Самостоятельная работа:

1. Макропрепарат «порок сердца». Изучить и описать:

2. Макропрепарат «возвратно-бородавчатый эндокардит». Изучить и описать:

3. Микропрепарат Ч/171А – ревматический клапанный эндокардит. Изучить и описать:

4. Микропрепарат Ч/43-узелковый продуктивный миокардит. Изучить и описать:

5. Макропрепарат «фибринозный перикардит». Изучите и опишите фибринозное воспаление листков сердечной сорочки и укажите:

6. Микропрепарат Ч/14 – межуточный (интерстициальный) миокардит. Изучить и описать:

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Ревматизм, патогенез, морфогенез.

2. Клинико-морфологические формы ревматизма и их морфологическая характеристика.

3. Пороки сердца, виды приобретенных и врожденных пороков сердца.

4. Кардиомиопатии, морфологическая характеристика.

5. Миокардиты, патогенез, морфологические проявления.

6. Болезни перикарда, этиология, формы течения, морфология перикардитов.

7. Опухоли сердца. Доброкачественные и злокачественные, первичные и вторичные, макро- и микроскопическая характеристика.

Тема занятия № 19. Теоретические основы врачебной деятельности. Теория диагноза и врачебная констатация смерти. Признаки смерти и посмертные изменения. Вскрытие. Зачет за V семестр.

Мотивационная характеристика темы: залогом дальнейшего успешного развития системы здравоохранения становится строгое выполнение с медицинской практике требований к оформлению медицинской документации с целью кодирования болезней и причин смерти населения и получения достоверной информации. В связи с этим важны максимальные объективизация и унификация диагностического процесса. Помимо разработки стандартов оказания медицинской помощи, ключевое значение приобретают вопросы единообразия формулировки диагнозов различных видов патологии. Правильно сформулированный диагноз – основа для всех лечебных и социальных проблем.

Цель: ознакомить студентов с учением о диагнозе, принципами формулирования патологоанатомического диагноза, правилами сопоставления клинического и патологоанатомического диагнозов, а также признаками смерти и посмертными изменениями.

Содержание занятия

Оснащение занятия:

1. Бланк направления на гистологическое исследование операционного или биопсийного материала, поступающего из клинических отделений.

2. Бланк протокола вскрытия.

3. Бланк врачебного свидетельства о смерти.

4. Примеры протоколов вскрытия (с совпадением диагнозов, нераспознанным смертельным осложнением, с расхождениями диагнозов по этиологии, нозологии, локализации процесса).

5. Примеры гистологических заключений при исследовании срочных, плановых биопсий и операционного материала.

План проведения занятия:

1. Тестовый контроль 15 мин

2. Самостоятельная работа 45 мин

3. Ситуационные задачи. 25 мин

4. Патологоанатомическое вскрытие. 45 мин

5. Зачет за 5 семестр. 15 мин

Организация работы студентов на практическом занятии.

Преподаватель руководит работой студентов при изучении учебных элементов графологической структуры практического занятия и отвечает на вопросы студентов.

Методические рекомендации для преподавателя.

В мотивационном введении преподаватель показывает значение темы для формулирования диагноза – основ для всех лечебных и социальных проблем.

Преподаватель знакомит студентов с графологической структурой практического занятия. Во время проведения самостоятельной работы студентов преподаватель помогает им в изучении макро- и микропрепаратов, исправляет их ошибки, добиваясь усвоения практических навыков каждым студентом

Учебный материал для самостоятельной подготовки:

Учебники:

Основная литература:

Зиновьев А.С. Кононов А.В., Костерина Л.Д. Клиническая патология орофациальной области и шеи. – Омск, 1999.

Пальцев М.А., Аничков Н.М. Патологическая анатомия: Учебник, 2 (ч.1, 2).- М.: Медицина, 2005.

Пальцев М.А., Аничков Н.М., Рыбакова М.Г. Руководство к практическим занятиям по патологической анатомии. – М. – Медицина. – 2002.

Пальцев М.А., Коваленко В.Л., Аничков Н.М. Руководство по биопсийно-секционному курсу. – М. – Медицина. – 2002.

Патология. Курс лекций под ред. П.А. Пальцева. – Том 1 и 2. Москва, Медицина, 2007. – 280 стр. и 768 стр. (Учеб. лит. для студ. мед. вузов).

Руководство к практическим занятиям по патологии / Под ред. М.А. Пальцева. – М.: ОАО «Издательство «Медицина», 2006. – 392 с.: ил. – (Учеб. лит. для студ. мед. вузов).

Б) Дополнительная литература:

Воспаление: Руководство./Под ред. В.В. Серова, В.С. Паукова. – М.: Медицина, 1995.

Пальцев М.А., Иванов А.А. Межклеточные взаимодействия – М.: Медицина, 1995

Патологическая анатомия болезней плода и ребенка: Руководство /Под ред Т.Е. Ивановской, Л. В. Леоновой– М.: Медицина, 1989

Патологанатомическая диагностика опухолей человека. Руководство, т.1,2/Под ред Н.А. Краевского., А.А. Смольянникова, Д.С.Саркисова.-4-е изд. М.: Медицина, 1994.

Руководство по медицине т.1, 2: Пер с англ./Под ред Р.Беркоу, Э.Дж. Флетчер.-М.: Мир,1997.

Ревелл П.А .Патология кости: Пер. с англ.– М.: Медицина, 1993

Саркисов Д.С. Очерки истории общей патологии.- Изд. 2-е– М.: Медицина, 1993.

Хмельницкий О.К. Патоморфологическая диагностика гинекологических заболеваний.- СПб: СОТС, 1994

Цинзерлинг А.В. Современные инфекции: Патологическая анатомия и вопросы патогенеза.- СПб: СОТИС, 1993

Методические пособия:

Тестовые задания по патологической анатомии для подготовки студентов 3 курса лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов. Таранина Т.С., Климачев В.В., Лепилов А.В. Барнаул, АГМУ, 2009. – 316 стр.

Патологическая анатомия. Методическое пособие для самостоятельной подготовки к практическим занятиям студентов 3 курса лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов /Таранина Т.С., Климачев В.В., Лепилов А.В. – Барнаул: Издательство Алтайский государственный медицинский университет, 2008. – 132 с.