Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:комплексные занятия 1мл..docx
X
- •Введение
- •Комплексное планирование организованных видов детской деятельности Первая младшая группа, / учебный год
- •Организованная образовательная деятельность (комплексные игровые занятия)
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание игрушки.
- •3. Дидактическая игра «Найди мишку».
- •4. Музыкально-ритмические движения.
- •5. Сравнение мишек разной величины.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Лепка «Пряники для мишки».
- •6. Рефлексия.
- •4. Рефлексия.
- •2. Основная часть.
- •3. Игра «Найди домики для мишек».
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание картин «Ночное небо», «Солнце». Т
- •3. Рисование «Лучики для солнышка».
- •4. Рефлексия.
- •1. Создание игровой ситуации.
- •2. Основная часть.
- •3. Подвижная игра «у медведя во бору».
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание игрушек.
- •4. Сравнение игрушек,
- •5. Дидактическая игра «Найди и назови».
- •6. Рефлексия.
- •Русская народная песенка «пошёл котик на торжок...». Пирожок для котика
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение русской народной потешки.
- •Физкультминутка «Котик»
- •3. Лепка пирожков для котика.
- •Рассматривание «живой картинки» «птичий двор». Игра «чудесный мешочек»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание «живой картинки».
- •Физкультминутка
- •3. Игра «Чудесный мешочек».
- •4. Рефлексия.
- •Русская народная песенка «петушок, петушок...». Петушка накормлю, дам я зёрнышек ему
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение русской народной песенки.
- •3. Рисование зернышек для петушка.
- •4. Рефлексия.
- •Сложим шар из разрезных картинок. Шары на осеннем празднике
- •3. Работа на фланелеграфе.
- •4. Игра «Сложи картинку».
- •5. Самостоятельная работа с элементами творчества.
- •6. Рефлексия.
- •Дружная семья. Инсценировка русской народной песенки «вышла курочка гулять...»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Знакомство с игрушкой, рассматривание ее.
- •3. Инсценировка русской народной песенки «Вышла курочка гулять...».
- •4. Рефлексия.
- •Показ настольного театра по русской народной сказке «репка». Угостим мышку горошком
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Показ сказки «Репка» с помощью настольного театра
- •3. Лепка горошка.
- •4. Рефлексия.
- •У бабушки в гостях. Игра «чудесный мешочек»
- •1. Организационный момент. ,
- •2. Основная часть. Упражнение с клубками «Пройди по дорожке». "
- •3. Игра «Чудесный мешочек».
- •4. Рефлексия.
- •Народная сказка «репка». Раскрасим репку
- •5. Раскрашивание.
- •6. Рефлексия.
- •1. Создание игровой мотивации. Знакомство с гостьей.
- •4. Музыкально-ритмические движения. Двигательная пауза «Погуляем»
- •5. Конструирование маленькой неваляшки.
- •6. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Описание осени.
- •3. Музыкально-ритмические движения.
- •4. Создание осенней картины.
- •5. Рефлексия.
- •Б. Житков «храбрый утёнок». Крошки для утят
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение рассказа.
- •3. Лепка по теме «Крошки для утят»,
- •4. Рефлексия.
- •Лесная гостья. Игра «цветочная поляна»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть.
- •3. Игра «Цветочная поляна».
- •4. Рефлексия. Игра «Бабочки, жучки, кузнечики».
- •Русская народная песенка «как по лугу, лугу...». Травка на лугу
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение русской народной песенки.
- •3. Музыкально-ритмические движения.
- •4. Рисование «Травка на лугу».
- •5. Рефлексия.
- •Заборчик для уточки. Игра «волшебный мешочек»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •Петушок с семьей. Сказка на фланелеграфе (по мотивам сказки к. Чуковского «цыплёнок»)
- •3. Рассматривание и обсуждение постройки.
- •4. Игра «Волшебный мешочек».
- •5. Рефлексия.
- •6. Показ на фланелеграфе сказки по мотивам произведения к. Чуковского «Цыпленок».
- •7. Рефлексия.
- •Русская народная песенка «как у нашего кота...». Бублики для кота
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение русской народной песенки.
- •3. Лепка бубликов для кота.
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассказывание по сюжетной картинке.
- •Физкультминутка
- •3. Рассматривание игрушек.
- •4. Игра «Найди миски для кошки и котенка».
- •5. Рефлексия.
