- •Министерство образования и науки Республики Казахстан ргп пхв «Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева» Факультет___Механико-математический____
- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •Астана 2016 Содержание учебно-методического комплекса дисциплины (умкд)
- •2. Программа дисциплины (Syllabus)
- •Данные о дисциплине
- •Распределение часов по учебному плану
- •Пререквизиты и постреквизиты учебной дисциплины
- •Характеристика учебной дисциплины
- •7. Контроль и оценка результатов обучения
- •Учебно-методическая обеспеченности дисциплины
- •Знания, умения и навыки студентов оцениваются по следующей системе
- •8. Политика учебной дисциплины
- •3. Глоссарий по дисциплине
- •4. Тезисы лекций по темам учебной дисциплины и методические указания по изучению лекционного курса
- •1. Методология механики
- •2. Основные методологические принципы изучения истории механики
- •1. Предмет и задачи истории механики
- •2. Основные закономерности развития механики
- •3.Периодизация истории механики
- •1. Основные понятия методологии механического познания.
- •2. Социально исторические, культурные, производственно-технические предпосылки становления классической механики.
- •1. Основные достижения классической механики 17 века
- •2. Становление классической механики как фактор социокультурной динамики 16-17 вв.
- •Лекция 5. Механика и методология Архимеда
- •1. Архимед-физик (механик)
- •2. Центр тяжести
- •3. Закон рычага
- •4. Механическое открытие
- •5. Гидростатика
- •6. Определение удельного веса
- •7. Оптика
- •8. Влияние работ Архимеда на развитие механики
- •1. Движение - одна из основных проблем естествознания
- •2. Механика Галилея как основа механики Ньютона
- •3. Механика Ньютона
- •4. Ньютоновская методология исследований
- •Что мы понимаем под пространством?
- •Основные свойства пространства.
- •Проблемы в представлениях о пространстве.
- •4. Способы измерения времени.
- •5. Основные свойства времени.
- •6. Проблемы в представлениях о времени.
- •Лекция 8. Зарождение учения о движении
- •1. Созерцательный характер натурфилософии античности
- •2. Воззрения древних на механическое движение
- •Лекция 9Первые попытки введения количественных характеристик в учении о движении
- •1.Понятие «Импетуса» и диаграмма Орезма
- •2.Баллистическая задача в средние века
- •3. Ростки прогрессивных воззрений в натурфилософских трудах схоластов XIV—XV вв. И возникновение университетов в Европе
- •Лекция 10. Научная революция XVI—XVII вв. И создание фундамента классической механики
- •1.Общие замечания о научной революции
- •2. Предпосылки сближения механики с общественной практикой
- •3. Первые крупные достижения научной революции
- •Лекция 11. Борьба науки против догм схоластики
- •1. Научный переворот, провозглашенный Коперником
- •2.Законы Кеплера
- •3.Учение о движении в трудах Галилея
- •4.Учение о механическом движении у Декарта
- •1.Основные проблемы техники и естествознания XVII в.
- •2.Организация академий наук в Европе
- •3.Создание теории всемирного тяготения
- •4. Геометрическая статика Вариньона
- •5.Зарождение мировоззрения механистического материализма в XVII—XVIII вв.
- •1. Преобразование исполнительной машины введение парового двигателя
- •2.Запросы техники и естествознания, стимулирующие развитие механики
- •3.Организация научно-исследовательской работы в Европе (XVIII в.)
- •1. Развитие геометрической статики (д. Бернулли, Пуансо)
- •2. Разработка принципа виртуальных скоростей учеными XVIII и начала XIX в.
- •3. Дальнейшая разработка принципа виртуальных скоростей в трудах Остроградского и его школы
- •2.Принцип Даламбера и его предыстория
- •3.Общая формула динамики Лагранжа
- •1.Аналитическая динамика в XIX в.
- •2.Теория малых колебаний и устойчивость движения
- •3.Внешняя баллистика
- •4 Прикладная механика
- •5.Изучение упругих свойств материалов
- •6.Механика жидкости и газа
- •Тема 6. Механика и методология Ньютона (1 час).
- •Тема 7. Проблемы пространства и времени (1час).
- •Тема 8. Зарождение учения о движении (1 час).
- •Тема 9.Первые попытки введения количественных характеристик в учении о движении (1 час).
- •Тема 10. Научная революция XVI—XVII вв. И создание фундамента классической механики (1 час).
- •Тема 11. Борьба науки против догм схоластики (1 час).
- •Тема 12.Создание фундамента классической механики - завершающий этап научной революции.
- •Тема 13.Развитие статики твердого тела и механической системы в xviiIиначале XIX в.
- •Тема 14. Развитие аналитической динамики в XVIII и начале XIX в.
- •Тема 15. Краткий обзор основных механических дисциплин XIX и начала XX в.
