- •Министерство образования и науки Республики Казахстан ргп пхв «Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева» Факультет___Механико-математический____
- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •Астана 2016 Содержание учебно-методического комплекса дисциплины (умкд)
- •2. Программа дисциплины (Syllabus)
- •Данные о дисциплине
- •Распределение часов по учебному плану
- •Пререквизиты и постреквизиты учебной дисциплины
- •Характеристика учебной дисциплины
- •7. Контроль и оценка результатов обучения
- •Учебно-методическая обеспеченности дисциплины
- •Знания, умения и навыки студентов оцениваются по следующей системе
- •8. Политика учебной дисциплины
- •3. Глоссарий по дисциплине
- •4. Тезисы лекций по темам учебной дисциплины и методические указания по изучению лекционного курса
- •1. Методология механики
- •2. Основные методологические принципы изучения истории механики
- •1. Предмет и задачи истории механики
- •2. Основные закономерности развития механики
- •3.Периодизация истории механики
- •1. Основные понятия методологии механического познания.
- •2. Социально исторические, культурные, производственно-технические предпосылки становления классической механики.
- •1. Основные достижения классической механики 17 века
- •2. Становление классической механики как фактор социокультурной динамики 16-17 вв.
- •Лекция 5. Механика и методология Архимеда
- •1. Архимед-физик (механик)
- •2. Центр тяжести
- •3. Закон рычага
- •4. Механическое открытие
- •5. Гидростатика
- •6. Определение удельного веса
- •7. Оптика
- •8. Влияние работ Архимеда на развитие механики
- •1. Движение - одна из основных проблем естествознания
- •2. Механика Галилея как основа механики Ньютона
- •3. Механика Ньютона
- •4. Ньютоновская методология исследований
- •Что мы понимаем под пространством?
- •Основные свойства пространства.
- •Проблемы в представлениях о пространстве.
- •4. Способы измерения времени.
- •5. Основные свойства времени.
- •6. Проблемы в представлениях о времени.
- •Лекция 8. Зарождение учения о движении
- •1. Созерцательный характер натурфилософии античности
- •2. Воззрения древних на механическое движение
- •Лекция 9Первые попытки введения количественных характеристик в учении о движении
- •1.Понятие «Импетуса» и диаграмма Орезма
- •2.Баллистическая задача в средние века
- •3. Ростки прогрессивных воззрений в натурфилософских трудах схоластов XIV—XV вв. И возникновение университетов в Европе
- •Лекция 10. Научная революция XVI—XVII вв. И создание фундамента классической механики
- •1.Общие замечания о научной революции
- •2. Предпосылки сближения механики с общественной практикой
- •3. Первые крупные достижения научной революции
- •Лекция 11. Борьба науки против догм схоластики
- •1. Научный переворот, провозглашенный Коперником
- •2.Законы Кеплера
- •3.Учение о движении в трудах Галилея
- •4.Учение о механическом движении у Декарта
- •1.Основные проблемы техники и естествознания XVII в.
- •2.Организация академий наук в Европе
- •3.Создание теории всемирного тяготения
- •4. Геометрическая статика Вариньона
- •5.Зарождение мировоззрения механистического материализма в XVII—XVIII вв.
- •1. Преобразование исполнительной машины введение парового двигателя
- •2.Запросы техники и естествознания, стимулирующие развитие механики
- •3.Организация научно-исследовательской работы в Европе (XVIII в.)
- •1. Развитие геометрической статики (д. Бернулли, Пуансо)
- •2. Разработка принципа виртуальных скоростей учеными XVIII и начала XIX в.
- •3. Дальнейшая разработка принципа виртуальных скоростей в трудах Остроградского и его школы
- •2.Принцип Даламбера и его предыстория
- •3.Общая формула динамики Лагранжа
- •1.Аналитическая динамика в XIX в.
- •2.Теория малых колебаний и устойчивость движения
- •3.Внешняя баллистика
- •4 Прикладная механика
- •5.Изучение упругих свойств материалов
- •6.Механика жидкости и газа
- •Тема 6. Механика и методология Ньютона (1 час).
- •Тема 7. Проблемы пространства и времени (1час).
- •Тема 8. Зарождение учения о движении (1 час).
- •Тема 9.Первые попытки введения количественных характеристик в учении о движении (1 час).
