коза и козлёнок (Сравнение)
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание сюжетной картинки.
- •3. Сравнение игрушек.
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Имитация прогулки под музыку и без музыки.
- •4. Рисование следов.
- •5. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •Физкультминутка
- •3. Складывание матрешки.
- •4. Рефлексия.
- •Игра с матрёшками. Матрёшки танцуют
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание игрушки.
- •3. Игра «Матрешки танцуют».
- •4. Рефлексия.
- •Русская народная песенка «заяц егорка...». Морковка для зайчика
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение потешки.
- •Физкультминутка «Зайка»
- •3. Лепка морковки.
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание игрушки.
- •Физкультминутка «Зайка серенький сидит»
- •3. Игра «Найди пару».
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Слушание песенки.
- •Игра «Кошка и птички»
- •4. Рисование веточки для птички.
- •5. Рефлексия.
- •Спрячь зайку. Большой и маленький зайчики
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •Физкультминутка «Зайка»
- •3. Игра «Спрячься от лисы».
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основной этап. Одевание куклы.
- •3. Музыкально-ритмические движения.
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение сказки.
- •Физкультминутка «Топотушка»
- •3. Лепка зернышек.
- •4. Рефлексия.
- •Научим куклу раздеваться после прогулки. Разноцветная одежда
- •3. Игра «Разноцветная одежда».
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение рассказа.
- •Физкультминутка «Каравай»
- •3. Рисование.
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •3. Дидактическая игра «Найди по описанию».
- •4. Рефлексия.
- •Зима. Тепло оденем куклу
- •6. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение потешки.
- •Физкультминутка «Топотушка»
- •3. Лепка шариков для снеговика.
- •4. Рефлексия.
- •Птицы зимой. Игра «какие бывают птицы»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание изображений птиц.
- •3. Кормление птиц.
- •4. Игра «Какие бывают птицы».
- •5. Рефлексия.
- •Мячики для котят
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Слушание песенки.
- •Физкультминутка Игра «Кошка и котята»
- •4. Дидактическая игра «Какой мячик потерялся?».
- •5. Рисование мячей.
- •6. Рефлексия.
- •Кормушка для птиц. Маленькие и большие зёрна для птиц
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •3. Сравнение зерен.
- •4. Дидактическая игра «Что в мешочке?».
- •5. Рефлексия.
- •Зимние забавы родителей и малышей. Рассматривание картины «зимние забавы»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассказ о зиме.
- •3. Упражнение «Снежинки».
- •4. Выполнение музыкально-ритмических движений.
- •5. Рассказывание по сюжетной картинке.
- •7. Рефлексия.
- •Русская народная песенка «чики, чики...». Ягоды для птичек
- •2. Основная часть. Чтение потешки.
- •Физкультминутка Игра «Чики, чики...»
- •3. Лепка ягод.
- •4. Рефлексия.
- •Ёжик. Игра «волшебный мешочек»
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Рассказ о еже.
- •Физкультминутка
- •4. Игра «Волшебный мешочек».
- •5. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •Физкультминутка «Мороз»
- •3. Рисование ворот.
- •4. Рефлексия.
- •Санки для зверят. Покатаем зверей (один - много)
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •Физкультминутка
- •3. Обыгрывание построек.
- •4. Рефлексия.
- •В обувном магазине. Какая бывает обувь
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Постановка задачи.
- •3. Выполнение движений под музыку.
- •4. Игры.
- •5. Рефлексия.
- •Стихотворение н. Пикулевой «надувала кошка шар...». Разноцветные шары
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Лепка разноцветных шаров.
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание сюжетной картинки.
- •3. Рассказ воспитателя по сюжетной картине.
- •4. Игра «Знакомство с игрушечной лисой».
- •5. Рефлексия.
- •Ёлочные шары
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Отгадывание загадок.
- •3. Чтение потешки.
- •Физкультминутка «Ёлочка»
- •4. Коллективная работа. Рисование ёлочных шаров.
- •5. Рефлексия.
- •Коробка для игрушек. Что бывает круглым?
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Классификация предметов по величине и форме.
- •Физкультминутка «Едет весело машина»
- •3. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Уточнение назначения предметов.
- •4. Рассматривание ёлочки.
- •5. Коллективная работа. Панно «Нарядная ёлочка».
- •6. Рефлексия.
- •Палочки для крыши
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассказывание сказки.
- •Физкультминутка «Кто в тереме живет?»
