- •Глава I
- •Логика как наука
- •Извращение сущности и назначения логики современными идеалистами
- •Что такое логика. Отношение логики к объективной действительности
- •Логика -— наука об историческом развитии мышления. Формальная логика, ее место и роль в познании
- •Критика ограниченности формальной логики в истории философии
- •Критика традиционной логики в современной немарксистской философии. Место и значение математической логики
- •Диалектическая логика — логика движения, развития, изменения. Материалистическая диалектика как логика и теория познания
- •Глава II
- •Сущность, цели и задачи диалектической логики
- •Диалектическая логика —не формальная, а «содержательная» логика
- •Должна ли диалектическая логика заниматься формами мысли?
- •О мнимом конфликте между диалектической и формальной логикой
- •Глава III
- •Законы диалектики как законы познания Совпадение диалектических законов объективного мира и познания. Специфические законы познания
- •Основные законы диалектической логики
- •10 М. М. Розенталь
- •Глава IV
- •Соотношение логического и исторического в процессе познания
- •Совпадение логики и истории мышления — специфический закон познания
- •Как понимать единство логического и исторического? Совпадение логического и исторического — ключ к вопросам теории познания и логики
- •Глава V
- •Понятие в диалектической логике
- •Место понятия в диалектической логике
- •Диалектическая природа понятия
- •Соотношение содержания и объема понятия
- •Понятия как форма выражения диалектического развития, изменения объективного мира
- •17 М. М. Розенталь 257
- •Логические категории как формы движения, углубления познания
- •18 М. М. Розенталь 273
- •Развитие и изменение понятий. Конкретность понятий
- •19 М. М. Розенталь 289
- •Глава VI
- •Суждение как форма мышления
- •20 М. М. Розенталь 305
- •Логические и диалектические противоречия в суждении
- •О форме отражения в суждениях диалектических противоречий
- •22 М. М. Розенталь 337
- •Движение форм суждений как отражение закономерного процесса углубления познания
- •23 М. М. Розенталь
- •Глава VII
- •Проблемы выводного знания в диалектической логике
- •Сущность проблемы
- •Выводное знание о развивающихся и изменяющихся явлениях
- •Роль и место индукции и дедукции в диалектической логике
- •25 М. М. Розенталь 385
- •Г л а в а VIII
- •Аналитический и синтетический способы исследования
- •Анализ и его сущность
- •Взаимопроникновение анализа и синтеза
- •Глава IX
- •Абстрактное и конкретное.
- •Восхождение от абстрактного к конкретному — закон познания
- •Сущность вопроса
- •Соотношение конкретного и абстрактного в отдельном процессе познания
- •Соотношение конкретного и абстрактного в историческом процессе развития познания
- •Об ошибочной теории «разлада» между ростом научных абстракций и конкретностью чувственного мира
- •Заключение
- •Содержание
- •Глава I. Логика как наука 11
- •Глава V. Понятие в диалектической логике
- •Глава VII. Проблемы выводного знания в диалектической логике ..........
- •Глава VIII. Аналитический и синтетический способы исследования ....... . . 0 .
- •Глава IX. Абстрактное и конкретное. Восхождение от абстрактного к конкретному — закон познания
Главная
трудность многих вопросов, связанных
с процессом познания, с различными
противоречиями этого процесса заключается
в сложности соотношения единичного
и общего, чувственного и рационального,
непосредственного и опосредствованного.
Сущность познания состоит в возведении
единичного в общее, явления в закон.
Так как единичное и общее — противоположности
и между ними нет непосредственной,
прямой связи, то это и порождает ряд
трудностей.
Одним
из аспектов этой общей проблемы является
соотношение абстрактного и конкретного.
Путь познания объективного мира лежит
через абстракцию. Образно выражаясь,
абстракция в виде понятий, законов,
математических уравнений и т. п. —
это тот горный перевал, через который
необходимо пройти, для того чтобы
действительность, кажущаяся нам
первоначально хаотической, предстала
перед человеческим взором как единство
взаимообусловленных и взаимосвязанных
явлений и процессов. Иного пути в
познании нет. Но если это так, то мы
снова сталкиваемся здесь с общим для
всего познания противоречием, в
данном случае с одним из его выражений
— противоречием между абстрактным и
конкретным. Ибо абстракция есть
отход от конкретного, удаление от живого
многообразия природы. Цель познания
— представить действительность в ее
конкретности, но к этой цели ведет
дорога лишь через абстракцию, т. е.
