- •Технологія соціальної діагностики: регіональний, локальний та індивідуальний рівень соціальної діагностики як найбільш тісна взаємодія з клієнтами.
- •Характер і природа дитячо-підліткової дезадаптації. Характеристика патогенної дезадаптації, в основі якої лежать функціонально-органічні ураження нервової системи.
- •Характеристика соціальної дезадаптації, яка проявляється в порушенні норм моралі і права.
- •Стадії соціальної дезадаптації: педагогічно занедбані учні і соціально-занедбані підлітки.
- •8. Консультування як метод соціальної допомоги. Методика посередницької діяльності соціального педагога. Особистість клієнта та її значення у процесі соціально-педагогічного консультування
- •9. Техніка соціально-педагогічного спілкування з клієнтами в процесі індивідуальної консультативної допомоги.
- •Групове консультування. Методика соціально-педагогічного консультування по телефону.
- •11. Завдання та принципи роботи “Телефону довіри”. Напрями роботи “Телефону довіри”. Етичні основи роботи “Телефону довіри”.
- •3. Основні завдання телефону довіри
- •3. Принципи роботи телефону довіри
- •Соціально-педагогічна профілактика як система заходів соціального виховання, спрямованих на створення оптимальної соціальної ситуації розвитку дітей та підлітків.
- •Основний зміст соціально-профілактичної роботи у молодіжному середовищі. Основні форми профілактичної роботи у молодіжному середовищі.
- •Технологія організації соціально-педагогічної діяльності в літньому оздоровчому таборі.
- •Технології використання рекламних засобів у діяльності соціальних працівників. Основні проблеми психологічної адаптації рекламної продукції до умов суспільства.
- •Технологія терапевтичного впливу у роботі соціального педагога. Окремі напрями психотерапії: епістолярна терапія, казкотерапія, арттерапія, тілесно-орієнтована терапія.
- •Технологія організації соціальної вуличної роботи. Основні завдання вуличної соціальної роботи. Переваги вуличної соціальної роботи. Етапи організації діяльності в умовах вулиці.
- •Охарактеризуйте стратегії соціально-педагогічного втручання при різноманітних формах поведінки, що відхиляється.
- •Технології соціально-педагогічної виховної роботи в умовах пенітенціарного закладу: правове виховання; моральне виховання; трудове виховання; фізичне і санітарно – гігієнічне виховання.
- •Технології соціально-педагогічної діяльності соціального педагога з соціальної підтримки молодих сімей у системі діяльності центрів соціальних служб для молоді.
- •Технологія індивідуальної роботи. Етапи індивідуальної соціально-педагогічної роботи.
- •Технологія планування у роботі соціального педагога.
- •Технологія творчого розвитку особистості у роботі соціального педагога.
- •Обґрунтувати особливості соціально-педагогічної реабілітації підлітків девіантної поведінки.
- •Охарактеризуйте основні напрямки соціально-педагогічної роботи щодо профілактики і запобігання соціально-негативних форм девіантної поведінки дітей та молоді.
- •Проаналізуйте особливості реалізацій технології діяльності соціального педагога щодо профілактики адиктивної поведінки дітей та молоді.
- •Розкрийте сутність та особливості реалізації технології соціально-педагогічної роботи з дітьми "групи ризику".
- •Охарактеризуйте основні види дезадаптивної поведінки та напрями їхньої профілактики
- •Проаналізуйте та розкрийте ознаки фізичного насильства над дитиною.
- •Ознаки насилля над дітьми
- •Визначить та охарактеризуйте ознаки які можуть свідчити про вживання підлітком наркотичних речовин.
- •Проаналізуйте вимоги до особистості соціального педагога та його діяльності, який здійснює виховну роботу з правопорушником.
- •Обґрунтувати основні етапи реалізації технології попередження дитячої злочинності.
- •Охарактеризуйте основні форми насилля у сім’ї.
- •Розкрийте сутність технології соціально-педагогічного захисту прав дитини.
- •Розкрийте особливості соціально-педагогічної роботи з дітьми-сиротами та дітьми, позбавленими батьківського піклування.
- •Визначте особливості роботи соціального педагога з неповними сім’ями.
- •Охарактеризуйте особливості та зміст соціально педагогічної роботи з дітьми з обмеженими функціональними можливостями.
- •Розкрийте особливості реалізації технології соціального супроводу з багатодітних сімей.
- •Охарактеризуйте технологію соціально-педагогічної роботи з дітьми-жертвами насилля.
- •Розкрийте причини та ознаки суїцидальної поведінки підлітків.
- •Розкрийте особливості соціально-педагогічної роботи з одинокими матерями.
- •Охарактеризуйте технологію соціально-педагогічної паспортизації класу.
- •Розкрийте особливості реалізації соціально-педагогічної технології ліберальної політики зниження шкоди залежної поведінки (наркоманія, алкоголізм).
- •Охарактеризуйте особливості дозвіллєвої соціально-педагогічної діяльності в закладах позашкільної освіти.