- •3. Лепка палочек для крыши.
- •4. Рефлексия.
- •Как зверята готовятся к празднику ёлки. Найди каждому снеговику ёлочку
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Составление рассказа.
- •3. Игра «Найди каждому снеговику ёлочку».
- •4. Рефлексия.
- •Рисование палочек
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение сказки.
- •Физкультминутка Игра «Кто в тереме живет?»
- •3. Рисование палочек.
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Пальчиковая гимнастика «Мышки-шалунишки».
- •3. Основная часть. Конструирование.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассказ по картине.
- •3. Музыкально-ритмические движения.
- •4. Развивающая игра «Угадай, чьи следы».
- •5. Игра «Чудесный мешочек».
- •6. Рефлексия.
- •Русская народная песенка «ай ду-ду,
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение русской народной песенки.
- •Физкультминутка «Руки»
- •3. Лепка дудочек.
- •4. Рефлексия.
- •Лесные жители. Игра «выкладывание ёлочек из треугольников»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Беседа о лесных жителях.
- •Физкультминутка
- •3. Игра «Выкладывание ёлочек из треугольников».
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Дидактическая игра «Чья посуда?».
- •Физкультминутка «Руки»
- •5. Рисование тарелочек.
- •6. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •3. Игра «Найди самую маленькую и самую большую ёлочку».
- •Физкультминутка «Идем в лес за ёлочкой»
- •4. Рефлексия.
- •Одежда и обувь. Для чего нужны одежда и обувь
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание посылки.
- •3. Классификация картинок с обувью и одеждой.
- •4. Рассказ о зимней одежде и обуви.
- •5. Дидактическая игра «Что за чем?».
- •6. Выполнение музыкально-ритмических движений.
- •7. Игровая ситуация.
- •8. Совместный рассказ воспитателя и детей о назначении одежды и обуви.
- •9. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Рассматривание иллюстрации.
- •Физкультминутка «Зимние забавы»
- •4. Лепка снежных комков.
- •5. Рефлексия.
- •Зимняя одежда и обувь. Игра «сравнение одежды и обуви»
- •Содержание организованной деятельности детей
- •1. Организационный момент.
- •3. Рассматривание сюжетной картинки.
- •4. Дидактическая игра «Что не нужно?».
- •6. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Музыкально-ритмические движения.
- •4. Упражнение для сосредоточения внимания.
- •5. Рисование шарфика.
- •6. Рефлексия.
- •Полочка для кукольной обуви. Игра «сколько обуви у кукол?»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •Физкультминутка Игра «По узенькой дорожке»
- •4. Рефлексия.
- •Игрушки и посуда. Для чего нужны игрушки и посуда
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Классификация посуды и игрушек.
- •3. Музыкально-ритмические движения с игрушками.
- •4. Беседа «Назначение предметов».
- •Физкультминутка «Веселый мяч»
- •5. Игра «Найди и назови».
- •6. Рефлексия.
- •Яблочки
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •Физкультминутка «Собираем яблоки»
- •3. Лепка яблок.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Действия с игрушками.
- •3. Игра «Расставь посуду».
- •4. Рефлексия.
- •Штанишки для мишки
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Рисование одежды для мишки.
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •Физкультминутка Игра «Доползи до погремушки»
- •3. Рефлексия.
- •Мебель в нашей группе. Мебель для куклы
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •Физкультминутка «Зайка серенький»
- •3. Лепка морковки.
- •4. Рефлексия.
- •Устроим кукле комнату. Игра «найди кроватку для каждой игрушки»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Создание комнаты для куклы.
- •Физкультминутка
- •3. Игра «Найди кроватку для каждой игрушки».
- •4. Рефлексия.
- •Стихотворение м. Познанской «снег идёт». Снежная улица
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Пение песни.
- •Физкультминутка «Снежинки»
- •4. Рисование снега.
- •5. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть.
- •Физкультминутка
- •3. Рефлексия.
- •Ознакомление детей с качествами и свойствами предметов. Игра «пароход»
- •2. Основная часть. Определение качеств предметов.
- •4. Игра «Пароход».
- •5. Рефлексия.
- •Сказка л. Н. Толстого «три медведя». Миски для медведей
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение сказки.
- •Физкультминутка Зарядка для рук
- •4. Рефлексия.
- •Такие разные предметы. Игра «найди на ощупь»
- •1. Организационный момент.
- •3. Игры.
- •4. Рефлексия.