- •Русская народная песенка «наши уточки с утра...». Зёрнышки для петушка
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение русской народной песенки.
- •3. Слушание песенки.
- •4. Рисование зернышек для уточек.
- •5. Рефлексия.
- •Построим будку для собачки. Игра «найди будку каждой собачке»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •3. Игра «Найди будку каждой собачке».
- •4. Рефлексия.
- •Кто нам помогает? (о няне.) игра «кто что делает?»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание предметов-помощников.
- •3. Игра «Мы помогаем».
- •4. Беседа о няне.
- •5. Игра «Кто что делает?».
- •6. Рефлексия.
- •«Баю-бай, баю-бай, ты, собачка, не лай...». Миска для собачки
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение русской народной песенки.
- •3. Рассматривание иллюстрации.
- •4. Лепка угощения.
- •5. Рефлексия.
- •Собака со щенятами. Сравнение игрушек собаки и щенка
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассказывание по сюжетной картине.
- •4. Игра «Кто лает?».
- •5. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение русской народной песенки.
- •3. Рисование цыплят.
- •4. Рефлексия.
- •Кроватка для неваляшки (усложнение конструкции). Какая наша неваляшка?
- •2. Основная часть. Игра «Какая наша неваляшка?».
- •4. Конструирование кроватки для неваляшки.
- •5. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание чайной посуды.
- •3. Выполнение движений под музыку.
- •4. Чаепитие.
- •5. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение сказки.
- •3. Лепка заборчика для козлят.
- •4. Рефлексия.
- •Знакомство с игрушечным домом. Игра «спрячь зайку от лисы»
- •5. Рассматривание игрушек, сравнение по размеру.
- •6. Рефлексия.
- •Русская народная песенка «ладушки, ладушки...». Красивая чашка (в горошек)
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение потешки.
- •3. Рисование красивой чашки.
- •4. Рефлексия.
- •Строим дорожку. Машины
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •3. Игра с машинками «Делай как я».
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание легковой и грузовой машины.
- •3. Описание автобуса.
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание игрушки.
- •3. Слушание русской народной песенки.
- •4. Лепка травы.
- •5. Рефлексия.
- •Одежда для кукол, игра «угадай по описанию»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Одевание куклы.
- •Физкультминутка
- •3. Игра «Найди по описанию».
- •4. Рефлексия.
- •Стихотворение а. Барто «грузовик». Колеса для машин
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Слушание песни.
- •3. Чтение стихотворения.
- •4. Рисование колес для машин.
- •5. Рефлексия.
- •Заборчик для коровы с теленком. Корова и телёнок (сравнение)
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Сравнение игрушек.
- •3. Конструирование.
- •4. Рефлексия.
- •Лошадь с жеребёнком. Знакомство с игрушечной лошадкой
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассказывание по сюжетной картине.
- •3. Выполнение движений под музыку.
- •4. Рассматривание игрушки.
- •5. Дидактическая игра «Найди лошадку и жеребенка».
- •6. Рефлексия.
- •Стихотворение с. Капутикян «все спят». Пирожки для зверят
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Лепка пирожков.
- •4.Рефлексия.
- •Медвежья семья. Игра «кто спрятался?»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассказывание по сюжетной картинке.
- •3. Игра «Кто спрятался?»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Рисование яблок.
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •3. Изменение конструкции.
- •4. Игра «Чудесный мешочек».
- •5. Рефлексия.
- •Комнатные растения в нашей группе. Ознакомление с комнатными растениями
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание комнатных растений.
- •3. Выполнение движений под музыку с музыкальными инструментами.
- •4. Описание комнатного растения.
- •5. Рефлексия.
- •Русская народная песенка «коза-дереза». Веточки для козы
- •1. Организационный момент.
- •1. Основная часть. Чтение русской народной потешки.
- •3. Лепка веточек для козы.
- •4. Рефлексия.
- •Коза с козлятами. Коза и козлёнок (Сравнение)
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание сюжетной картинки.
- •3. Сравнение игрушек.
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Имитация прогулки под музыку и без музыки.
- •4. Рисование следов.
- •5. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •Физкультминутка
- •3. Складывание матрешки.
- •4. Рефлексия.
- •Игра с матрёшками. Матрёшки танцуют
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание игрушки.
- •3. Игра «Матрешки танцуют».
- •4. Рефлексия.
- •Русская народная песенка «заяц егорка...». Морковка для зайчика
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение потешки.