427Глава IX
Абстрактное и конкретное.
Восхождение от абстрактного к конкретному — закон познания
Сущность вопроса
отход
от конкретного. В этом глубочайшее
противоречие процесса познания.
Что
же такое конкретное и абстрактное,
какие черты характеризуют их?
Конкретное
есть целостность вещи, явления в
многообразии их свойств и определений,
во взаимодействии всех их сторон и
частей. Любая вещь имеет множество
сторон и свойств и существует лишь как
целостность в многообразии своих
проявлений, в котором все стороны
связаны между собой и взаимообусловливают
друг друга. «Конкретное потому конкретно,
— говорит Маркс, — что оно есть сочетание
многочисленных определений, являясь
единством многообразного»
Вне
этого «единства многообразного» нет
конкретного. Конкретное — это данное
дерево, данный человек и конкретное
это — вся природа, природа как целое.
И дерево и человек имеют различные
особенности, и природе присущи многие
качества, свойства, но они конкретны
потому, что существуют лишь как единство
многообразного, как система связей
и отношений.
Конкретное
— это не только целостность вещи или
явления, но целостность их связей и
отношений с другими вещами и явлениями,
их естественных связей с условиями, в
которых они существуют. Дерево, например,
конкретно не только потому, что оно
единство ряда сторон и свойств, но и
потому, что оно представляет собою
неразрывное целое с условиями своего
существования — с почвой, климатом,
воздухом и т. п. Человека можно также
понять как совокупность общественных
условий, в связи со всем обществом.
Если
вещи, явления изолировать от этих
условий, то они перестанут быть самими
собой. Вне этих условий они не могут
быть и поняты мыслью как нечто конкретное.
Поэтому в понятие конкретного как
целостности, единства входят и связь,
отношения данного явления с другими,
без учета которых оно немыслимо.
Абстрактное
характеризуется другими чертами.
Абстрактное есть часть целого,
извлеченная из него и изолированная
от связи и взаимодействия с другими
его сторонами и отношениями. Это главная
его черта, она делает его противоположностью
конкретного. Так, на
428
пример,
электрон — абстракция по сравнению со
сложным телом, ибо он составляет
лишь часть тела, которую мы мысленно
отвлекаем от него, чтобы понять сложное
конкретное явление. Монополия также
абстракция по отношению к империализму
как конкретной совокупности свойств
и качеств, искусственно отвлеченная
от нее с той же целью.
Когда
мы говорим об абстракции как продукте
сознательного отвлечения части,
стороны, свойства, отношения от
целого, конкретного, то мы не совершаем
насилия над реальными явлениями и.
процессами и не действуем по произволу.
Если мы можем абстрагировать какую-то
сторону или отношение целого, то это
объясняется реальным существованием
этих сторон или отношений. Электрон
так же реален, как сложное материальное
тело, состоящее из электронов и других
материальных частиц; монополия столь
же реальна, как и империалистическая
форма капитализма в целом. Природа
и конкретна и абстрактна. Поэтому
аналитическая деятельность мышления,
являющаяся главным средством процесса
абстрагирования, синтетическая его
деятельность, выступающая как орудие
воспроизведения целого во всех его
связях, в равной степени покоятся на
свойствах и особенностях самой
объективной действительности.
Различие
между конкретным и абстрактным не
абсолютно, а относительно. Конкретное
в одной связи может быть абстрактным
в другой и наоборот. Например, молекула
по отношению к атому — это нечто
конкретное, но по отношению к более
сложному телу она абстракция,
поскольку представляет собой лишь его
часть, сторону. Что следует считать
абстрактным и что конкретным, зависит
от той ступени, которая достигнута в
сложном процессе анализа, исследования
явлений, ибо как противоположности эти
категории в процессе познания
переходят друг в друга: абстрактное
становится конкретным, конкретное —
абстрактным.
Чтобы
понять диалектику абстрактного и
конкретного в познании, важно прежде
всего подчеркнуть их противоположность.