- •Театрализованный показ сказки л. Н. Толстого «три медведя». Украсим тарелочку
- •5. Рисование узора на тарелочке.
- •6. Рефлексия.
- •Лодочка для кошки. Пароход и лодочка
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •3. Малоподвижная игра «Плывем на лодочке».
- •4. Рассматривание и сравнивание игрушек.
- •5. Подвижная игра «Плывем на пароходе».
- •6. Рефлексия.
- •Рассматривание автомашин, автобуса, трамвая (игрушки). Едем на автобусе
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание игрушек.
- •3. Инсценирование песни «Веселый поезд» (муз. Э. Компанейца).
- •4. Игра «Чего не стало?».
- •5. Сюжетно-ролевая игра «Едем на автобусе».
- •6. Рефлексия.
- •Стихотворение о. Высотской «холодно». Блюдце
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •Физкультминутка
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Наблюдение за птичкой в клетке.
- •3. Рассказ о зимующих птицах.
- •4. Игра «Птички» (одна - много).
- •5. Рефлексия.
- •Стихотворение в. Берестова «котенок». Цветные мячики
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Исполнение песни.
- •Физкультминутка
- •4. Рисование мячиков.
- •5. Рефлексия.
- •Сиденья для автобуса. Что бывает квадратным?
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •Физкультминутка Общеразвивающие упражнения с кубиком
- •3. Рефлексия.
- •Покормим птичек. Игра «что делают птички?»
- •5. Игра «Что делают птички?».
- •6. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •Физкультминутка «Зайка»
- •3. Лепка пряников.
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Беседа.
- •3. Дыхательное упражнение.
- •4. Импровизация «Птицы к нам прилетели».
- •Физкультминутка
- •5. Игра «Рассматривание разных игрушечных птиц».
- •6. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Исполнение песни.
- •Зарядка для ног
- •4. Рисование.
- •Весенний домик для птиц. Игра «подбери предметы по цвету»
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •Физкультминутка Игра «Птички и дождик»
- •3. Рефлексия.
- •Домашние животные и их детёныши. Игра «послушай и назови»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Отгадывание загадок о животных.
- •3. Беседа о детенышах домашних животных.
- •4. Игра «Покорми животных».
- •Физкультминутка
- •5. Игра «Послушай и назови».
- •6. Рефлексия.
- •Сказка в. Сутеева «кто сказал «мяу»?». Печенье для щенка
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть.
- •3. Лепка печенья.
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение сказки.
- •Физкультминутка
- •3. Рассматривание и сравнение героев сказки в. Сутеева «Кто сказал «Мяу»?».
- •4. Рефлексия.
- •Сказка в. Сутеева «кто сказал «мяу»?». Бублик
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть.
- •Физкультминутка «Летаем как пчелки»
- •3. Рисование бубликов.
- •4. Рефлексия.
- •Будки для собаки и щенка. Сериацйя картинок по величине (пёс, собака, щенок)
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •Физкультминутка Игра «Дрессированная собака»
- •3. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •3. Музыкально-ритмические движения.
- •4. Рассматривание сюжетной картинки.
- •5. Коллективный рассказ о рыбке.
- •6. Рефлексия.
- •Немецкая песенка «снегирёк» (перевод в. Викторова). Ягоды для снегиря
- •2. Основная часть. Чтение художественного произведения
- •3. Лепка ягод.
- •4. Рефлексия.
- •Ознакомление с качествами предметов. Игра «широкий и узкий»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание и сравнение комнатных растений.
- •Физкультминутка
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Рисование волн.
- •4. Рефлексия.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •Физкультминутка Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»
- •3. Игра «Расставь машины на дорожках».
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Игра «Куда что положить?».
- •3. Музыкально-ритмические движения.
- •4. Игра «Угадай по описанию».
- •5. Рефлексия.
- •Русская народная песенка «бежала лесочком лиса с кузовочком...». Кузовок
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение русской народной песенки.
- •Физкультминутка
- •4. Рефлексия.
- •Наблюдение за рыбками в аквариуме. Игра «сравнение рыбок»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание рыбок.
- •3. Игра «Сравниваем рыбок».
- •4. Рефлексия.
- •Красивый зонтик
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение произведения.
- •3. Рисование зонтика.
- •4. Рефлексия.
- •Подставка для аквариума. Сравнение аквариумов по форме и величине
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Постановка задачи.
- •3. Конструирование.
- •Физкультминутка «Рыбки»
- •4. Сравнение разных аквариумов.
