1. Контроль исходного уровня знаний – 40 минут.

1. Дать определение стратегии поведения в конфликте. Перечислить стратегии, выделенные К. Томасом и Р. Килменном.

2. Охарактеризовать стратегию соперничества (конкуренции).

3. Охарактеризовать стратегию избегания (ухода).

4. Охарактеризовать стратегию приспособления (уступки).

5. Охарактеризовать стратегию компромисса.

6. Охарактеризовать стратегию сотрудничества.

7. Дать определение тактики поведения в конфликте. Назвать известные тактики, охарактеризовать.

8. Пояснить понятие «разрешение конфликта». Что означает полное и неполное разрешение?

9. Чем отличается разрешение конфликта от подавления и отмены?

10. Назовите и поясните предпосылки разрешения конфликта. Перечислите этапы разрешения конфликта.

11. Опишите первый этап разрешения конфликта – диагностику.

12. Опишите второй этап разрешения конфликта – разработку стратегии разрешения и технологии.

13. Опишите третий этап разрешения конфликта – непосредственную практическую деятельность по разрешению конфликта.

2. Самостоятельная работа студентов по представлению и решению ситуационных задач – 40 минут.

Проводится работа с ситуационными задачами, составленными на предыдущем занятии: анализируются стратегии и тактика поведения участников конфликтной ситуации. При обсуждении в группе предлагаются варианты разрешения конфликта.

3. Подведение итогов.

Итоговая оценка за занятие ставится за ответы на устный опрос и решение ситуационных задач.

4. Домашнее задание

Составление ситуационных задач на тему «Структура конфликтной ситуации».

Литература:

Петрова Н.Н. Психология для медицинских специальностей: учеб. для студ. сред. мед. учеб. заведений / Н.Н. Петрова. – М.: Издательский центр «Академия», 2006.

План изучения темы № 26:

1. Самостоятельная работа студентов с психодиагностической методикой Тест Томаса (Приложение 1) – 40 минут.

1. Знакомство с инструкцией

2. Заполнение бланка ответов

3. Подсчет результатов

4. Интерпретация результатов и оформление вывода в тетради

2. Выполнение упражнения «Оценка вашего подхода к конфликту» - 40 минут.

Приложение 3

3. Подведение итогов.

Итоговая оценка за занятие ставится за анализ составление вывода по тесту Томаса.

4. Домашнее задание

Работа с лекционным материалом «Понятие и сущность конфликта», «Способы разрешения конфликтов» - подготовка к семинару.

Литература:

Петрова Н.Н. Психология для медицинских специальностей: учеб. для студ. сред. мед. учеб. заведений / Н.Н. Петрова. – М.: Издательский центр «Академия», 2006.

Приложение 1. Методика определения стиля поведения в ситуации конфликта по методу Томаса-Килмана

Т ест Томаса даёт возможность выявить предрасположенность индивида к конфликтному поведению, а также определить пути и способы реагирования в ситуации конфликта. При помощи теста Томаса можно понять, в какой степени человек соперничает или же сотрудничает в группе, идет на компромисс, избегает конфликта или, наоборот, стремится обострить его.

Впервые методика была применена известным психологом из США Кеннетом Томасом, который является автором теста, в 1973 году. Кеннет Томас во время своих исследований в рамках конфликтологии больше всего внимания уделял на то, какие формы поведения в ситуациях конфликта выбирает индивид, и от чего зависит его выбор. Главной задачей исследований Томаса и Килмана было определение наиболее продуктивных и наиболее деструктивных стилей поведения