- •Тема 10. Научная революция XVI—XVII вв. И создание фундамента классической механики (1 час).
- •Тема 11. Борьба науки против догм схоластики (1 час).
- •Тема 12.Создание фундамента классической механики - завершающий этап научной революции.
- •Тема 13.Развитие статики твердого тела и механической системы в xviiIиначале XIX в.
- •Тема 14. Развитие аналитической динамики в XVIII и начале XIX в.
- •Тема 15. Краткий обзор основных механических дисциплин XIX и начала XX в.
2.Законы Кеплера
27 декабря 1571 г. в местечке близ г. Вейль (Швабия) в доме бургомистра родился его внук Иоганн Кеплер, будущий знаменитый математик, астроном и физик. Отец Иоганна был солдатом наемных войск. Благодаря усилиям деда и собственным способностям И. Кеплер попал в 1588 г. в Тюбингенский университет, где он жил в бесплатном интернате для студентов из бедных семейств.
В 1596 г. Кеплер опубликовал книгу «Космографическая тайна», в которой предлагал сложную схему мироздания, состоящую из сфер и многогранников, последовательно вписанных друг в друга. В качестве приложения в книге помещался «Первый рассказ о книгах вращения Николая Коперника», который заслужил одобрение Галилея, получившего книгу в дар.
Тихо Браге, выдающийся датский астроном, из-за переезда из Ураниборга (Дания) в Вандбек (близ Гамбурга) получил книгу Кеплера с большим опозданием. Тихо Браге оценил в книге иное: способности Кеплера к вычислениям. Став придворным математиком в Праге по приглашению императора Рудольфа II, Тихо Браге пригласил Кеплера работать с ним. Чувствуя непрочность своего положения, Кеплер принял предложение Тихо Браге и вскоре переехал в Прагу.
Пребывание в Праге с 1600 по 1612 г. было чрезвычайно результативным в научном творчестве Кеплера, хотя материальные трудности не прекратились. Богатейшие астрономическими материалами журналы Тихо Браге, недоступные вначале, после смерти Тихо Браге в 1601 г. перешли к Кеплеру, так же как и должность придворного математика. С огромным интересом и героическим трудолюбием Кеплер принялся за многолетние вычислительные работы по выяснению характера движения планет. Труднее всего было объяснить движение Марса: его орбита наиболее заметно отличалась от окружности. О Марсе наиболее достоверные наблюдения были собраны Тихо Браге, начавшего их обработку. Кеплер продолжил исследование Тихо Браге о движении Марса: нужно было выявить зависимость расстояния от Марса до Земли во времени, затем представить орбиту Марса около центра Солнца в гелиоцентрической системе.
Вычисления привели Кеплера к выводу о том, что угол между плоскостями орбит Марса и Земли равен 1050′. Далее, изменяя методы, предположения и подходы, пересчитывая в течение пяти лет до 70 раз все заново, Кеплер пришел к установлению двух законов, носящих его имя. Он установил закон площадей: «Когда я осознал, что существует бесконечное число точек орбиты и соответственно бесконечное число расстояний (ее от Солнца), у меня возникла мысль, что сумма этих расстояний содержится в площади орбиты. Я вспомнил, что таким же образом Архимед тоже делил площадь круга на бесконечное число треугольников».
Кеплер разбивает площадь орбиты Марса на множество треугольников, опирающихся на ее дуги, затем убеждается, что площади этих треугольников являются мерой времени их описания отрезком планета — Солнце. Используя закон площадей, выдвигая одну за другой гипотезы о форме орбиты, проводя утомительные вычисления, он, наконец, доказывает, что это эллипс, в одном из фокусов которого находится Солнце. Все эти результаты в основном были получены уже к 1605 г., но из-за различных трудностей, в особенности материальных, они были опубликованы только в 1609 г. в трактате «Новая астрономия».