- •Физкультминутка «Зайка»
- •3. Лепка морковки.
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание игрушки.
- •Физкультминутка «Зайка серенький сидит»
- •3. Игра «Найди пару».
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Слушание песенки.
- •Игра «Кошка и птички»
- •4. Рисование веточки для птички.
- •5. Рефлексия.
- •Спрячь зайку. Большой и маленький зайчики
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •Физкультминутка «Зайка»
- •3. Игра «Спрячься от лисы».
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основной этап. Одевание куклы.
- •3. Музыкально-ритмические движения.
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение сказки.
- •Физкультминутка «Топотушка»
- •3. Лепка зернышек.
- •4. Рефлексия.
- •Научим куклу раздеваться после прогулки. Разноцветная одежда
- •3. Игра «Разноцветная одежда».
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение рассказа.
- •Физкультминутка «Каравай»
- •3. Рисование.
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •3. Дидактическая игра «Найди по описанию».
- •4. Рефлексия.
- •Зима. Тепло оденем куклу
- •6. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение потешки.
- •Физкультминутка «Топотушка»
- •3. Лепка шариков для снеговика.
- •4. Рефлексия.
- •Птицы зимой. Игра «какие бывают птицы»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание изображений птиц.
- •3. Кормление птиц.
- •4. Игра «Какие бывают птицы».
- •5. Рефлексия.
- •Мячики для котят
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Слушание песенки.
- •Физкультминутка Игра «Кошка и котята»
- •4. Дидактическая игра «Какой мячик потерялся?».
- •5. Рисование мячей.
- •6. Рефлексия.
- •Кормушка для птиц. Маленькие и большие зёрна для птиц
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •3. Сравнение зерен.
- •4. Дидактическая игра «Что в мешочке?».
- •5. Рефлексия.
- •Зимние забавы родителей и малышей. Рассматривание картины «зимние забавы»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассказ о зиме.
- •3. Упражнение «Снежинки».
- •4. Выполнение музыкально-ритмических движений.
- •5. Рассказывание по сюжетной картинке.
- •7. Рефлексия.
- •Русская народная песенка «чики, чики...». Ягоды для птичек
- •2. Основная часть. Чтение потешки.
- •Физкультминутка Игра «Чики, чики...»
- •3. Лепка ягод.
- •4. Рефлексия.
- •Ёжик. Игра «волшебный мешочек»
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Рассказ о еже.
- •Физкультминутка
- •4. Игра «Волшебный мешочек».
- •5. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •Физкультминутка «Мороз»
- •3. Рисование ворот.
- •4. Рефлексия.
- •Санки для зверят. Покатаем зверей (один - много)
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •Физкультминутка
- •3. Обыгрывание построек.
- •4. Рефлексия.
- •В обувном магазине. Какая бывает обувь
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Постановка задачи.
- •3. Выполнение движений под музыку.
- •4. Игры.
- •5. Рефлексия.
- •Стихотворение н. Пикулевой «надувала кошка шар...». Разноцветные шары
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Лепка разноцветных шаров.
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание сюжетной картинки.
- •3. Рассказ воспитателя по сюжетной картине.
- •4. Игра «Знакомство с игрушечной лисой».
- •5. Рефлексия.
- •Ёлочные шары
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Отгадывание загадок.
- •3. Чтение потешки.
- •Физкультминутка «Ёлочка»
- •4. Коллективная работа. Рисование ёлочных шаров.
- •5. Рефлексия.
- •Коробка для игрушек. Что бывает круглым?
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Классификация предметов по величине и форме.
- •Физкультминутка «Едет весело машина»
- •3. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Уточнение назначения предметов.
- •4. Рассматривание ёлочки.
- •5. Коллективная работа. Панно «Нарядная ёлочка».
- •6. Рефлексия.
- •Палочки для крыши
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассказывание сказки.
- •Физкультминутка «Кто в тереме живет?»
- •3. Лепка палочек для крыши.
- •4. Рефлексия.
- •Как зверята готовятся к празднику ёлки. Найди каждому снеговику ёлочку
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Составление рассказа.
- •3. Игра «Найди каждому снеговику ёлочку».
- •4. Рефлексия.
- •Рисование палочек
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение сказки.
- •Физкультминутка Игра «Кто в тереме живет?»
- •3. Рисование палочек.
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Пальчиковая гимнастика «Мышки-шалунишки».
