1. Организационный момент.

Воспитатель. Ребята, вы хотите играть в кубики? (Ответы детей.) Сначала мы будем учиться строить фигурки из кубиков, а когда вы вырастите, то сможете строить дома.

2. Основная часть. Рассматривание и сравнение строительного материала.

На столе воспитателя лежат строительные формы: кубы, ворота (арка), кирпичи, длинные и короткие дощечки и палочки.

Воспитатель, вызывая к себе детей, просит найти короткую (длинную) дощечку, короткую (длинную) палочку, предлагает назвать предмет и его качество: короткая палочка, длинная дощечка. После этого воспитатель просит взять со стола любой предмет и сказать, каков он по ширине (несколько ответов), показывает, как можно сравнивать предметы: приставить их друг к другу, приложить один к другому и т. д.; потом педагог убирает дощечки и палочки, отодвигает стол.

3. Рассматривание сюжетной картины.

Воспитатель (обращает внимание детей на картину «Дети играют в кубики»). Девочка сделала большие ворота. (Просит показать ворота, которые сделала девочка.) Нравятся ли вам ворота? (Вызывает ребенка построить такие же на столе, предлагает сравнить ворота, сде­ланные ребенком, с теми, что на картине, и дает образец высказывания.) Сверху ворота крас­ные, а внизу желтые. Мальчик построил красные ворота. Что построил мальчик? (Хоровой и ин­дивидуальные ответы.) Мальчик в полосатой рубашке везет кубики. Зачем мальчик в полосатой рубашке везет кубики? (Будет строить, отдаст ребятам и т. д.) Что еще вы видите на карти­не? (Ответы детей.) Хорошо играть в кубики, интересно! Мальчик в черных штанишках по­строил высокую башню. Красивая получилась башня! Снизу желтая, а вершина - острая, крас­ная. Девочка помогает ему. Она сделала ворота. Мальчик в полосатой рубашке - шофер. «Бип-бип! - сигналит он детям. - Я вам еще кубиков привез».

Закончив рассказ, воспитатель приглашает детей подойти к картине и рассмотреть ее. Поощряет попытки построить такие же башню и ворота, как на картине.

Физкультминутка

Буратино потянулся,

Раз - нагнулся,

Два - нагнулся.

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

Выполняют движения в соответствии с текстом.

Жест сожаления. Повороты вправо-влево. Руки вверх, подъем на носки.

4. Игра «Разноцветные кубики».

Цели: учить детей фиксировать внимание на цветовых свойствах предметов, формировать у них простейшие приемы установления тождества и различия цветов однородных предметов; учить различать и называть цвета: желтый, черный; понимать слова: «цвет», «такой же», «раз­ные»; формировать способность детей повторять простые и более сложные фразы.

Воспитатель показывает детям 3 кубика черного и 3 кубика желтого цвета, перемешивает их произвольно. При этом объясняет, что кубики разных цветов. Затем предлагает положить кубики одного цвета в одну сторону, другого цвета в другую сторону. Сначала воспитатель вы­полняет эти действия сам, спрашивает детей, куда положить кубики того или иного цвета.

233

Так, показав детям желтый кубик, воспитатель спрашивает, где лежит кубик такого же цве­та, куда его надо положить. Затем прикладывает желтый кубик вплотную к черному и гово­рит, что они разные, после этого прикладывает желтый кубик к желтому и поясняет, что они одинаковые. Так воспитатель раскладывает первые две пары кубиков. При сортировке третьей пары предлагается кому-либо из детей подойти к столу воспитателя, показать, куда надо по­ложить кубик одного, потом другого цвета. Затем дети поочередно выполняют задание, рас­кладывают по одной паре кубиков. Для того чтобы все были обеспечены достаточным количе­ством материала, можно взять другие цветовые сочетания кубиков. Используются следующие сочетания цвета: красный - синий, желтый - фиолетовый, оранжевый - зеленый, синий - белый, черный - желтый. После этого каждому ребенку раздается индивидуальный материал для груп­пировки (по 5 кубиков одного и 5 кубиков другого цвета, перемешанных произвольно). Чтобы ис­ключить подражание друг другу при выполнении задания, детям, сидящим рядом, дают кубики разных цветов. Детям, быстро справившимся с заданием, можно дать еще 10 кубиков нового цветового сочетания.