Приложение л

В данном приложении оформлены работы учащихся 2 этапа – первого очного этапа, модуля: «Поле исследовательских проб» по социологии.

Раздел V. Постановка исследовательского задания по социологии

Задание 5.1 Человек – это одновременно источник и продукт социальных взаимоотношений. Человек не может жить в одиночестве, он постоянно взаимодействует с разными людьми, подпускает кого-то ближе к себе, а от некоторых дистанцируется. Как можно исследовать этот феномен? Что можно узнать о том, от чего зависит и как выглядит структура близких людей у каждого?

Задание 5.2 Прочитайте задание. Выделите значимые для вас слова в задаче, установите связь между ними в виде схем, рисунков.

• О каком процессе вам любопытно узнать, исходя из условий задачи?

• Что вы знаете об этом процессе? Приведите примеры из собственного опыта или других источников.

• Составьте серию неочевидных вопросов о замеченном вами процессе? И сформулируйте ответы на них.

• Придумайте, как можно проверить достоверность ваших догадок.

Задание 5.3 Выберите и запишите две характеристики (параметра) вашего процесса. Попробуйте установить отношение между ними (прямая пропорциональность, обратная, независимость).

Найдите инструменты, которыми возможно измерить ваши параметры.

Задание 5.4 Напишите предположение о выбранном вами процессе, с помощью параметров и установленных связей между ними. Данное определение должно быть представлено в виде гипотезы о функционировании/способе действия/закономерностях изучаемого вами процесса.

Работа №1

Задание 5.2

Рисунок 1 – Типы взаимодействия

1. Нам любопытно узнать о процессе взаимодействия между людьми.

2. Сближаясь с каким-либо человеком, мы имеем общую цель, дело, территорию, а также интересы. Совсем недавно мы приехали на обучение. Здесь, мы встретили много ребят, каждый из которых индивидуален по-своему. Многие быстро завели себе друзей, а многие остались довольно-таки замкнутыми ребятами.

3. Каким образом происходит близость между людьми?

Как объяснить дистанцию между людьми?

В словаре Т.Ф. Ефремовой обозначено, что «близость -  отношения, основанные на взаимной симпатии, взаимопонимании, общности интересов».

По нашему мнению, близость характеризуется следующими составляющими:

• интерес друг к другу;

• хорошее отношение (эмпатия);

• внешние факторы.

В толковом словаре русского языка, мы определили, что «дистанция – это расстояние между чем-нибудь». Определим причины дистанции между людьми [1].

Дистанция:

• Недоверие;

• Внешние факторы;

• Отсутствие интересов.

4. Я думаю, что проверить можно с помощью анкетирования, обращения к собственному опыту, а также при помощи наблюдения.

Примерные вопросы для анкетирования:

1. Чем для Вас задается близость?

2. Кого Вы считаете самым близким человеком? Почему?

3. От чего зависит Ваша близость к человеку?

Описание эксперимента:

Необходимо собрать незнакомых людей с едиными профессиональными интересами, поставить им задачу (в течение двух недели встречаться и сделать проект). Наблюдать за тем, как они взаимодействуют друг с другом, спрашивать, кто из них общается за пределами данного места, по разным темам.

Анализ литературы позволил определить, как понимается взаимодействие разными авторами в разных концепциях. Дж. Хоманс рассматривает социальное взаимодействие в рамках концепции социального обмена. Автор считает, что в процессе взаимодействия каждая из сторон стремиться получить максимально возможные вознаграждения за свои действия и сократить затраты. К числу важнейших вознаграждений Хоманс относит социальное одобрение. Так, «взаимно вознаграждаемое взаимодействие имеет тенденцию к регулярности и перерастает во взаимоотношения на основе взаимных ожиданий. Если ожидания не подтверждаются, то мотивация к взаимодействию и обмену будет снижаться» [3]. Таким образом, люди осуществляют взаимодействие с целью экономической выгоды.

По мнению Т. Парсонса, социальное взаимодействие на уровне социальных систем происходит благодаря «зонам взаимопроникновения» и осуществляется в процессе взаимообмена. «Социальные системы предстают как «открытые», находящиеся в состоянии постоянного взаимообмена» [2]. Получается, что системы влияют друг на друга и берут на себя свойства и стороны другой системы.