- •3. Основная часть. Конструирование.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассказ по картине.
- •3. Музыкально-ритмические движения.
- •4. Развивающая игра «Угадай, чьи следы».
- •5. Игра «Чудесный мешочек».
- •6. Рефлексия.
- •Русская народная песенка «ай ду-ду,
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение русской народной песенки.
- •Физкультминутка «Руки»
- •3. Лепка дудочек.
- •4. Рефлексия.
- •Лесные жители. Игра «выкладывание ёлочек из треугольников»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Беседа о лесных жителях.
- •Физкультминутка
- •3. Игра «Выкладывание ёлочек из треугольников».
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Дидактическая игра «Чья посуда?».
- •Физкультминутка «Руки»
- •5. Рисование тарелочек.
- •6. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •3. Игра «Найди самую маленькую и самую большую ёлочку».
- •Физкультминутка «Идем в лес за ёлочкой»
- •4. Рефлексия.
- •Одежда и обувь. Для чего нужны одежда и обувь
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание посылки.
- •3. Классификация картинок с обувью и одеждой.
- •4. Рассказ о зимней одежде и обуви.
- •5. Дидактическая игра «Что за чем?».
- •6. Выполнение музыкально-ритмических движений.
- •7. Игровая ситуация.
- •8. Совместный рассказ воспитателя и детей о назначении одежды и обуви.
- •9. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Рассматривание иллюстрации.
- •Физкультминутка «Зимние забавы»
- •4. Лепка снежных комков.
- •5. Рефлексия.
- •Зимняя одежда и обувь. Игра «сравнение одежды и обуви»
- •Содержание организованной деятельности детей
- •1. Организационный момент.
- •3. Рассматривание сюжетной картинки.
- •4. Дидактическая игра «Что не нужно?».
- •6. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Музыкально-ритмические движения.
- •4. Упражнение для сосредоточения внимания.
- •5. Рисование шарфика.
- •6. Рефлексия.
- •Полочка для кукольной обуви. Игра «сколько обуви у кукол?»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •Физкультминутка Игра «По узенькой дорожке»
- •4. Рефлексия.
- •Игрушки и посуда. Для чего нужны игрушки и посуда
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Классификация посуды и игрушек.
- •3. Музыкально-ритмические движения с игрушками.
- •4. Беседа «Назначение предметов».
- •Физкультминутка «Веселый мяч»
- •5. Игра «Найди и назови».
- •6. Рефлексия.
- •Яблочки
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •Физкультминутка «Собираем яблоки»
- •3. Лепка яблок.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Действия с игрушками.
- •3. Игра «Расставь посуду».
- •4. Рефлексия.
- •Штанишки для мишки
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Рисование одежды для мишки.
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •Физкультминутка Игра «Доползи до погремушки»
- •3. Рефлексия.
- •Мебель в нашей группе. Мебель для куклы
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •Физкультминутка «Зайка серенький»
- •3. Лепка морковки.
- •4. Рефлексия.
- •Устроим кукле комнату. Игра «найди кроватку для каждой игрушки»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Создание комнаты для куклы.
- •Физкультминутка
- •3. Игра «Найди кроватку для каждой игрушки».
- •4. Рефлексия.
- •Стихотворение м. Познанской «снег идёт». Снежная улица
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Пение песни.
- •Физкультминутка «Снежинки»
- •4. Рисование снега.
- •5. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть.
- •Физкультминутка
- •3. Рефлексия.
- •Ознакомление детей с качествами и свойствами предметов. Игра «пароход»
- •2. Основная часть. Определение качеств предметов.
- •4. Игра «Пароход».
- •5. Рефлексия.
- •Сказка л. Н. Толстого «три медведя». Миски для медведей
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение сказки.
- •Физкультминутка Зарядка для рук
- •4. Рефлексия.
- •Такие разные предметы. Игра «найди на ощупь»
- •1. Организационный момент.
- •3. Игры.
- •4. Рефлексия.
- •Театрализованный показ сказки л. Н. Толстого «три медведя». Украсим тарелочку
- •5. Рисование узора на тарелочке.
- •6. Рефлексия.
- •Лодочка для кошки. Пароход и лодочка
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •3. Малоподвижная игра «Плывем на лодочке».
- •4. Рассматривание и сравнивание игрушек.
- •5. Подвижная игра «Плывем на пароходе».
- •6. Рефлексия.
