35. Этапы работы режиссёра над спектаклем.

Режиссёр в работе над спектаклем проходит три больших этапа:

I этап – Возникновение замысла;

II этап – Созревание замысла;

III этап – Реализация замысла.

I этап – Возникновение замысла.

Этот этап носит ещё название «Режиссёр наедине с пьесой». На этом этапе режиссёр:

• знакомится с пьесой, получает первые эмоциональные впечатления от пьесы (здесь зарождается «зерно» будущего спектакля);

• создаёт «роман жизни» пьесы – погружается в мир героев, собирая дополнительную информацию (о времени, в котором живут герои пьесы, об авторе – его биография, другие его произведения, изучение его творческой манеры, стиля, его творческих особенностей), намечает для себя тему и идею пьесы;

• осваивает жанр пьесы, проясняя и конкретизируя его до «природы чувств» автора.

В результате работы на первом этапе у режиссёра возникает образное видение главных сцен пьесы, решающих для звучания всего спектакля. Вызревание этих ярких образных видений, ещё не решённых в конкретных сценических формах, Г.А.Товстоногов называл замыслом спектакля.

Второй и третий этапы – это работа, совместно с актёрами.

II этап – Созревание замысла.

На этом этапе:

• режиссёр знакомит актёров в пьесой;

• актёры пересказывают литературный материал по действенной линии своих персонажей;

• определение главного конфликта пьесы;

• составление событийного ряда пьесы, определение:

а) исходных предлагаемых обстоятельств;

б) ведущего предлагаемого обстоятельства;

в) крупных событий пьесы, по которым развивается главный конфликт:

• исходного события;

• основного события;

• центрального события;

• финального события;

• главного события.

• вскрытие конфликтов, порождённых этими событиями;

• отыскание действий, вызванных конфликтами.

Результатом второго этапа является партитура действий для каждого действующего лица. На этом этапе создаётся материальная оболочка спектакля – появляются партитуры действий и окончательно созревает замысел – уже в видении его образа в конкретных сценических формах.

III этап – Реализация замысла.

На третьем этапе происходит окончательная отделка спектакля:

• окончательно уточняются мизансцены;

• окончательно выстраиваются темпоритмы;

• вводятся выразительные средства театра (костюмы, декорации, грим, реквизит, музыкально-шумовое оформление).

Итог третьему этапу и всей работе подводит премьера спектакля.

36. Режиссёрский анализ пьесы. Основные принципы.

Главной задачей режиссёра, работающего методом действенного анализа заключается в том, чтобы всю философскую глубину пьесы, весь спектр эмоций, заложенных в пьесе автором, передать со сцены при помощи последовательного ряда простых физических действий. И в этом заключается первый основной принцип режиссёрского анализа пьесы.

Вторым основным принципом режиссёрского анализа является то, что вся работа проходит в два этапа:

• «разведка умом» (за столом с пьесой);

• «разведка действием» (этюды на сценической площадке), то есть то, что добыто «разведкой умом» тотчас проверяется и уточняется «разведкой действием» – в живой этюдной работе на сценической площадке.

Третьим основным принципом является то, что начальную подготовительную работу режиссёрского анализа режиссёр проводит без актёров, «наедине с пьесой», а продолжает работу с подключением актёров только после того, как у него возникает замысел спектакля.

Последовательность режиссёрского анализа пьесы такова:

• Первые впечатления от пьесы, возникновение «эмоционального зерна» будущего спектакля;

• Изучение жизни, отображённой в пьесе, создание «романа жизни» пьесы;

• Определение темы и идеи пьесы, основного нравственного посыла, ради которого она написана;

• Освоение жанра пьесы и авторского стиля «природы чувств», в их неразрывной связи с идейной сущностью пьесы;

• Определение сверхзадачи, сквозного действия и контрдействия в пьесе;

• Определение главного конфликта пьесы, места каждого персонажа в этом конфликте;

• Определение Исходных предлагаемых обстоятельств и Ведущего предлагаемого обстоятельства, а так же определение событийного ряда пьесы (основных этапов процесса развития конфликта);

• Освоение композиции пьесы (экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка).