Научим куклу раздеваться после прогулки. Разноцветная одежда

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Цели: помочь детям запомнить названия предметов одежды, цвета, последовательность раздевания после прогулки; воспитывать бережное отношение к одежде; развивать внимание, речь, мелкую и общую моторику; учить классифицировать и группировать предметы по цвету.

Планируемые результаты: принимает участие в игровой ситуации «Раздевание куклы», в подвижной игре «Повторяй за мной!», игре « Разноцветная одежда», выполняет про­стейшие поручения взрослого (раздеть куклу, сложить одежду в кукольный шкафчик, уложить куклу спать).

110

Материалы и оборудование: игрушечный шкаф, стул, кукла, кукольная одежда, кар­тинки с изображением предметов одежды разного цвета (синего, красного, желтого), 3 кубика или шарика синего, красного, желтого цвета.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

Воспитатель вносит в группу куклу, одетую в верхнюю одежду, и предлагает детям помочь кукле раздеться после прогулки. На столе, где будут происходить действия с куклой, стоят иг­рушечные шкаф и стул.

2. Основная часть. Раздевание куклы. Воспитатель знакомит куклу с детьми: «Это кукла Катя. Она пришла с прогулки. Садись, Катя, раздевайся».

Воспитатель (начинает снимать с куклы ботинки). Подожди, Катя, давай спросим у ре­бят, что нужно снимать сначала?

Дети отвечают. Если затрудняются, воспитатель подсказывает: пальто. Воспитатель снимает с куклы пальто и вешает его в шкаф, комментируя свои действия словами: «Снимай, Катя, пальто, повесим его в шкаф».

Воспитатель (детям). Что мы сделали? (Сняли с куклы пальто и повесили в шкаф.)

- Скажите Кате, что сейчас снимать?

Воспитатель подсказывает детям, что сказать Кате: «Снимай шапочку, положи ее в шкаф». Дети повторяют, воспитатель снимает с куклы шапку и кладет ее в шкаф.

Затем снимает с куклы ботинки, кофту, штаны, колготки, кладет их в шкаф, советуясь при этом с детьми и объясняя кукле, как надо раздеваться, и подводит итоги: «Что мы по­могли снять Кате? Пальто, шапку, ботинки, кофту, штаны, колготки». Кто-нибудь из детей по поручению педагога надевает кукле платье, носочки, сандалии.

Воспитатель. Вот теперь наша кукла может с нами поиграть.

Физкультминутка

Подвижная игра «Повторяй за мной!»

Воспитатель показывает действия с помощью куклы: поднимает руки, ноги куклы, наклоня­ет ее вперед, назад, покачивает влево-вправо, дети повторяют движения за куклой.

3. Игра «Разноцветная одежда».

Воспитатель показывает детям картинки с изображением предметов одежды трех основ­ных цветов (синего, красного, желтого), спрашивает их названия, цвет, затем раскладывает картинки на столе и предлагает разделить их по цвету.

I вариант игры: картинки с изображением одежды разного цвета дети раскладывают в коробки таких же цветов (в синюю коробку синюю одежду и т. д.).

II вариант и г р ы: те же картинки дети классифицируют по цвету и показывают воспита­телю, когда он дает сигнал словами «желтая одежда» («красная» и т. д.) или поднимает шарик (кубик) такого же цвета.