- •Рассматривание автомашин, автобуса, трамвая (игрушки). Едем на автобусе
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание игрушек.
- •3. Инсценирование песни «Веселый поезд» (муз. Э. Компанейца).
- •4. Игра «Чего не стало?».
- •5. Сюжетно-ролевая игра «Едем на автобусе».
- •6. Рефлексия.
- •Стихотворение о. Высотской «холодно». Блюдце
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •Физкультминутка
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Наблюдение за птичкой в клетке.
- •3. Рассказ о зимующих птицах.
- •4. Игра «Птички» (одна - много).
- •5. Рефлексия.
- •Стихотворение в. Берестова «котенок». Цветные мячики
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Исполнение песни.
- •Физкультминутка
- •4. Рисование мячиков.
- •5. Рефлексия.
- •Сиденья для автобуса. Что бывает квадратным?
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •Физкультминутка Общеразвивающие упражнения с кубиком
- •3. Рефлексия.
- •Покормим птичек. Игра «что делают птички?»
- •5. Игра «Что делают птички?».
- •6. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •Физкультминутка «Зайка»
- •3. Лепка пряников.
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Беседа.
- •3. Дыхательное упражнение.
- •4. Импровизация «Птицы к нам прилетели».
- •Физкультминутка
- •5. Игра «Рассматривание разных игрушечных птиц».
- •6. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Исполнение песни.
- •Зарядка для ног
- •4. Рисование.
- •Весенний домик для птиц. Игра «подбери предметы по цвету»
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •Физкультминутка Игра «Птички и дождик»
- •3. Рефлексия.
- •Домашние животные и их детёныши. Игра «послушай и назови»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Отгадывание загадок о животных.
- •3. Беседа о детенышах домашних животных.
- •4. Игра «Покорми животных».
- •Физкультминутка
- •5. Игра «Послушай и назови».
- •6. Рефлексия.
- •Сказка в. Сутеева «кто сказал «мяу»?». Печенье для щенка
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть.
- •3. Лепка печенья.
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение сказки.
- •Физкультминутка
- •3. Рассматривание и сравнение героев сказки в. Сутеева «Кто сказал «Мяу»?».
- •4. Рефлексия.
- •Сказка в. Сутеева «кто сказал «мяу»?». Бублик
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть.
- •Физкультминутка «Летаем как пчелки»
- •3. Рисование бубликов.
- •4. Рефлексия.
- •Будки для собаки и щенка. Сериацйя картинок по величине (пёс, собака, щенок)
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •Физкультминутка Игра «Дрессированная собака»
- •3. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •3. Музыкально-ритмические движения.
- •4. Рассматривание сюжетной картинки.
- •5. Коллективный рассказ о рыбке.
- •6. Рефлексия.
- •Немецкая песенка «снегирёк» (перевод в. Викторова). Ягоды для снегиря
- •2. Основная часть. Чтение художественного произведения
- •3. Лепка ягод.
- •4. Рефлексия.
- •Ознакомление с качествами предметов. Игра «широкий и узкий»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание и сравнение комнатных растений.
- •Физкультминутка
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Рисование волн.
- •4. Рефлексия.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •Физкультминутка Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»
- •3. Игра «Расставь машины на дорожках».
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Игра «Куда что положить?».
- •3. Музыкально-ритмические движения.
- •4. Игра «Угадай по описанию».
- •5. Рефлексия.
- •Русская народная песенка «бежала лесочком лиса с кузовочком...». Кузовок
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение русской народной песенки.
- •Физкультминутка
- •4. Рефлексия.
- •Наблюдение за рыбками в аквариуме. Игра «сравнение рыбок»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание рыбок.
- •3. Игра «Сравниваем рыбок».
- •4. Рефлексия.
- •Красивый зонтик
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение произведения.
- •3. Рисование зонтика.
- •4. Рефлексия.
- •Подставка для аквариума. Сравнение аквариумов по форме и величине
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Постановка задачи.
- •3. Конструирование.
- •Физкультминутка «Рыбки»
- •4. Сравнение разных аквариумов.
- •5. Дидактическая игра «Посели рыбок в аквариум».
- •6. Рефлексия.
- •Кто трудится на огороде. Игра «кто что делает?»
- •1, Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихов об овощах.
- •3. Музыкально-ритмические движения под музыку.
- •4. Игра «Кто что делает?».
- •5. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •Физкультминутка «Пробуждение солнышка»
- •3. Лепка лучиков для солнышка.
