Тема 19. Роль детских объединений и организаций в социализации детей и подростков

В начале ХХ века были обозначены ведущие направления развития детского движения:

- Скаутские организации.

- Политические ( коммунистические, социал-демократические).

- Религиозные.

Исследователи выделяют в качестве главного достоинства скаутизма:

-отказ от прямой политизации движения;

-многоуровневая дифференциация (по полу, возрасту) как содержательно так и в организационном плане;

-полная добровольность вступления в организацию, отсутствие каких-либо преимуществ связанных с пребыванием в организации;

-деятельностный характер скаутских программ, сочетание интеллектуального, нравственного, физического, трудового воспитания;

-четко разработанная система поощрений и награждений;

-романтическое, праздничное оформление традиций и ритуалов.

19 мая 1922 г создана Пионерская организация. Изначально ПО была создана из неформального стремления детей к совместной деятельности со взрослыми по реализации грандиозных планов построения нового общества.

Первые годы деятельности ПО характеризовались общественно-значимой направленностью: дети помогали восстанавливать народное хозяйство, вели борьбу с безграмотностью.

В конце 20- х гг. после I Слета пионеров в 1929 году начинает активно развиваться движение по заключению договоров с предприятиями по выполнению производственных заказов (трудовая школа).

30-е гг. – тимуровское движение, шефская деятельность.

В послевоенный период в 50-60 гг. получили распространение ученические производственные бригады, лагеря труда и отдыха, пионерские колхозы и фермы.

Эффективной формой работы ПО можно считать коммунарскую методику И. Иванова.

Были и другие положительные моменты, формы работы.

Но постепенно неформальное начало было потеряно: содержание, формы и методы работы становились все более авторитарными, процветала кампанейщина.

К концу 80-х гг. в ПО сложилась кризисная ситуация ,она характеризовалась отчужденностью детей от взрослых, друг от друга, фискальным характером отношений, идеологическим единомыслием, пионерская работа стала частью учебно-воспитательного процесса.

Общественно-политические изменения в обществе подтолкнули реформирование детского движения.

1 октября 1990 г на Х Всесоюзном слете пионеров было заявлено о создании Союза пионерских организаций – Федерации детских организаций (СПО-ФДО).

СПО-ФДО был заявлен как добровольная, самодеятельная, общественная организация не зависимая от каких-либо партий и движений.

Изменена структура детских организаций – могут создаваться в школе, по месту жительства, при внешкольных учреждениях.

В настоящее время наиболее активно детское движение развивается на муниципальном и региональном уровнях.

В Вологодской области координацию детского движения осуществляет ГОУ ОДЮЦ «Содружество»:

• Организационно-правовое обеспечение деятельности детских организаций;

• Образовательное: учеба руководителей, лидеров д/о;

• Методическое: анализ и распространение опыта, разработка методической базы, областных программ;

• Информационное: освещает деятельность детских организаций.

Практически в каждом районном городе Вологодской области действуют детские организации: Скаутская дружина организации российских юных разведчиков «Северные Афины» в Череповце; Череповецкая районная пионерская организация; Детская общественная организация «Союз увлеченных» г. Кириллов; Детское объединение «Новое поколение» г. Грязовец; Объединение старшеклассников «Бригантина» г. Никольск и другие.

Особенности социализации в детской организации.

Термин «детское движение» обозначает совокупность всех организаций и объединений в которые входят дети.

В большинстве источников детское движение рассматривается как совокупность действий детских сообществ, направленных на изменение их жизнедеятельности, своего положения в обществе, достижения социально-значимой цели, преображения окружающей среды. Например, движение «зеленых», движение за мир.

Внешкольное объединение – это своеобразная общность детей и взрослых, характеризуется целенаправленностью, разновозрастным составом участников, автономностью существования, цикличностью функционирования, разнообразием и свободой выбора форм деятельности, формальными и неформальными отношениями между детьми и взрослыми.

Детские организации различаются по форме организации, количественному и качественному составу, общественному статусу.

Детские организации являются общественными организациями детей и взрослых, связанных с ними совместной деятельностью направленной на реализацию детских потребностей.