Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Міністерство освіти і науки практика 5 курс.docx
X
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Національний педагогічний університет імені м.П. Драгоманова Кримський гуманітарний факультет
- •Індивідуальний план
- •График работы студента-практиканта
- •Графік роботи студента-практиканта
- •Про проходження практики
- •Звіт практиканта
- •Методика «домик» (н.И.Гуткина)
- •«История в картинках» (тест «способность к обучению в школе» г. Вицлака)
- •Заключения по данным повторной диагностики уровня тревожности подростка
- •Определение сформированности «внутренней позиции школьника»
- •Коррекционно-развивающая программа по формированию психологической готовности к школе
- •Занятие №1
- •Занятие №2
- •Занятие №3
- •Занятие №4
- •Занятие №5
- •Занятие №6
- •Занятие №7
- •Занятие №8
- •Занятие №9
- •Занятие №10
- •Занятие №15
- •Заключения по данным повторной диагностики уровня тревожности подростка
- •Фрагмент консультативной беседы
- •Заключение По данным экспериментально – психологического исследования подростка с повышенным уровнем тревожности.
- •Проведение коррекционной программы с подроском, имеющего высокую личностную тревожность
- •Занятие №1
- •Занятие №2
- •Занятие №3
- •Занятие 4
- •Заключение по данным коррекционных занятий с подростком имеющего высокую личностную тревожность
- •Диагностики личной готовности к обучению в средней школе
- •Анализ личностных особенностей учащихся в отношениях
- •Модифицированный вариант анкеты школьной мотивации н.Г. Лускановой
- •Тест школьной тревожности филлипса
- •Заключение по данным экспериментально-психологического исследования личности
- •Заключения по данным повторной диагностики уровня тревожности подростка
- •Фрагмент консультативной беседы
- •Коррекционно-развивающая программа по оказанию психолого-педагогической поддержки и помощи учащимся в адаптации к обучению в средней школе.
- •Занятие 1.
- •Ход занятия
- •Занятие 2.
- •Ход занятия
- •Занятие 3.
- •Ход занятия:
- •Занятие 4.
- •Ход занятия:
- •Занятие 5.
- •Ход занятия:
- •Итоговое обсуждение проведённых занятий:
- •Список использованной литературы:
- •Изучение межличностных отношений методом социометрии
- •Психологический климат классного коллектива (в.С. Ивашкин, в.В. Онуфриева)
- •Ролевая игра «необитаемый остров»
- •Анализ выполненного упражнения
- •Коррекционно - развивающая программа
- •Содержание и структура каждого занятия. Занятие 1.
- •Занятие 2.
- •Занятие 3.
- •Занятие 4.
- •Занятие 5.
- •Рекомендации
- •Исследование профессионального плана подростка
- •Методика "опросник профессиональных предпочтений" (модификация теста голланда)
- •Дифференциально-диагностический опросник (ддо; е.А.Климов)
- •Сфера профессиональных предпочтений учащихся - опросник йовайши»
- •Заключение
- •Фрагмент консультативной беседы
Занятие 1.
Цель занятия: Проработка трудностей, возникающих у ребят в процессе обучения в школе, изучение уровня тревожности, мнения учащихся о степени значимости школы в их жизни.
Ход занятия
Приветствие
УПРАЖНЕНИЕ 1. "Кто ты? Кто я?"
Изучение уровня тревожности учащихся класса.
Ход упражнения: Ребятам предлагается вспомнить год поступления в школу. Предлагается обсудить вопросы, которые могут служить рефлексией.
Вопросы для обсуждения:
Что связано с этим годом для вас?
Каким был ваш первый школьный день?
Что вам больше всего запомнилось из первого школьного дня?
Какой вам представлялась школа тогда, и какой она вам кажется сейчас?
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]