- •4. Рефлексия.
- •Выбираем игрушки для прогулки. Игра «покажи предмет» (признаки предметов)
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание игрушек.
- •Физкультминутка
- •4. Рефлексия.
- •Закличка «дождик, дождик, веселей...». Дождик
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение заклички.
- •Физкультминутка
- •4. Рисование дождика.
- •5. Рефлексия.
- •Скамеечка для куклы. Игра «покажи предмет нужной формы»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •3. Задание «Посади игрушку на скамеечку».
- •Физкультминутка Подвижная игра «Передай мяч»
- •4. Игра «Покажи предмет нужной формы».
- •5. Рефлексия.
- •Из чего сделаны игрушки. Рассматривание деревянных игрушек
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание игрушек.
- •4. Музыкально-ритмические движения под музыку.
- •5. Рефлексия.
- •Пирожки для бабушки
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Показ сказки с помощью игрушек.
- •Физкультминутка Пальчиковая гимнастика
- •3. Лепка пирожков.
- •1. Организационный момент.
- •4. Рефлексия.
- •Русская народная сказка «маша и медведь» (в обработке м. Булатова) (повторение). Дорожки
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Инсценировка сказки «Маша и медведь».
- •3. Музыкально-ритмические движения под музыку.
- •4. Пальчиковая гимнастика.
- •5. Рисование дорожек.
- •Полочка для деревянных игрушек. Игра «определи на ощупь»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •3. Задание «Поставь игрушку на полочку».
- •Физкультминутка Подвижная игра «Повторяй за мной»
- •4. Игра «Определи на ощупь».
- •5. Рефлексия.
- •Признаки весны. Одеваем куклу на прогулку
- •5. Рефлексия.
- •Стихотворение а. Плещеева «сельская песенка». Весенняя травка
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание и сравнение строительного материала.
- •3. Рассматривание сюжетной картины.
- •4. Игра «Разноцветные кубики».
- •5. Рефлексия.
- •«Ветер по морю гуляет...»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Игра с корабликом.
- •4. Музыкально-ритмические движения.
- •5. Рисование моря.
- •Построй такую же башню, как на картинке. Игра «сравни башни по цвету»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •Физкультминутка Подвижная игра «Собери кубики»
- •3. Игра «Сравни башни по цвету».
- •Кому что нужно? (повар, врач, шофёр). Игра с предметами
- •1. Организационный момент.
- •3. Соотнесение профессий и предметов.
- •4. Музыкально-ритмические движения.
- •5. Рефлексия.
- •Стихотворение а. Введенского «мышка».
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Лепка сыра для мышки.
- •Рассказ воспитателя «как катя нашла щенка». Игра «разноцветный коврик для щенка»
- •1. Организационный момент.
- •Физкультминутка Подвижная игра «Лохматый пес»
- •4. Рефлексия.
- •Стихотворение г. Сапгира « кошка». Разноцветные колечки
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •Физкультминутка «Самолет»
- •Грузовик для шофёра. Игра «чудесный мешочек»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •Физкультминутка
- •3. Игра «Чудесный мешочек».
- •4. Игра «Ремонт грузовика».
- •5. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Беседа о предметах-помощниках.
- •3. Музыкально-ритмические движения.
- •4. Инсценировка стихотворения.
- •5. Отгадывание загадок.
- •6. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение потешки.
- •Физкультминутка Зарядка для ребят
- •3. Лепка разноцветных колес.
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Экскурсия на кухню (или воображаемая экскурсия).
- •Физкультминутка
- •3. Игра «Найди предметы для повара».
- •4. Рефлексия.
- •Сказка в. Бианки «лис и мышонок». Заборчик
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение сказки.
- •Физкультминутка
- •3. Рисование заборчика.
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание картинки.
- •3. Конструирование.
- •Физкультминутка «Повар»
- •4. Игра «Угадай и принеси».
- •5. Беседа «Для чего нужна посуда».
- •6. Рефлексия.
- •Что делает шофёр? составление рассказа «шофёр ведёт грузовую машину»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Беседа о шофере.
- •3. Задание «Перевези груз».
- •4. Импровизированный танец под музыку.
- •5. Составление рассказа «Шофер ведет грузовую машину».
- •Рассказ г. Балла «желтячок». Яйцо
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение рассказа.
- •3. Беседа по рассказу.
- •Физкультминутка
- •4. Лепка яйца.
- •5. Рефлексия.