Противоположность двух сторон, тенденций,
способов познания находит свое выражение
в понятиях «абстрактное» и «конкретное».
Конкретное в познании — это целое,
воспроизводимое в мышлении,
429
абстрактное
— лишь односторонняя часть целого.
Конкретное — это действительность,
познанная в плоти и крови, абстрактное
— область изолированных от целого
отдельных сторон, свойств, черт, предметов
и т. п.
Противоположность
конкретного и абстрактного обычно
усматривается также в том, что первое
воспринимается непосредственно,
оно видимо, осязаемо, второе же
невидимо, неосязаемо и познается лишь
опосредованным, окольным путем. В
известной мере это правильно, ибо в
чувственном созерцании предметы
предстают перед нами в своей
конкретности, осязаемости, непосредственно,
чего нельзя сказать об абстракции.
Однако эту противоположность нельзя
абсолютизировать. Неправильно
считать, что конкретным может быть
только то, что чувственно осязаемо, а
все остальное — это абстракция. Если
абстракцию понимать лишь как вычленение
из массы предметов каких-то общих
признаков, свойственных им, то такое
противопоставление абстрактного и
конкретного было бы уместным. Тогда
чувственно воспринимаемое было бы
синонимом конкретного, а воспроизведение
явлений с помощью мышления — синонимом
абстрактного. В силу этого указанное
представление об абстрактном и конкретном
не идет дальше поверхностного их
сопоставления. Диалектическая же
логика понимает абстракцию значительно
глубже, определяя ее как процесс
отражения сущности, закона вещей.
Если абстракция есть способ познания
сущности, закона явлений, то, очевидно,
вне абстрагирующей деятельности
мышления невозможно конкретное понятие
о них.
Таким
образом осязаемость, непосредственную
воспринимаемость нельзя считать
главной чертой конкретного, хотя
она в какой-то мере и присуща ему.
Познание
развивается в форме двух полярных
противоположностей. Это движение
мысли от конкретного к абстрактному и
от абстрактного к конкретному. Этот
противоречивый характер познания
порождает ряд объективных трудностей,
которые при непонимании диалектического
характера взаимоотношения между
абстрактным и конкретным ведут к
искажению сущности познания и законов
его развития.
Отсюда
возникают различного рода сомнения в
способностях научного познания
отразить и воспроизвести
430
конкретный,
объективный мир; с ними мы встречаемся,
например, при попытках обобщения
особенностей современной науки и
методов ее исследования. Некоторые
ученые говорят о растущей пропасти
между наукой л конкретной действительностью,
объясняя это тем, что наука якобы
становится абстрактной и недоступной
здравому смыслу. Мир науки и мир
действительности будто бы беспрерывно
отдаляются друг от друга. Чем более
абстрактными становятся понятия и
формулы о мире, тем менее конкретной и
жизненной предстает перед человеческим
взором картина природы. Отсюда эти
ученые пытаются сделать вывод, что
возник непримиримый конфликт между
конкретным и абстрактным, и в этом
конфликте они усматривают чуть ли не
трагедию современных способов
познания и современного мировоззрения.
В
той самой книге журнала «Erkenntnis»,
в
которой была провозглашена «революция»
в философии и программа «новой
логики», выступил Рейхенбах со статьей
«Философское значение современной
физики». В этой статье он утверждал,
что наступил странный разлад между
миром науки и обычной жизнью,
непосредственной действительностью,
и всю вину за него он возлагает на
философов. Причину этого разлада он
объяснял тем, что философы по-прежнему
пытаются применять к современной
физике абстрактные понятия причинности,
закономерности, пространства и т. п., в
то время как естествознание перестало
быть «метафизическим», т. е. оно не может
быть подведено под эти философские
категории. Чтобы уничтожить разлад
между наукой и конкретной
действительностью, он предлагал исходить
из того, что та и другая есть область
наших человеческих переживаний. В
этом-де единство отвлеченной науки и
конкретной действительности. «Только
переживания,— писал он, — и их упорядочение
в виде связной теории способны выразить
содержание современного исследования
природы» 1.
Это
позитивистское решение вопроса
обесценивает великие орудия познания
— абстрактные понятия и категории,
без которых невозможно никакое
естествознание, как и научное знание
вообще.
431