Задание 5.3 Параметры: цель, результат. Цель является по нашему мнению входной характеристикой, а результат – выходной. Мы считаем, что в ходе целенаправленного воздействия на какой-либо объект должен появиться результат. Например, ученый проводит эксперимент (целенаправленно) и по окончанию проведения эксперимента у него появится результат (не факт, что он будет таким, каким представлял его ученый). Поэтому цель и результат являются зависимыми параметрами. Конечно, результат может получиться и случайно, но если рассматриваться цель и результат в рамках исследования, то они являются зависимыми параметрами.

Задание 5.4 Мы считаем, что взаимодействие – целенаправленное действие людей по отношению друг к другу, у которых присутствует общая цель и они ориентированы на достижение результата.

взаимодействие

Рисунок 2 – Характеристики взаимодействия

1. Цель

2. Совершение действия в рамках общей темы или общего дела

3. Достижение результата

Модельный уровень:

Рисунок 3 – процесс взаимодействия

Список использованных источников:

1 Толковый словарь русского языка. Режим доступа: http://www.gramota.ru/slovari/info/bts/

2 Парсонс, Т. Система современных обществ / Т. Парсонс. – Москва, 1997. С. 17-19.

3 Хоманс, Дж. Социальное поведение как обмен / Дж. Хоманс // Современная зарубежная социальная психология. Тексты. Москва, 1984.

Работа №2

Задание 5.2

Человек: источник и продукт социальных взаимоотношений

• Процесс взаимодействия с разными людьми.

• Взаимодействие людей на работе, в школе.

• Почему люди кого-то подпускают ближе к себе?

• Потому, что у каждого человека свои принципы подбора;

• Потому, что их сближает общее дело.

• По какому принципу мы выбираем людей, с которыми общаемся?

• внешность;

• пол;

• поведение;

• личные качества;

• характер.

• Можно создать экспериментальную группу.

Я провела анализ литературы и обнаружила следующие мнения относительно взаимодействия.

В статье Г.И. Козырева «социальное действие, взаимодействие, поведение и социальный контроль» автор понимает «социальное взаимодействие, как процесс непосредственного или опосредованного взаимодействия социальных субъектов (акторов) друг на друга. Это процесс обмена действиями между двумя и более акторами» [1]. То есть для взаимодействия нужны два человека, которые будут обмениваться действиями. При этом они могут действовать друг на друга прямо, а могут косвенно, с помощью разных манипуляции или других механизмов.

М. Вебер считал, что в ходе взаимодействия люди стремятся «максимально рационализировать свое поведение с целью достижения наибольшей экономической эффективности». Потому для социальных действий характерными являются такие качества как осознанность, способность действовать не эмоционально, а с помощью разума и ориентированность на других [2].

Задание 5.3

Рисунок 1 – Характеристики взаимодействия

Анализ словарей показал, что связь -  «отношения между кем-л., создающие взаимную зависимость, обусловленность». А также связь -  «возможность общения с кем-л., чем-л. на расстоянии»[3]. По первому определению понятно, что связь порождает взаимные отношения, а из второго, что связь предполагает наличие общения.

Задание 5.4 Взаимодействие – это связь между людьми, которых объединяет общая цель и тема общения, вследствие чего, они достигают определенного результата.

Рисунок 2 – Процесс взаимодействия

На данной модели представлена супружеская пара. У них есть эмоциональная связь, общие темы для разговора, общие интересы. Они друг друга любят (взаимная любовь). Целью обоих является: продолжение рода. Результат: рождается ребенок.

Список использованных источников:

1. Вебер, М. Избранные произведения / М. Вебер. – Москва, 1990. 15-20с.

2. Козырев, Г. И, Социальное действие, взаимодействие, поведение и социальный контроль // Журнал "Социологические исследования", № 8, 2005.

3. Толковый словарь Ефремовой Т.Ф. Режим доступа: http://www.efremova.info

Работа №3

Задание 5.2 Этот феномен можно исследовать, углубляясь в отношения людей, выявляя причины близких взаимоотношений и рассматривая «дистанцирование» от некоторых людей. Так же тут закладываются разные ситуации, происходящие с людьми:

• от кого-то мы дистанцируемся сразу (будто чувствуем, что с этим человеком не будем общаться);

• от кого-то со временем (причины такой дистанции, ситуации связанные с возникновением дистанции);

• от кого-то так и не дистанцируемся.