- •5. Дидактическая игра «Посели рыбок в аквариум».
- •6. Рефлексия.
- •Кто трудится на огороде. Игра «кто что делает?»
- •1, Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихов об овощах.
- •3. Музыкально-ритмические движения под музыку.
- •4. Игра «Кто что делает?».
- •5. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •Физкультминутка «Пробуждение солнышка»
- •3. Лепка лучиков для солнышка.
- •4. Рефлексия.
- •Выбираем игрушки для прогулки. Игра «покажи предмет» (признаки предметов)
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание игрушек.
- •Физкультминутка
- •4. Рефлексия.
- •Закличка «дождик, дождик, веселей...». Дождик
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение заклички.
- •Физкультминутка
- •4. Рисование дождика.
- •5. Рефлексия.
- •Скамеечка для куклы. Игра «покажи предмет нужной формы»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •3. Задание «Посади игрушку на скамеечку».
- •Физкультминутка Подвижная игра «Передай мяч»
- •4. Игра «Покажи предмет нужной формы».
- •5. Рефлексия.
- •Из чего сделаны игрушки. Рассматривание деревянных игрушек
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание игрушек.
- •4. Музыкально-ритмические движения под музыку.
- •5. Рефлексия.
- •Пирожки для бабушки
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Показ сказки с помощью игрушек.
- •Физкультминутка Пальчиковая гимнастика
- •3. Лепка пирожков.
- •1. Организационный момент.
- •4. Рефлексия.
- •Русская народная сказка «маша и медведь» (в обработке м. Булатова) (повторение). Дорожки
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Инсценировка сказки «Маша и медведь».
- •3. Музыкально-ритмические движения под музыку.
- •4. Пальчиковая гимнастика.
- •5. Рисование дорожек.
- •Полочка для деревянных игрушек. Игра «определи на ощупь»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •3. Задание «Поставь игрушку на полочку».
- •Физкультминутка Подвижная игра «Повторяй за мной»
- •4. Игра «Определи на ощупь».
- •5. Рефлексия.
- •Признаки весны. Одеваем куклу на прогулку
- •5. Рефлексия.
- •Стихотворение а. Плещеева «сельская песенка». Весенняя травка
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание и сравнение строительного материала.
- •3. Рассматривание сюжетной картины.
- •4. Игра «Разноцветные кубики».
- •5. Рефлексия.
- •«Ветер по морю гуляет...»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Игра с корабликом.
- •4. Музыкально-ритмические движения.
- •5. Рисование моря.
- •Построй такую же башню, как на картинке. Игра «сравни башни по цвету»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •Физкультминутка Подвижная игра «Собери кубики»
- •3. Игра «Сравни башни по цвету».
- •Кому что нужно? (повар, врач, шофёр). Игра с предметами
- •1. Организационный момент.
- •3. Соотнесение профессий и предметов.
- •4. Музыкально-ритмические движения.
- •5. Рефлексия.
- •Стихотворение а. Введенского «мышка».
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Лепка сыра для мышки.
- •Рассказ воспитателя «как катя нашла щенка». Игра «разноцветный коврик для щенка»
- •1. Организационный момент.
- •Физкультминутка Подвижная игра «Лохматый пес»
- •4. Рефлексия.
- •Стихотворение г. Сапгира « кошка». Разноцветные колечки
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •Физкультминутка «Самолет»
- •Грузовик для шофёра. Игра «чудесный мешочек»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •Физкультминутка
- •3. Игра «Чудесный мешочек».
- •4. Игра «Ремонт грузовика».
- •5. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Беседа о предметах-помощниках.
- •3. Музыкально-ритмические движения.
- •4. Инсценировка стихотворения.
- •5. Отгадывание загадок.
- •6. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение потешки.
- •Физкультминутка Зарядка для ребят
- •3. Лепка разноцветных колес.
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Экскурсия на кухню (или воображаемая экскурсия).
- •Физкультминутка
- •3. Игра «Найди предметы для повара».
- •4. Рефлексия.
- •Сказка в. Бианки «лис и мышонок». Заборчик
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение сказки.
- •Физкультминутка
- •3. Рисование заборчика.
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание картинки.
- •3. Конструирование.
- •Физкультминутка «Повар»
- •4. Игра «Угадай и принеси».
- •5. Беседа «Для чего нужна посуда».
- •6. Рефлексия.
- •Что делает шофёр? составление рассказа «шофёр ведёт грузовую машину»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Беседа о шофере.