- •Кто что ест? домашние животные и их детёныши (сравнение)
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение потешки.
- •3. Сравнение домашних животных и их детенышей.
- •6. Рефлексия.
- •Стихотворение а. И п. Барто «девочка-рёвушка». Украсим платье узором
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Рассматривание иллюстрации к стихотворению по вопросам.
- •Физкультминутка «Стая птиц»
- •4. Рисование узоров на платье.
- •5. Рефлексия.
- •Дома для животных. Сравнение домиков
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Беседа по вопросам.
- •3. Конструирование.
- •Физкультминутка Подвижная игра «Проползи в воротца»
- •4. Сравнение домов для животных.
- •5. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Беседа о домашних птицах.
- •3. Отгадывание загадок.
- •4. Музыкально-ритмические движения.
- •5. Игра «Кто как кричит?».
- •6. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Беседа по вопросам к стихотворению.
- •4. Отгадывание загадок.
- •Физкультминутка «я расту»
- •5. Лепка лесенки.
- •6. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •3. Рассматривание сюжетной картины.
- •4. Рассказ воспитателя по картине.
- •5. Игра «Домашние птицы и их птенчики» (сравнение).
- •6. Рефлексия.
- •Зелёная трава
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение сказки.
- •3. Исполнение песни.
- •4. Рисование зеленой травки.
- •5. Рефлексия.
- •Физкультминутка Подвижная игра «Принеси предмет»
- •5. Рефлексия.
- •Любимые игрушки ребят. Рассматривание и описание игрушек
- •1. Организационный момент.
- •3. Музыкально-ритмические движения.
- •4. Рассматривание и описание игрушек по вопросам.
- •5. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение потешки.
- •Физкультминутка «Топотушки»
- •4. Лепка огурцов.
- •5. Рефлексия.
- •Рассказ воспитателя о петушке. Игра «подари петушку перышко»
- •Содержание организованной деятельности детей
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассказ о петушке.
- •Физкультминутка
- •3. Игра «Подари петушку перышко».
- •4. Рефлексия.
- •Идёт дождик
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •Физкультминутка «Дождик»
- •4. Рисование дождя.
- •5. Рефлексия.
- •Подставка для игрушек. Сравни игрушки
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •Физкультминутка Подвижная игра «Прокати мяч»
- •3. Сравнение игрушек.
- •4. Выставление игрушек на полочку.
- •5. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Отгадывание загадок.
- •3. Ритмические движения.
- •4. Игра «Угадай по описанию».
- •5. Рефлексия.
- •Стихотворение б. Заходера «кискино горе». Сосиски для киски
- •1. Организационный момент. *
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •Физкультминутка Игра «Кто первым доползет до сосиски?»
- •3. Лепка.
- •4. Рефлексия.
- •(Сравнение)
- •1. Организационный момент.
- •Физкультминутка
- •4. Игра «Рассматривание домиков для зверей» (сравнение).
- •5. Рефлексия.
- •Солнечный зайчик
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- •Физкультминутка
- •3. Рисование солнечного зайчика.
- •Поможем построить забор для зоопарка. Сериация картинок (животные разной величины)
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Конструирование.
- •3. Рассматривание и обсуждение постройки.
- •Физкультминутка
- •4. Рассматривание картинок с животными.
- •5. Рефлексия.
- •«Что мы видели на прогулке»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Экскурсия на участке.
- •3. Составление рассказа.
- •4. Слушание песни.
- •5. Рефлексия.
- •Сказка н. Павловой «земляничка». Земляничка
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение сказки.
- •Физкультминутка
- •3. Лепка земляники.
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Наблюдение.
- •3. Игра «Какие бывают деревья?».
- •4. Рефлексия.
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Чтение сказки.
- •Физкультминутка
- •3. Рисование мячей.
- •4. Рефлексия.
- •Дачный домик. Посади деревья на даче
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть. Рассматривание картинок.
- •3. Конструирование.
- •4. Сериация по величине.
- •5. Рефлекия.
- •Литература
- •Содержание
1. Организационный момент.
Воспитатель (перед ним стоит корзина с игрушками). Посмотрите, сколько игрушек в нашей корзине! И они такие разные! (Воспитатель просит детей назвать игрушки.) Почему все эти игрушки собрались вместе? Оказывается, все они только что вернулись из сказки о маленьком гусенке. О чем же рассказывается в этой сказке? Давайте почитаем.