Те люди, от которых мы не «дистанцируемся» становятся близкими. Об этом можно узнать:

• причины того что мы не дистанцируемся от них;

• качества, которые нас объединяют;

• ситуации, которые нас объединяют;

• возможное родство, причина объединения;

Структура близких людей для нас представляется так:

• сходные личностные качества;

• общие интересы (работа, образовательные клубы, учеба, родство);

• произошедшая ситуация в ходе которой человек повел себя именно так как было нужно или как хотелось.

Значимые слова

Человек – источник, продукт; взаимоотношения; ближние люди; люди на дистанции; некоторые.

Рисунок 1 – Человек в отношениях

Человек, который находится к нам ближе, является для нас продуктом и источником взаимоотношений естественно в совокупности со структурой, тот человек, который находится на дистанции, не является для нас продуктом и источником взаимоотношений так и мы для него.

• Процесс близкого взаимоотношения и процесс «дистанцирования».

• Знаем только то что, опираясь на личностные качества, на ситуации и на общие интересы, какой-то из людей нам близок, а какой-то нет.

Из опыта: сейчас мы все учимся в школе, до того как учились в школе мы были в детском саду. Сейчас в связи со сложившейся ситуацией (перехода по социальному лифту) и с разграничением интересов мы не общаемся с друзьями по садику, но очень тесно общаемся с одноклассниками, которые стали нам друзьями. Но опять же не со всеми личностные качества разные и не удовлетворяют нашу потребность, то есть другие образовавшиеся группы не являются для нас продуктом и источником взаимоотношений.

Вопросы:

• Какие личностные качества заставляют нас объединяться?

• Какие ситуации заставляют нас объединяться?

• По каким интересам создаются группы и долговечное ли это общение?

• Какие качества отталкивают от нас людей и наоборот?

• Какое поведение в ситуации отталкивает от нас людей и наоборот?

Проверить достоверность можно при проведении личного эксперимента, есть некоторые интересные предположения:

• Постараться установить контакт с теми людьми, которыми ранее не общался, и спросить их об отталкивающих сторонах во мне;

• Изучить качества человека и провести исследование на людях, с которыми общаешься сейчас, и выявить похожесть или разные личностные качества, тогда будет ясно, по какому принципу люди держатся в близких отношениях;

• вспомнить какие ситуации вас объединили;

• выявить общий интерес, по которому вы объединились.

Существует концепция персонального пространства, которая создана Эдвардом Т.Холлом. У каждого человека есть свое личное пространство, которое имеет четыре зоны, определяющие поведение человека с другими людьми, а также расстояние персонального пространства зависит от культуры определенного типа общества [3].

Э. Берн в «теории психологической близости», предлагал следующее определение близость - это «свободное от игр чистосердечное поведение человека…Она, как правило, не приводит к неприятностям, если не вмешается какая-нибудь игра» [2]. Игра понимается автором как элемент манипуляции, обмана, соревнования. Поэтому там, где есть близость отсутствует игра.

Задание 5.3 Характеристики (параметры): связь и психотип личности [1]. Чем ближе связь между людьми, тем статистические данные полученные (психотип, личность, характер) более противоположны друг другу. Таким образом, для того чтобы получить подтверждение данной гипотезы необходим сам эксперимент.

Как проверить достоверность догадок?

Создать контрольную группу и исследовать их качества, после выделения определенных качеств создать мини группы, в которых заблаговременно будут испытуемые с разными качествами и различными, и наблюдать процесс взаимодействия или общения, затем выделять главные особенности.

Задание 5.4

Рисунок 2 – Процесс близости

Процесс – то, что происходит в момент «подпускания» человека, так как люди обладают отличными качествами и целями, этот процесс может происходить как долго, так и быстро, на схеме он изображен в виде стрелки с промежуточными эффектами:

Например, человек совершил поступок, который мне понравился я его подпускаю ближе. Выручил меня в трудную минуту, еще ближе и. т. д.

Стоит не забывать, что у людей имеются, и другие связи общения, и они так же могут влиять на процесс «подпускания».

Список использованных источников:

1 Прутченков, А.С. Эй, ты параноик / А.С. Прутченков, А.А. Сиялов. – Москва: Новая школа, 1994. – 216 с. 

2 Берн, Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений / Пер. с англ. А. А. Грузберга; терминологическая правка В. Данченка. — К.: PSYLIB, 2004.

3 Плюснин, Ю.М. Пространственное поведение человека (методы проксемических исследований) / Ю.М. Плюснин. – Новосибирск: Институт философии и права Сибирского отделения РАН, 1990. – 45 с.

1 Название этапа (структурно-функциональной модели)

2 Уровни исследовательской задачи