Пререквизиты и постреквизиты учебной дисциплины
«Математика» - дифференцирование, интегрирование, решение обыкновенных дифференциальных уравнений; разложение функции в ряды; исследование функций на экстремум.
«Физика»-физические основы механики.
«Механика»- твердого тела, жидкости, газа и небесная механика.
«Всемирная история» - история науки.
Характеристика учебной дисциплины
5..1 Цель и задачи изучения учебной дисциплины
Целью изучения истории и методологии механики является глубокое проникновение в сущность основных закономерностей механики, рассматривая их в процессе постепенного познания человечеством; систематизация знаний, накопленных к данному историческому этапу.
Задачи изучения дисциплины
Иметь представление об основных факторах развития механики, развитие производительных сил
общества, развитие техники, влияние развития экономических, производственных отношений, влияние относительной автономии теоретического мышления; об основных этапах периодизации истории механики; о методах истории механики.
5.2 Компетенции изучаемой дисциплины
- знать историю развития механики от античности до наших дней, изучить взаимосвязь механики в ее развитии с техникой, общественной практикой, со смежными областями естествознания и философии, изучить источники – подлинные сочинения выдающихся ученых и педагогов – механиков.
уметь применять научные методы в процессе познания; оценивать эффективность различных методов познания в конкретной ситуации; исследовать модели с учетом единства природных и социальных процессов во Вселенной.
приобрести практические в исследовании сочинений выдающихся ученых –
механиков, в сравнивании результатов различных ученых и школ, различных методов их исследования.
5.3 План изучения учебной дисциплины
|
Название темы |
Формы организации обучения и количество часов |
Задания для СРО и форма контроля знаний |
||||
|
|
|
|
|
|||
1 |
Методология механики. Основные методологические принципы изучения истории механики.
|
2 |
1 |
|
|
6 |
Общие вопросы.
|
2 |
Предмет и задачи истории механики. Основные закономерности развития механики.
|
2 |
1 |
|
|
6 |
Общие вопросы |
3 |
Основные понятия методологии механического познания и предпосылки |
2 |
1 |
|
|
6 |
Методологические основы истории механики. |
|
становления классической механики.
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Основные достижения и становление классической механики 16-17 вв. как фактор социокультурной динамики. 1. Основные достижения классической механики 17 века 2. Становление классической механики как фактор социокультурной динамики 16- 17 вв. |
2 |
1 |
|
|
6 |
Исторические периоды развития механики. |
5 |
Механика и методология Архимеда
|
2 |
1 |
|
|
6 |
Исторические периоды развития механики. |
6 |
Механика и методология Ньютона
|
2 |
1 |
|
|
6 |
Исторические периоды развития механики. |
7 |
Проблемы пространства и времени. |
2 |
1 |
|
|
6 |
Развитие специальных |
|
|
|
|
|
|
|
дисциплин механики в ХХ веке. |
8 |
Зарождение учения о движении 1. Созерцательный характер натурфилософии античности 2. Воззрения древних на механическое движение |
2 |
1 |
|
|
6 |
Развитие специальных дисциплин механики в ХХ веке. |
9 |
Первые попытки введения количественных характеристик в учении о движении
|
2 |
1 |
|
|
6 |
Первые попытки введения количественных характеристик в учении о движении |
10 |
Научная революция XVI— XVII вв. и создание фундамента классической механики
|
2 |
1 |
|
|
6 |
Научная революция XVI—XVII вв., и создание фундамента классической механики |
11 |
Борьба науки против догм схоластики
Галилея 4.Учение о механическом движении у Декарта |
2 |
1 |
|
|
6 |
Борьба науки против догм схоластики |
|
5. Зарождение мировоззрения механистического материализма в XVII—XVIII вв |
|
|
|
|
|
|
12 |
Создание фундамента классической механики - завершающий этап научной революции.
Европе
Вариньона
материализма в XVII—XVIII вв |
2 |
1 |
|
|
6 |
Создание фундамента классической механики - завершающий этап научной революции. |
13 |
Развитие статики твердого тела и механической системы в XVIII и начале XIX в. 1. Развитие геометрической статики (д. Бернулли, Пуансо) 2. Разработка принципа виртуальных скоростей учеными XVIII и начала XIX в. 3. Дальнейшая разработка принципа виртуальных скоростей в трудах Остроградского и его школы |
2 |
1 |
|
|
6 |
Развитие статики твердого тела и механической системы в xviii и начале xix в. |
14 |
Развитие аналитической динамики в XVIII и начале XIX в. 1. Труды эйлера по динамике 2. Принцип Даламбера и его предыстория 3. Общая формула динамики Лагранжа |
2 |
1 |
|
|
6 |
Развитие аналитической динамики в XVIII и начале XIX в. |
15 |
Краткий обзор основных механических дисциплин XIX и начала XX в.
4. Механика жидкости и газа |
2 |
1 |
|
|
6 |
Краткий обзор основных механических дисциплин XIX и начала XX в. |
