Заключение По данным экспериментально – психологического исследования подростка с повышенным уровнем тревожности.

Ф.И.О. Лях Виктор Иванович

Возраст: 14.7 лет

Школа: средняя образовательная

Класс: 9

Инициатор: инициатором обращения был преподаватель специализированной школы МДЦ «Артек».

Жалобы: рассеянность ребенка, неспособность долго воспринимать предлагаемую информацию, неуверенность в себе, эмоциональная напряженность, нежелание участвовать в отрядных делах, нарушение в сфере общения со сверстниками, неустойчивость внимания, недостаточная концентрация внимания .

Цель: исследовать личность и эмоционально-волевую сферу, а также диагностика познавательной сферы ребенка.

Исследование проводилось в д/л «Морской» МДЦ «Артек».

Во время прохождения исследований поведение испытуемого было уравновешенно, достаточно адекватно. Ребенок охотно рассказывает о себе, идет на контакт. Но наряду с этим наблюдается застенчивость, в ответах на предварительные вопросы перед проведением исследования прослеживается эмоциональная напряженность. Испытуемый демонстрирует незначительное волнение, прослеживается скрытая тревога при ожидании и оценке результатов.

Испытуемый правильно понимает цель исследовательской работы. Старательно, с интересом относится к выполняемым заданиям. Достаточно адекватно эмоционально реагирует на успех. Быстро и легко усваивает инструкции, переключается на новый вид работы в новых условиях. В соответствии с заданной инструкцией, выполняет работу без затруднений, но наблюдалось эмоциональное напряжение. Витя часто отвлекался на любые посторонние звуки и движения со стороны, менялось отношение испытуемого к экспериментатору, наблюдалось рассеянное внимание.

Из беседы с ребенком установлено, что он живет с одной бабушкой. Мама умерла 2 года назад, попав в автокатастрофу, а папу, по словам ребенка, посадили в тюрьму за воровство. Изучив медицинскую карту ребенка, было выяснено, что в детстве он перенес ряд соматических заболеваний, был болезненным ребенком.

С ребятами из класса сложились хорошие взаимоотношения, однако периодически возникают незначительные конфликты во время совместной деятельности с некоторыми представителями класса из-за невнимательности со стороны ребенка. Витя неохотно участвует во всех делах класса и школы..

Данные характерологического опросника (опросник К. Леонгарда - Шмишека) свидетельствуют о том, что испытуемый чувствительный и впечатлительный человек, отличается глубиной переживаний в области тонких эмоций в духовной жизни человека. Он редко вступает в конфликты с окружающими, в большинстве случаев тяготеет шумным обществам. О нем можно также говорить как о человеке, привязанном и внимательном к близким и друзьям. Но вместе с тем отталкивающей чертой этого типа является сиюминутное подверженное настроение. Можно говорить также и о лидерских данных испытуемого о его стремлении к независимости; о характерной склонности к взаимопомощи; к общению; внимательности к себе и другим. (Методика Исследование характерологических тенденций) Испытуемый в большей мере склонен к выражению негативных чувств, как через форму крика, так и через содержание словесных ответов, чувство вины влияет на формирование самооценки. Испытуемый может думать, что он плохой человек, совершает злые поступки и за это чувствует угрызения совести. (Методика Диагностика агрессивности по Басса-Дарки).

Развиты впечатлительность, склонность к сочувствию и сопереживанию, преобладающей является также интуитивная направленность, что выражает степень сглаживания остроты ситуации, независимость, самостоятельность.

При исследовании тревожности относящейся к эмоционально-волевой сфере личности было определено, что у испытуемого преобладает личностная тревожность (=2,9), (Методика Ч.Д. Спилберга) которая обусловлена зависимостью от социального мнения, мнительностью, долгим переживанием неприятностей и неудач, что соответственно влечет за собой неуверенность в себе.

По результатам исследования на первый план выступили низкий уровень концентрации внимания, (показатель переключаемости внимания в методике «Корректурная проба») - (18,18), низкий показатель врабатываемости и психической устойчивости (кривая утомляемости 32,48,44,56,60; методики «Таблица Шульте»), которые проявились в ходе выполнения заданий по всем методикам.

В подтверждение данным результатам были проведены две проективные методики «Дом, дерево, человек», «Несуществующее животное».

Таким образом, в результате исследования личности было выявлено, что у испытуемого преобладающей является личностная тревожность, которая может быть обусловлена зависимостью от социального мнения, неуверенностью в себе, застенчивостью, эмоциональной напряженностью.

Підпис практиканта____________________

Підпис керівника практики___________________