- •3. Задание «Перевези груз».
- •4. Импровизированный танец под музыку.
- •5. Составление рассказа «Шофер ведет грузовую машину».
- •Рассказ г. Балла «желтячок». Яйцо
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение рассказа.
- •3. Беседа по рассказу.
- •Физкультминутка
- •4. Лепка яйца.
- •5. Рефлексия.
- •Кто что ест? домашние животные и их детёныши (сравнение)
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение потешки.
- •3. Сравнение домашних животных и их детенышей.
- •6. Рефлексия.
- •Стихотворение а. И п. Барто «девочка-рёвушка». Украсим платье узором
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Рассматривание иллюстрации к стихотворению по вопросам.
- •Физкультминутка «Стая птиц»
- •4. Рисование узоров на платье.
- •5. Рефлексия.
- •Дома для животных. Сравнение домиков
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Беседа по вопросам.
- •3. Конструирование.
- •Физкультминутка Подвижная игра «Проползи в воротца»
- •4. Сравнение домов для животных.
- •5. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Беседа о домашних птицах.
- •3. Отгадывание загадок.
- •4. Музыкально-ритмические движения.
- •5. Игра «Кто как кричит?».
- •6. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Беседа по вопросам к стихотворению.
- •4. Отгадывание загадок.
- •Физкультминутка «я расту»
- •5. Лепка лесенки.
- •6. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Рассматривание сюжетной картины.
- •4. Рассказ воспитателя по картине.
- •5. Игра «Домашние птицы и их птенчики» (сравнение).
- •6. Рефлексия.
- •Зелёная трава
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение сказки.
- •3. Исполнение песни.
- •4. Рисование зеленой травки.
- •5. Рефлексия.
- •Физкультминутка Подвижная игра «Принеси предмет»
- •5. Рефлексия.
- •Любимые игрушки ребят. Рассматривание и описание игрушек
- •1. Организационный момент.
- •3. Музыкально-ритмические движения.
- •4. Рассматривание и описание игрушек по вопросам.
- •5. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение потешки.
- •Физкультминутка «Топотушки»
- •4. Лепка огурцов.
- •5. Рефлексия.
- •Рассказ воспитателя о петушке. Игра «подари петушку перышко»
- •Содержание организованной деятельности детей
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассказ о петушке.
- •Физкультминутка
- •3. Игра «Подари петушку перышко».
- •4. Рефлексия.
- •Идёт дождик
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •Физкультминутка «Дождик»
- •4. Рисование дождя.
- •5. Рефлексия.
- •Подставка для игрушек. Сравни игрушки
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •Физкультминутка Подвижная игра «Прокати мяч»
- •3. Сравнение игрушек.
- •4. Выставление игрушек на полочку.
- •5. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Отгадывание загадок.
- •3. Ритмические движения.
- •4. Игра «Угадай по описанию».
- •5. Рефлексия.
- •Стихотворение б. Заходера «кискино горе». Сосиски для киски
- •1. Организационный момент. *
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •Физкультминутка Игра «Кто первым доползет до сосиски?»
- •3. Лепка.
- •4. Рефлексия.
- •(Сравнение)
- •1. Организационный момент.
- •Физкультминутка
- •4. Игра «Рассматривание домиков для зверей» (сравнение).
- •5. Рефлексия.
- •Солнечный зайчик
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •Физкультминутка
- •3. Рисование солнечного зайчика.
- •Поможем построить забор для зоопарка. Сериация картинок (животные разной величины)
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •3. Рассматривание и обсуждение постройки.
- •Физкультминутка
- •4. Рассматривание картинок с животными.
- •5. Рефлексия.
- •«Что мы видели на прогулке»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Экскурсия на участке.
- •3. Составление рассказа.
- •4. Слушание песни.
- •5. Рефлексия.
- •Сказка н. Павловой «земляничка». Земляничка
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение сказки.
- •Физкультминутка
- •3. Лепка земляники.
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Наблюдение.
- •3. Игра «Какие бывают деревья?».
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение сказки.
- •Физкультминутка
- •3. Рисование мячей.
- •4. Рефлексия.
- •Дачный домик. Посади деревья на даче
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание картинок.
- •3. Конструирование.
- •4. Сериация по величине.
- •5. Рефлекия.
- •Литература
- •Содержание
4. Упражнение для сосредоточения внимания.
Зарядка для головы.