В 1610 г. вышло небольшое, но сенсационное произведение Галилея — «Звездный вестник», которое Галилей послал Кеплеру. С помощью изобретенного им телескопа Галилей увидел и описал в «Звездном вестнике» четыре спутника Юпитера, фазы Венеры, которые Галилей объяснил так же, как и серп Луны. Суть объяснения сводилась к тому, что Луна, Венера (и другие планеты) — той же природы, что и Земля: они не светят, а отражают лучи Солнца. Обладая феноменальным зрением, Тихо Браге выдвигал возражения против гелиоцентрической системы, суть которых заключалась в том, что он не видит серпа Венеры, который доказывал бы вращение Венеры около Солнца. Таким образом, Галилей снял эти возражения Тихо Браге. Галилей измерил период собственного вращения Солнца (наблюдая пятна)—27 дней.
19 апреля 1610 г. Кеплер поспешил отправить ответ на послание Галилею. Это письмоотзыв о «Звездном вестнике» написано Кеплером в взволнованном тоне: удивление, преклонение перед авторитетом Галилея, размышление о победоносном развитии идей Коперника. Письмо было опубликовано и неоднократно переиздавалось под названием «Разговор с звездным вестником».
Кеплер пишет Галилею, что наличие четырех Лун около Юпитера означает, что такие же могут быть и у других планет. Он предполагает, что у Марса должно быть два спутника, шесть или восемь у Сатурна и по одному или двум у Венеры и Меркурия. В XIX в. были открыты два спутника Марса, к тому же времени — девять спутников Сатурна.
Дружеская переписка двух великих современников, борцов за коперниканство — Галилея и Кеплера — продолжалась, к сожалению, недолго. Если Кеплер безоговорочно верил Галилею, то Галилей не принял законов Кеплера, оставшись верным идее круговой инерции, т. е. тезису о круговом, равномерном движении планет.
В 1611 г. кончился сравнительно благополучный период жизни Кеплера; престол занял брат императора Рудольфа, Матвей, который утвердил почетную, т. е. без жалованья, должность придворного математика за Кеплером. С большим трудом Кеплеру удалось получить место профессора математики в Линце с 1612 г. Семейные бедствия преследовали ученого: тяжело заболела жена, умирали дети. Вскоре мать ученого обвинили в колдовстве и начали против нее процесс, длившийся шесть лет.
Сочинение Кеплера «Гармония мира», явившееся продолжением «Космографической тайны», появилось в свет только через 23 года, в 1619 г. Кеплером открыт и опубликован третий закон движения планет: «Если хочешь знать точное время открытия этого соотношения, то скажу, что 8 марта 1618 года оно было задумано, но дурно, к несчастью, вычисленное, отброшено как ложное; 15 мая вернулось с новой силой и рассеяло мрак моего ума. Оно в такой точности согласовалось с наблюдениями Тихо, что я думал, что брежу... Но дело оказалось вполне верно и в высшей степени точно: времена обращений планет относятся между собой как полуторные степени их средних расстояний».
Мы уже говорили, что в трактате «Новая астрономия» были выведены два первых закона Кеплера для орбиты Марса. В небольшом по объему, но важном сочинении «Очерки коперниканской астрономии» Кеплер распространил свою теорию на остальные известные к тому времени планеты, он нашел эксцентриситеты их орбит и изложил астрономию поновому. Это сочинение значительно опередило современную Кеплеру науку; условия, в которых создавал его автор, были чрезвычайно неблагоприятными. Эта книга предназначалась для разъяснения таблиц планетных движений, которые в течение многих лет составлял Кеплер. Они были изданы в 1627 г. под названием «Рудольфинских таблиц». Актуальность этих таблиц для мореплавания того времени была чрезвычайно велика.
Обстоятельства жизни Кеплера оставались тяжелыми: его семья всегда нуждалась, ни император, ни полководец Валленштейн, которому Кеплер составлял гороскопы, жалованья ему не выплачивали.
Эти обстоятельства привели Кеплера к безвременной смерти 15 ноября 1630 г. Ценнейшие рукописи научных трудов Кеплера переходили из рук в руки, блуждая по странам Европы. В XVIII в. по инициативе Эйлера Петербургская академия наук приобрела 18 томов рукописей Кеплера (четыре тома попало до этого в Вену). Здесь они сохранились до настоящего времени.
Научный вклад Кеплера в развитие математики, оптики, механики и астрономии не утратил ценности и в наше время. В связи с развитием космонавтики усилился интерес к небесной механике и к теории кеплеровых движений, как часто называют теорию движения точки под действием центральной силы. Система мира Ньютона основана на трех законах Кеплера. Жизнь ученого была научным подвигом.