2. Основная часть. Чтение сказки.
Воспитатель читает сказку Д. Биссета «Га-га-га». Вопросы детям.
Про кого мы прочитали сказку?
Как звали гусенка?
Опишите гусенка: какая у него шея, какой клюв, лапки, перышки.
Как разговаривает гусенок?
Кого гусенок встретил, шагая по дороге? (Воспитатель показывает детям игрушки.)
Что он им говорил?
Как ему отвечали?
Кто сказал гусенку «Кыш!»?
Вам понравился гусенок?
3. Исполнение песни.
Воспитатель. Вот вы и познакомились с любознательным гусенком, который во время прогулок изучал окружающий мир. А я знаю песенку про гусей. Послушайте.
Воспитатель и музыкальный руководитель поют песню «Белые гуси», муз. М. Красева, ел. М. Клоковой.
Воспитатель. Про кого мы спели песенку? Хотите спеть ее с нами? /Ответы детей.)
Физкультминутка
Меж еловых мягких лап Стучат по столу поочерёдно
Дождик кап-кап-кап. всеми пальцами раскрытых кистей.
Где сучок давно засох, Поднимают руки над столом, сжимают-разжимают ку-
Серый мох, мох, мох. лачки.
Где листок к листку прилип,
Вырос гриб, гриб, гриб. Указательным пальцем правой руки касаются пооче-
рёдно всех пальцев левой руки. Кто нашёл его, друзья? Сжав все пальцы левой руки, кроме мизинца, показыва-
ют его. Это я, я, я!
4. Рисование зеленой травки.
Воспитатель. Наш гусенок любит гулять среди высокой зеленой травы и щипать ее. Вот и мы сегодня нарисуем для гусенка Вилли зеленую травку. Только покажите, а где у меня в коробочке зеленая краска? (Дети показывают нужную краску. Воспитатель на мольберте показывает приемы рисования штрихов и коротких линий, обращая внимание детей на приемы работы кистью.) Вот какую зеленую травку вырастила я. А какую траву вырастите вы?
Воспитатель в процессе рисования детей контролирует приемы работы, помогает детям, затрудняющимся в выполнении задания, активизирует их деятельность, говоря, например: «УДимы растет высокая трава, гусенок может заблудиться в ней. А у Сережи трава низенькая, видно, только начала расти» и т. д.
5. Рефлексия.
Рисунки детей выставляются на стенде.
265
Воспитатель. Какая зеленая у нас трава! Для кого мы ее вырастили? (Ответы детей.) Наша травка для маленького любознательного гусенка. Пусть гуляет по ней, щиплет ее и вырастает большим красивым гусем.
ПОСТРОЙ ПО ОБРАЗЦУ. ИГРА «РАССТАВЬ ПРЕДМЕТЫ ТАК ЖЕ, КАК НА КАРТИНКЕ»
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная.
Цели: учить создавать несложные конструкции, развивать игровые навыки, воображение, моторику, слуховое восприятие, речь, память, мышление, активизировать словарный запас.
Планируемые результаты: сооружает элементарные постройки по образцу, проявляет желание строить домик самостоятельно, отвечает на вопросы при обсуждении построек; владеет основными движениями при выполнении упражнения «Принеси предмет».
Материалы и оборудование: кубики, треугольные призмы; картинка с изображением домика; картинка с изображением любых предметов, знакомых детям; те же предметы, что и на картинке.
Содержание организованной деятельности детей
1. Организационный момент.
Воспитатель (показывает картинку, на которой изображен домик). Как вы думаете, кто может жить в таком домике? (Ответы детей.) Давайте сегодня и мы с вами построим домики для наших игрушек. Какие материалы необходимы нам? (Ответы детей.)
2. Основная часть. Конструирование.
Воспитатель. Я построю стены из кубиков (ставит четыре кубика рядом в форме квадрата). Теперь я сделаю крышу (ставит треугольную призму на кубики.) У меня получился дом. Теперь и вы постройте такие же дома.
Воспитатель раздает детям по четыре кубика и одной треугольной призме. Дети конструируют домики, а воспитатель помогает детям, указывая на образец и напоминая приемы работы.
3. Рассматривание и обсуждение постройки.
Воспитатель. Вот и готов наш домик. Из чего мы его построили? (Дети называют элементы строительного материала.) Сколько кубиков мы взяли? (Много.) У домика есть стены и... (крыша). Покажите стены, крышу.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]