Головами покиваем, Носиками помотаем,
И зубами постучим,
И немножко помолчим.
5. Рисование шарфика.
Воспитатель. Хозяйка купила кошке сапожки и сшила трусы. Может, и мы сделаем ей подарок? Давайте, подарим кошечке красивый шарфик. Шарфик не только украсит ее, но и согреет в холодную погоду. Посмотрите, шарфики бывают разного цвета. (Показывает шарфы разного цвета и просит назвать цвет каждого.) Как вы думаете, какой шарф лучше? (Ответы детей.) Да, действительно, каждый шарфик хорош. А вот у нас все шарфы белого цвета. (Показывает полоску белой бумаги.) Давайте раскрасим шарфы в самые разные цвета, чтобы в праздник кошка могла надеть, например, красный шарфик, а в дождливую погоду - синий.
Я выберу краску желтого цвета. Для того чтобы раскрасить шарф, мне нужна помощница -кисточка. Сначала я опущу кисточку в стаканчик с водой, чтобы намочить ворс. Потом обмакну кисть в баночку с желтой краской, сниму излишки краски и начну аккуратно раскрашивать белый шарф, превращая его в желтый.
Воспитатель на мольберте показывает приемы закрашивания краской полоски бумаги, а затем предлагает детям выбрать краску для рисунка. В процессе рисования контролирует приемы работы красками, помогает детям, затрудняющимся в выполнении задания.
6. Рефлексия.
Рисунки детей выставляются на стенде.
Воспитатель. Сколько шарфиков вы раскрасили! Посмотрите, тут и желтые, и красные, и синие. Кошечка, тебе нравятся шарфики, которые раскрасили для тебя детишки? Слышите, за такие замечательные разноцветные шарфики кошка вам говорит спасибо.
Полочка для кукольной обуви. Игра «сколько обуви у кукол?»
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная.
Цели: упражнять в умении строить полочку из строительного материала (кубиков, кирпичиков), делать перекрытия; учить различать разные виды обуви, понятия «один - много»; закреплять умение строиться в колонну друг за другом, учить ходьбе в колонне с ускорением и замедлением.
Планируемые результаты: сооружает элементарные постройки по образцу, проявляет желание строить самостоятельно полочку для кукольной обуви, принимает участие в играх «Сколько обуви у кукол?», «По узенькой дорожке», отвечает на вопросы при обсуждении постройки.
Материалы и оборудование: фланелеграф, фигурки для фланелеграфа (куклы, разные виды обуви), строительный материал (кубики, кирпичики).
Содержание организованной деятельности детей
1. Организационный момент.
Воспитатель. Посмотрите, какой у нас беспорядок на полочках! Куклы пришли с прогулки, сняли обувь, а поставить-то ее некуда. Поэтому вся обувь стоит где попало.
158
2. Основная часть. Конструирование.
Воспитатель. Нина гуляла на улице (в чем?) в сапожках. (Показывает картинку с изображением сапога, которую прикрепляет к фланелеграфу.) А Маша в какой обуви была? (Показывает поочередно все виды обуви: ботинки, сандалии, туфли, тапочки. Дети проговаривают названия разных видов обуви.) Куда же нужно ставить обувь после прогулки? Обувь ставят на специальные полочки. Вы не знаете, как ее делать? Сейчас я вас научу. Для этого нам нужны кубики и кирпичики. Найдите их в коробке. (Дети выполняют задание. Воспитатель выполняет построение полочки для обуви из двух кирпичиков и двух кубиков, затем предлагает детям сделать полочку.) Вот как много полочек мы с вами сделали! Всем куклам достанется.
3. Игра «Сколько обуви у кукол?».
Воспитатель. Посмотрите, кукла Даша так обрадовалась тому, что у нее есть такая замечательная полочка, что пошла в магазин и купила себе новую обувь. (Воспитатель прикрепляет на фланелеграф фигурку куклы.) Давайте посмотрим, что она купила. Сначала у Даши были одни туфельки (картинка прикрепляется к фланелеграфу). А сегодня она купила в магазине... что? (Показывает туфли, сапожки и т. д., дети называют их.) Как много обуви теперь у Даши! А теперь посмотрим, много ли обуви у других кукол? (Прикрепляет к фланелеграфу фигурки кукол.) У Оли есть только одни туфельки, а у Нины много обуви. Какая обувь у Нины?
Дети должны прикрепить к фланелеграфу соответствующие картинки, назвав выбранные виды обуви. Игра повторяется два-три раза.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]