- •7. Центр, палац, будинок, клуб художньої творчості дітей, юнацтва та молоді;
- •Розкрийте особливості реалізації технології соціально-педагогічної роботи з дітьми алкоголіками.
- •Охарактеризуйте причини сучасної бездоглядності й безпритульності дітей та підлітків.
- •Розкрийте особливості технології ресоціалізації малолітнього правопорушника.
Групове консультування. Методика соціально-педагогічного консультування по телефону.
Групове консультування – тренінг.
Особливістю телефонного консультування є анонімність, що сприяє формуванню у клієнта фантазійного образу консультанта. Відсутність зорових вражень підсилює навантаження на звуковий канал сприйняття. У результаті значення набувають тон, тембр, швидкість промови, паузи, тривалість мовчання. Основні прийоми і методики телефонного консультування (вислуховування, перефразування, резюмування та вони збігаються з тими, що використовуються при контактному консультативному процесі).
Телефонне консультування як процес надання екстреної допомоги завжди будується на етичній основі. Вся консультативна робота телефонної допомоги повинна підпорядковуватися ряду етичних принципів, серед яких:
Анонімність. Абоненту, що звернувся на телефон довіри, не
потрібно називати себе і повідомляти про місце свого перебування,
це дає йому можливість почувати себе вільним у викладі особистих
проблем і складних ситуацій. У свою чергу, консультанти не
повинні надавати абоненту інформацію про себе, яка б могла
допомогти знайти їх поза стінами служби.
Конфіденційність і довіра у роботі телефону довіри полягає в
тому, щоб всі без винятку телефонні розмови, журнали або інші
форми реєстрації бесід, картотеки, інформаційні матеріали були
доступними тільки для співробітників. Цією інформацією не варто
ділитися ні з ким поза її стінами, у тому числі з родичами,
знайомими, друзями. Обговорення телефонних розмов можливо
тільки між черговими співробітниками і супервізором при
виникненні необхідності надання взаємодопомоги.
Добровільність. У службу звертаються добровільно всі, хто
потребує допомоги, поради; хто має потребу „виговоритися” та
відчути свою значимість хоча б для однієї людини у світі –
телефонного консультанта. Звернення по допомогу та припинення
бесіди відбувається за власним бажанням абонента. Крім того,
абонент проявляє самостійність щодо вибору остаточного рішення.
Гуманність, що передбачає повагу до особистості та надання
допомоги абонентові у визначенні власної індивідуальності, своїх
цінностей та потреб. Надання своєчасної індивідуальної психолого-
педагогічної і соціальної підтримки всім, хто звертається по
допомогу, незалежно від їх статі, віку, віросповідання,
національності, соціального статусу та місця проживання.
Доступність. Телефонні служби організовані за принципом
наближення до клієнта: номер телефону простий та
багатоканальний; консультації надаються безкоштовно, оперативно і
переважно цілодобово.
Нейтральність. Телефонні служби незалежні від політичних, національних, релігійних уподобань, партій, спільнот.
11. Завдання та принципи роботи “Телефону довіри”. Напрями роботи “Телефону довіри”. Етичні основи роботи “Телефону довіри”.
3. Основні завдання телефону довіри
3.1. Прийняття, облік, реєстрація, розгляд та контроль за повідомленнями, що надійшли до райдержадміністрації за «Телефоном довіри», здійснюється завідувачем сектору контролю відділу діловодства та контролю апарату районної державної адміністрації.
3.2. Реєстрація та облік звернень, що надходять під час проведення телефону довіри здійснюється відповідно до вимог Інструкції з діловодства за зверненнями громадян в органах державної влади і місцевого самоврядування, об’єднаннях громадян, на підприємствах, в установах, організаціях незалежно від форм власності, у засобах масової інформації, затвердженої постановою Кабінету Міністрів України від 14.04.1997 року № 348.
3.3. Посадова особа, відповідальна за роботу щодо прийняття, обліку, реєстрації, розгляду та контролю за повідомленнями, що надійшли до райдержадміністрації за «телефоном довіри» (далі – посадова особа), пропонує заявникові повідомити:
- інформацію про себе (прізвище, ім’я, по-батькові, адресу, контактний телефон);
- максимально деталізовану інформацію по суті події, що стала причиною звернення за «телефоном довіри» чи іншу інформацію, що має суттєве значення для вирішення порушеного питання.
3.4. Посадова особа повинна роз’яснити заявникові вимоги Закону України «Про звернення громадян» до звернень громадян з порушених питань.
3.5. При бажанні заявника надіслати письмове звернення, посадова особа зобов’язана повідомити йому поштову адресу райдержадміністрації, а також прізвище, ім’я, по-батькові посадової особи райдержадміністрації, уповноваженої на розгляд звернень.
3.6. Здійснення внутрішнього моніторингу ефективності роботи телефону довіри та звітування щоквартально про його роботу перед керівником апарату райдержадміністрації.
